2026年成都电子科技大学622心理学综合考研大纲硕士研究生入学考试大纲

一、考试性质622心理学综合是为成都电子科技大学招收心理学相关专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。二、考查目标1.系统掌握心理学的基本概念、基本理论和基本方法，理解心理学各主要分支学科的核心内容及其发展脉络。2.能够运用心理学的基本原理和方法，分析和解释有关的心理现象和实际问题。3.具备一定的实验设计、数据处理与统计分析能力，了解心理学研究的基本程序和规范。4.具有良好的科学素养和一定的批判性思维能力，能够对心理学的研究成果和相关信息进行初步的评估和应用。三、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为三百分，考试时间为一百八十分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容在试卷中所占的大致比例为：1.普通心理学：约百分之三十2.发展与教育心理学：约百分之二十3.实验心理学：约百分之二十五4.心理统计与测量：约百分之二十五（四）试卷题型结构试卷题型主要包括但不限于以下几种：1.单项选择题2.多项选择题3.简答题4.论述题5.实验设计与分析题6.综合应用题四、考查内容（一）普通心理学1.心理学概述*心理学的研究对象与研究领域*心理学的研究方法（观察法、实验法、测验法、调查法等）*心理学主要流派的基本观点及其代表人物*心理学的发展趋势2.心理的神经生理基础*神经系统的基本结构与功能*大脑皮层的主要机能区域*脑机能学说3.感觉与知觉*感觉的基本概念与测量*视觉、听觉等主要感觉现象及其规律*知觉的基本特性（选择性、整体性、理解性、恒常性）*空间知觉、时间知觉与运动知觉*错觉及其理论4.意识与注意*意识的概念与不同状态*注意的含义、种类与品质*注意的认知理论5.记忆*记忆的概念与分类*记忆的基本过程（编码、存储、提取）*感觉记忆、短时记忆与长时记忆的特点与规律*遗忘的原因及其影响因素*表象与想象6.思维*思维的概念与特征*表象与想象的种类及功能*概念的形成与掌握*问题解决的过程与策略*创造性思维的特点与培养*决策的基本理论与偏差7.语言*语言的基本结构与特征*语言的理解与产生*语言与思维的关系8.动机*动机的概念与功能*动机的主要理论（本能论、驱力理论、唤醒理论、诱因理论、认知理论等）*需要的层次理论*意志行动的过程与挫折应对9.情绪与情感*情绪与情感的概念、功能及关系*情绪的生理基础与外部表现*情绪的主要理论*情绪的调节与管理10.能力*能力的概念与种类*能力的测量*能力发展的一般规律与个体差异*智力理论（传统智力理论、现代智力理论）11.人格*人格的概念与特征*人格的主要理论（特质理论、类型理论、精神分析理论、人本主义理论等）*人格的测量方法*影响人格形成与发展的因素（二）发展与教育心理学1.发展心理学概述*发展心理学的研究对象与任务*发展心理学的主要研究方法*发展心理学的主要理论流派（精神分析、行为主义、认知发展等）2.心理发展的基本规律与影响因素*遗传与环境的相互作用*心理发展的连续性与阶段性*心理发展的普遍性与差异性3.婴儿心理发展*婴儿的生理发展*婴儿的认知发展（感知觉、记忆、思维等）*婴儿的言语发展*婴儿的情绪与社会性发展4.幼儿心理发展*幼儿的游戏及其发展价值*幼儿的认知发展（思维的特点、言语的发展）*幼儿的社会性发展（自我意识、道德发展、同伴关系）5.童年期儿童心理发展*童年期儿童的学习与认知发展*童年期儿童的社会性发展（同伴交往、品德发展）6.青少年心理发展*青少年的生理发育与心理发展的矛盾性*青少年的认知发展（思维的抽象逻辑性、自我中心性）*青少年的社会性发展（自我认同、情绪特点、人际交往）7.教育心理学概述*教育心理学的研究对象与任务*教育心理学的发展历程与主要理论8.学习理论*行为主义学习理论（经典性条件作用、操作性条件作用、社会学习理论）*认知学习理论（格式塔学派、托尔曼符号学习理论、布鲁纳认知结构学习理论、奥苏贝尔有意义接受学习理论、加涅的信息加工学习理论）*建构主义学习理论*人本主义学习理论9.学习动机*学习动机的概念与种类*学习动机的主要理论（强化理论、需要层次理论、成就动机理论、归因理论、自我效能感理论）*学习动机的培养与激发10.学习迁移*学习迁移的概念与种类*学习迁移的理论*影响学习迁移的因素与促进迁移的教学11.知识的学习与技能的形成*陈述性知识与程序性知识的学习过程*概念与原理的学习*操作技能与心智技能的形成过程与训练（三）实验心理学1.实验心理学概述*实验心理学的科学属性与研究伦理*心理学实验研究的一般程序*实验研究的基本变量（自变量、因变量、控制变量）2.实验设计*实验设计的基本类型（真实验设计、准实验设计、非实验设计）*单因素实验设计与多因素实验设计*被试内设计、被试间设计与混合设计*实验误差与控制方法3.反应时法*反应时的概念与种类*反应时的影响因素*反应时技术在心理学研究中的应用（如减法反应时法、加法反应时法）4.心理物理法*感觉阈限的测量（极限法、平均差误法、恒定刺激法）*信号检测论的基本原理与应用*心理量表的类型与制作方法5.主要心理实验*感知觉实验（如视觉适应、颜色混合、听觉掩蔽等）*注意实验（如选择性注意、分配性注意、注意广度等）*记忆实验（如记忆的编码方式、遗忘规律、内隐记忆等）*学习与思维实验（如概念形成、问题解决策略等）*情绪实验的基本方法与范式6.实验报告的撰写*实验报告的基本结构与规范（四）心理统计与测量1.描述统计*数据的类型与整理*集中量数（算术平均数、中位数、众数）*差异量数（全距、方差、标准差、标准分数）*相关量数（积差相关、等级相关、点二列相关等）*相对量数与分布形态的描述2.推断统计*概率与概率分布（正态分布、二项分布、t分布、F分布、卡方分布）*参数估计（点估计、区间估计）*假设检验的基本原理与步骤*常用的假设检验方法：*t检验（单样本t检验、独立样本t检验、配对样本t检验）*方差分析（完全随机设计方差分析、随机区组设计方差分析、事后检验）*卡方检验（拟合度检验、独立性检验）*相关分析与回归分析的基本原理与应用3.心理测量概述*心理测量的基本概念（测量、量表、测验）*心理测验的种类与功能*心理测量的历史与发展4.心理测验的信度与效度*信度的概念、类型（重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度、评分者信度）与估计方法*效度的概念、类型（内容效度、结构效度、效标关联效度）与估计方法*影响信度与效度的因素5.心理测验的编制与实施*测验编制的一般程序*项目分析（难度、区分度）*测验的标准化（施测、计分、常模）*测验的选择与使用规范6.常用心理测验*智力测验（如韦氏智力量表、瑞文推理测验）*人格测验（如MMPI、16PF、EPQ）*成就测验与能力倾向测验*临床与咨询心理测验五、参考书目（此处通常会列出推荐教材，但考虑到版本更新和避免特定数字，建议考生参考心理学专业核心课程的经典教材，并关注相关领域的最新