七年级道德与法治下册第六课我和我们测试题

同学们，学习了《我和我们》这一课，相信大家对个人与集体的关系有了更深刻的认识。这份测试题将帮助你检验学习成果，巩固所学知识。请认真审题，仔细作答，相信你一定能出色完成！考试时间：45分钟满分：100分注意事项：1.请将答案写在答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。2.答题前，请先填写姓名、班级等信息。---一、单项选择题(每小题3分，共45分)在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题纸相应位置。1.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话启示我们（）A.集体的力量取决于成员数量的多少B.个人的力量是分散的，对集体没有意义C.个人融入集体，才能更好地实现自身价值D.只要融入集体，个人就一定能取得成功2.小明所在的班级要举办一次文艺汇演，大家都积极报名参与，有人负责节目策划，有人负责道具准备，有人负责宣传。小明虽然没有特别的才艺，但他主动承担了场地清洁的工作。这说明（）A.集体的事务与个人无关B.个人在集体中只能做自己擅长的事情C.集体的建设需要每个人的智慧和力量D.只有有才艺的人才能为集体作贡献3.下列对集体荣誉感的认识，正确的是（）①集体荣誉感是一种积极的心理体验②集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果③集体荣誉感会令我们骄傲自满，固步自封④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（）A.坚持个人利益至上，不惜损害集体利益B.完全放弃个人利益，服从集体利益C.让集体利益服从个人利益D.坚持集体主义，识大体、顾大局，自觉维护集体利益5.“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，这些俗语共同说明了（）A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B.集体的力量来源于成员数量的简单相加C.个人的力量是微不足道的D.集体的力量是无穷的，可以解决任何问题6.在集体生活中，我们要学会接纳、理解和包容。下列行为中，体现这一要求的是（）A.小李因为小刚的意见与自己不同，就和小刚争吵起来B.班级组织活动，小张总是以自己有事为由拒绝参加C.小王理解同桌学习有困难，主动帮助他补习功课D.对于班级的决定，小明总是觉得不合理，拒不执行7.集体的建设需要每个人的智慧和力量。下列做法中，不利于建设美好集体的是（）A.积极参与集体事务，为集体建设建言献策B.发扬“自治”精神，主动承担集体责任C.只顾自己学习，不关心集体事务D.团结同学，互助合作，共同进步8.下列关于“小群体”的说法，正确的是（）A.小群体就是小团体主义，应该坚决反对B.在小群体中，我们可以找到自己的位置，体验归属感和安全感C.小群体的利益与集体的利益总是一致的D.小群体内成员之间的友谊，都是基于共同的兴趣爱好，与集体无关9.当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，会产生的后果是（）①与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突②与集体的共同要求产生矛盾和冲突③必然导致集体的涣散④影响集体的和谐稳定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在集体生活中，我们可能会遇到一些不公平的现象。面对不公平，我们应该（）①感到委屈和抱怨，消极对待②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”③采取合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平④事不关己，高高挂起A.①②B.②③C.①④D.③④11.“没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们（）A.集体规则是可有可无的B.集体规则束缚了个人自由，应该废除C.集体规则保障了集体的正常运行和个人的正当权益D.只要有了集体规则，集体就一定能成功12.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。对此，下列认识正确的是（）A.当集体规则与个人意愿一致时，我们才遵守B.集体规则是对个人意愿的限制，我们不必遵守C.个人意愿要服从集体的共同要求D.集体规则和个人意愿总是矛盾的13.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体的特征有（）①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作的④充满活力的A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14.为了建设美好集体，每个成员都应该（）①各尽其能，发挥所长②积极参与，分担责任③只顾自己，不顾他人④相互欣赏，共同提高A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.下列行为中，能够体现“在共建中尽责”的是（）A.小红总是在班级大扫除时找借口请假B.小明积极为班级的图书角捐赠图书C.小刚在班级选举中，只投自己一票D.班级组织活动，小强从不参与策划，只等现成的---二、情境分析题(共20分)阅读下列情境，运用所学知识回答问题。情境一：七年级（1）班正在进行班委选举。小涛很想当选班长，他认为自己有能力带领班级进步。但在选举前，他看到一些同学在私下拉票，甚至承诺当选后给予好处。小涛内心很纠结：要不要也这样做呢？1.你认为小涛应该怎么做？为什么？（10分）情境二：学校要举办秋季运动会，七年级（2）班的同学们都很兴奋，积极报名参加。可是，在报名参加4x100米接力赛时，体育委员发现，班级里短跑速度快的同学不少，但大家都想跑最后一棒，认为这样最能展现自己。为此，几位同学还争执起来。2.如果你是体育委员，你会如何协调这一矛盾？从集体利益与个人利益关系的角度，谈谈你的理由。（10分）---三、材料分析题(共20分)阅读下列材料，回答问题。材料一：在一次拔河比赛中，七年级（3）班的同学齐心协力，劲往一处使，最终战胜了实力强劲的对手，获得了冠军。赛后，同学们纷纷表示，是大家的团结和拼搏才赢得了胜利。材料二：某班有一个“小帮派”，他们经常一起逃课去网吧打游戏，还欺负其他同学。当老师批评他们时，他们还认为这是“讲义气”，是“自己人”的表现。1.材料一体现了集体力量的哪些作用？（8分）2.材料二中的“小帮派”是真正的集体吗？为什么？我们应该如何正确看待集体中的“小群体”？（12分）---四、实践探究题(共15分)美好集体是我们共同的家，建设美好集体需要每个成员的共同努力。1.请你描绘一下你心目中“美好集体”的景象。（5分）2.作为班级中的一员，你打算如何为建设美好集体贡献自己的力量？（至少列举三条具体做法）（10分）---参考答案及评分建议一、单项选择题(每小题3分，共45分)1.C2.C3.B4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.B11.C12.C13.D14.B15.B二、情境分析题(共20分)情境一：1.小涛应该坚持公平、公正的原则，通过正当途径参与竞选，不搞拉票等不正当行为。（4分）理由：①集体的建设需要公平公正的氛围，这样才能增强集体凝聚力。（3分）②诚信是做人的基本准则，也是融入集体的重要条件。通过不正当手段获取的职位，难以得到同学们的真正认可，也不利于班级的长远发展。（3分）（言之有理即可酌情给分）情境二：2.协调方法：可以组织大家进行民主讨论，说明每一棒的重要性，或者通过公平的方式（如投票、抓阄、根据平时训练成绩等）来确定每一棒的人选。（4分）理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3分）②接力赛的胜利需要团队的密切配合，每一棒都至关重要，只有大家都为集体利益着想，才能取得好成绩。如果每个人只考虑个人表现，不顾集体整体，反而会影响比赛结果。（3分）（言之有理即可酌情给分）三、材料分析题(共20分)1.材料一体现了集体力量的作用：①集体的力量是强大的，能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3分）②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（3分）③集体的力量是激励我们前进的动力，让我们感受到集体的温暖和荣誉。（2分）（言之有理即可酌情给分）2.材料二中的“小帮派”不是真正的集体。（2分）理由：真正的集体有共同的目标，成员之间团结协作、相互关爱、共同进步，坚持集体主义。而材料中的“小帮派”以个人私利为重，违反纪律，欺负同学，损害了集体和他人的利益，这是小团体主义的表现。（4分）如何看待集体中的“小群体”：①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2分）②在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。小群体内成员之间的友谊如果能够坚持集体主义，有利于集体的发展。（2分）③但如果小群体内成员沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（2分）（言之有理即可酌情给分）四、实践探究题(共15分)1.心目中的美好集体景象：（5分）示例：民主公正、团结友爱、充满活力、善于合作、积极向上、有共同目标、每个人都能得到尊重和发展等。（开放性试题，言之有理，符合美好集体特征即可酌情给分，至少答出3点）2.为建设美好集体贡献力量的具体做法：（10分）示例：①积极参与班级事务，为班级建设建言献策，如