幼儿园119消防宣传日教案

幼儿园119消防宣传日教案一、活动名称119消防小卫士在行动二、活动目标1.认知目标：初步认识火警电话“119”，了解火的危害，知道在发生火灾时要拨打119求助。2.技能目标：学习简单的火灾逃生自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿撤离等。3.情感目标：培养初步的消防安全意识和自我保护意识，不玩火，遇到火情不慌张。三、活动准备1.物质准备：*有关火灾现场、消防车、消防员救火的图片或PPT课件。*消防员叔叔的卡通形象图片或玩偶。*湿毛巾（每人一条，用于模拟逃生）。*安全出口标志图、简单的火灾逃生路线图（根据本园实际情况绘制）。*小铃铛或口哨（模拟警报声）。*红色、黄色皱纸制作的“火苗”道具。*奖励用的小贴纸（如小消防员徽章贴纸）。2.经验准备：幼儿对火有初步的感性认识（如知道火可以烧东西、取暖等）。四、活动过程（一）导入：情景激趣，引出主题1.谈话导入：教师：“小朋友们，你们见过火吗？火可以用来做什么呢？”（引导幼儿自由发言，如烧饭、取暖、照明等）2.图片对比：展示火在生活中带来便利的图片（如炉火做饭），再展示火灾现场的图片（注意选择相对温和、不引起幼儿过度恐惧的图片，重点展示浓烟和消防员救火的场景）。*提问：“火有时候会变得很可怕，看，这是什么情况？（火灾）发生火灾了，会怎么样呢？”（引导幼儿说出火会烧东西，有危险）3.引出消防员：“当发生火灾时，有一群勇敢的人会来帮助我们，他们是谁呢？”（出示消防员图片或玩偶）“对啦，是消防员叔叔！他们开着红色的消防车，拿着水枪来灭火，救大家。”（二）展开：认识119，学习自救1.认识火警电话“119”：*教师：“如果我们发现哪里着火了，或者看到有小火苗变成大火了，应该怎么办呢？我们要赶紧打电话求助。打什么电话呢？”（引导幼儿说出119）*出示数字卡片“1-1-9”，带领幼儿认读，并强调这是火警电话。*情景模拟：“假如你发现教室里的小角落着火了，你该怎么打电话给消防员叔叔呢？”（教师扮演消防员，幼儿轮流扮演报警人，练习说清着火地点、简单情况，如“喂，消防员叔叔，我们幼儿园着火了，请快来！”）教师强调说清楚地点很重要。2.学习火灾逃生自救方法：*讨论危险：“火灾的时候，会有很大的烟，这个烟能不能吸进去呀？”（不能，烟有毒）“火会烧到我们，怎么办呢？”*学习捂口鼻：教师示范用湿毛巾（或小手绢、衣袖）捂住口鼻：“我们要用湿毛巾把鼻子和嘴巴捂起来，这样烟就不容易吸进去了。”（幼儿每人拿一条湿毛巾练习）*学习弯腰低姿：“烟是往上飘的，所以我们要怎么样呢？”（引导幼儿说出要弯下腰，低着头）教师示范弯腰低姿行走。*认识安全出口：出示安全出口标志图：“这是安全出口的标志，它会告诉我们从哪里可以安全地跑出去。我们幼儿园的安全出口在哪里呢？”（可结合图片或带领幼儿简单回忆）3.模拟火灾逃生演练：*教师：“现在，我们来玩一个‘消防小卫士逃生’的游戏。听到小铃铛响（模拟警报声），就表示发生火灾了，我们要马上用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，跟着老师，沿着安全的路线，快速跑到外面安全的地方集合。”*教师讲解演练规则和路线，强调不要推挤、不要害怕。*播放警报声（小铃铛或口哨），幼儿进行模拟逃生。教师在旁观察指导，提醒幼儿注意动作要领和秩序。*逃生后，在“安全区”集合，教师总结：“我们都是勇敢的消防小卫士，刚才逃生做得很棒！”（三）结束：总结提升，情感巩固1.回顾与总结：*“今天我们认识了哪个重要的电话号码？”（119）*“发生火灾时，我们应该怎样保护自己？”（捂口鼻、弯腰跑、走安全出口）*“我们能不能玩火？”（不能，火很危险）2.角色扮演（可选）：邀请几名幼儿扮演消防员，戴上简单的“消防帽”（可用纸折），其他幼儿扮演需要帮助的人，进行简单的情景表演，加深印象。3.颁发“消防小卫士”贴纸：对积极参与活动、认真学习的幼儿给予鼓励，贴上小消防员徽章贴纸。五、活动延伸1.区角活动：*美工区：提供红色、黄色卡纸、蜡笔等，让幼儿画出自己心目中的消防车、消防员或“我是消防小卫士”的图画。*建构区：提供积木、纸盒等材料，搭建“消防站”或“安全出口”。*角色扮演区：设置“消防站”场景，投放消防员服装（简单道具）、玩具电话、水枪等，让幼儿进行角色扮演。2.家园共育：*通过家长群或家园联系栏，向家长宣传消防安全知识，建议家长和孩子一起学习家庭火灾逃生路线，认识家中的消防器材。*鼓励家长和孩子一起阅读消防安全绘本，巩固活动内容。六、注意事项1.活动中涉及火灾场景图片和模拟演练，教师需注意把握尺度，避免引起幼儿过度紧张和恐惧，始终以正面引导和教授技能为主。2.模拟逃生演练时，确保场地安全，避免幼儿碰撞、摔倒。教师要全程关注，及时引导。3.强调真实火灾的危险性，