模块三 活动3 理解教育传播的通道

活动3理解教育传播的通道主讲人：xxx模块三

教育传播与媒体理解教育传播通道的概念第1步分析互联网给教育传播通道带来的变化第3步理解教育传播通道中的干扰第2步保持校园教育传播通道的畅通第4步第1步理解教育传播通道的概念第1步理解教育传播通道的概念什么是“传播通道”？想一想1传播通道第1步理解教育传播通道的概念1传播通道

传播通道是指在传播过程中信息传递的途径

传播通道通常包含三个基本要素，编码、译码、信道信源编码信道译码信宿真实世界中的信息信息→符号→信号信道信息→符号→信号受传者理解的事物第1步理解教育传播通道的概念1传播通道信息符号信号编码信源编码信道编码编码过程译码过程信息符号信号译码信道译码信宿译码编码：传播通道中，在发送端将信息转换为可以发送的信息的过程信源编码：把信息转化为符号的过程信道编码：把符号转换为信息的过程译码：传播通道中，在接收端将收到的信号转换为信息的过程信道译码：把接受的信号转换为符号的过程信宿译码：把符号转换为信息的过程第1步理解教育传播通道的概念1传播通道信道是信号传送的渠道，它有具体的物质和能量的结构形式以及相应的运行机制，常常被理解为空间或者线路。线路信道的传输能力第1步理解教育传播通道的概念2教育传播通道学生-教师通道学生在生理上通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、温度觉从教育中接收信号；教师可以面对面或记住媒体传送教育信息学生-媒体通道学生可以通过幻灯片、电视、计算机课件等教育媒体，以及计算机网络系统、教育电视播放系统按需获取各种教育信息学生-实际事物通道学生接触客观世界的事物，通过感觉器官去获取事物最原始、最真实的信息。学生-家庭通道学生的信息来源与家庭有着密切的关系，家庭环境的熏陶对学生的成长有着重要的影响和作用。学生-学生通道学生之间有组织的讨论(如小组讨论)和日常无组织的交流都在传送教育信息第2步理解教育传播通道中的干扰来自信源的干扰第2步理解教育传播通道中的干扰1干扰指影响教育信息传递效果的各种消极因素。在通道中传递的教育信息受到破坏或损失干扰的分类在通道中传递的非教育信息信源传播的可能不是教育信息或者是效果不佳的教育信息。例如，在计算机网络中，可能有一些违反信息道德和信息伦理且干扰青少年成长的有害信息。为了克服这些干扰，政府与教育行政部门应该加强对网络与媒体的监督和管理。来自编码的干扰第2步理解教育传播通道中的干扰21用词含糊2用词不当3缩语或生造词语5文本、图像符号转换不当4滥用方言词、古语词或外来词6语言不规范发音不准确来自信道的干扰第2步理解教育传播通道中的干扰31教师安排不当2视听环境不佳3网络连接不畅4教学设备问题来自译码的干扰第2步理解教育传播通道中的干扰41受教育者知识、经验的局限2社会文化背景差异第3步分析互联网给教育传播通道带来的变化“学生-教师通道”的变化第3步分析互联网给教育传播通道带来的变化101学生与教师之间建立通道所使用的工具发生了变化由传统的面对面交流或使用固定电话、移动电话发展到互联网时代的电子邮件、即时通信工具等。02“学生一教师通道”中传递教育信息的载体和形式更为丰富从传统的语音和纸质文本发展到互联网时代的图片、语音、视频、多格式文档等多种媒体，从而提高了学生与教师沟通的时效性。“学生-媒体通道”的变化第3步分析互联网给教育传播通道带来的变化201实现了“学生一媒体通道”中教育媒体形式的多元化虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)技术的发展促进了元宇宙与教育实践的深度融合，教育媒体也逐步走向虚拟和现实相结合/虚实融合的教育02实现了教育信息资源供给的多元化学校、企业、学生和教师都可以成为资源的供应者。学生获取与使用教育信息资源变得更为精准和智能04在大数据和人工智能的支持下，学生获取与使用教育信息资源变得更为精准和智能使学生的学习更加个性化03学生可以通过网络学习平台和各种App查找学习资源，进行个性化学习和自主学习，实现分层教学其他通道的变化第3步分析互联网给教育传播通道带来的变化3“学生-实际事物通道”流畅、清晰的网络直播成为现实高清、微距、高速和无人机摄影技术给学生带来了更清晰的视界、更鲜活的现实世界和更广阔的观察视角，大大提高了学生在学习过程中视觉和听觉通道的信息量。“学生-家庭通道”提高了学生与家庭的互动水平和通信的时效性。家长通过智能手表管埋App,可以实时查看学生的位置，保障学生的人身安全；学生通过微信群组和语音及视频通话功能。“学生-学生通道”拓展了学生与学生之间的通信渠道基于网络和计算机支持的协作学习、小组学习、同伴评价等学习组织活动形式越来越受到学生的欢迎，并得到广泛运用。第4步保持校园教育