以穿透式实践锚定未来育人的战略航向

以穿透式实践锚定未来育人的战略航向黄静博士当生成式AI重构知识生产与传播的逻辑，当大模型打破教育的时空与资源壁垒，我们正站在教育变革的历史关口。新一轮科技革命下，人工智能不再是教育的辅助工具，而是重塑教学形态、重构育人生态的核心引擎。而黄静博士撰写的《一个半学生的学校-关于穿透式教育的实践》（东北大学出版中）所探索的，正是在标准化教育之外，以个体为核心、以深度联结为路径的教育本质回归——这恰是AI时代教育改革的底层逻辑。当穿透式教育的实践智慧遇见人工智能的技术力量，教育终将从“批量育分”走向“精准育人”，从“知识传递”走向“潜能唤醒”，这是时代赋予我们的战略命题，更是教育面向未来的必然选择。回望教育的发展脉络，标准化教育曾以高效的知识传递方式，满足了工业时代的人才需求，但也不可避免地陷入了“千人一面”的培养困境，忽略了每个生命的独特成长节奏。《一个半学生的学校》的实践，以极具温度的教育探索，撕开了标准化教育的壁垒——所谓“一个半学生”，本质是对教育个体性的极致尊重，是穿透学段、学科、场景的边界，让教育回归到“人”本身。这种穿透式教育，强调以学生的兴趣与需求为核心，打破知识的割裂、学习与生活的隔阂、教与学的对立，在真实的问题解决中实现知识的融会贯通、能力的综合提升。它所践行的“以学为中心”“真实情境育人”“个性化成长赋能”，与当下人工智能赋能教育的核心方向高度契合，为AI时代的教育改革提供了最珍贵的实践范本：无论技术如何迭代，教育的本质永远是唤醒、陪伴与成长，技术的价值，在于让这种本质的实现更精准、更普惠、更深度。人工智能为穿透式教育的规模化落地，提供了前所未有的技术支撑与战略可能。如果说《一个半学生的学校》是穿透式教育的“单点突破”，那么人工智能则能推动这种教育模式从“小众实践”走向“大众普惠”，实现教育公平与质量的双重提升。在教学理念层面，AI通过全量采集学生的学习行为数据，构建精准的个性化学习画像，让穿透式教育的“因材施教”不再依赖于个别教师的经验，而是成为可量化、可优化、可复制的教育模式。每个学生都能拥有专属的AI学习助手，根据自身的认知水平、学习节奏，定制学习路径，穿透知识的难点、堵点，真正实现“千人千面”的培养。在教学形态层面，AI打破了物理空间与学段的壁垒，构建了泛在化、融合化的学习环境，让穿透式教育的场景延伸成为现实——学生可以在虚拟仿真系统中开展跨学科的项目式学习，在AI搭建的真实问题场景中完成知识的迁移与应用，就像穿透式教育所倡导的，让学习走出教室、走向生活、走向真实的世界。在教学资源层面，AI大模型整合了全球优质的教育资源，让偏远地区的学生也能享受到高质量的个性化指导，打破了教育资源的地域壁垒，让穿透式教育的美好理念，不再受限于学校的规模、师资的水平，实现教育价值的穿透与辐射。而穿透式教育的实践智慧，也为人工智能赋能教育划定了清晰的边界，避免教育陷入“技术至上”的误区。《一个半学生的学校》的核心，是教师与学生之间深度的情感联结、思维碰撞与价值引领，这恰恰是人工智能无法替代的教育内核。AI可以处理重复性、程序性的教学任务，精准分析学情、推送学习资源、完成基础评价，但无法给予学生情感的支持、创新的启发、价值观的塑造；AI可以构建真实的学习场景，但无法替代教师在学生困惑时的点拨、在学生受挫时的鼓励、在学生探索时的陪伴。穿透式教育告诉我们，AI时代的教育，不是“技术替代人”，而是“人智协同”的新生态——教师将从知识的传授者，转变为学习的设计者、成长的引导者、价值的塑造者，专注于穿透式教育中最核心的情感培育、思维引领与创新培养；AI则作为教师的“智能助手”、学生的“学习伙伴”，承担起基础性、工具性的教学工作，让教师有更多的时间和精力，去做真正有温度、有深度的教育。这种“人主智辅”的协同模式，既发挥了人工智能的技术优势，又守住了教育的人文本质，让穿透式教育在AI时代绽放出更璀璨的光芒。站在国家战略的高度，AI时代的教育改革，既是回应新一轮科技革命和产业变革的必然要求，也是建设教育强国、培养创新型人才的核心举措。党的二十届四中全会明确提出“全面实施‘人工智能+’行动”，为教育领域的数字化转型、智能化升级指明了方向。而穿透式教育与人工智能的深度融合，正是“人工智能+教育”的核心实践路径。从宏观层面看，这种融合将推动教育体系的系统性变革，打破学段、学科的壁垒，构建“大中小幼”一体化的育人体系，实现从“育分”到“育人”、从“知识传授”到“全面发展”的转变，培养出适应智能时代需求的、具有批判性思维、创新精神、跨学科能力和人智协同能力的复合型人才——这正是未来社会对人才的核心需求，也是国家参与全球竞争的人才根基。从微观层面看，这种融合将让每个学生都能实现个性化、全面化的发展，在穿透式的学习中发现自我、发展自我、实现自我，让教育真正成为每个人成长的赋能器，为终身学习体系的构建奠定坚实基础。当然，AI时代推进穿透式教育的落地，并非一蹴而就的工程，需要我们以战略性的思维、系统性的举措，破解实践中的难题，构建适配的教育生态。首先，我们要重塑教师的核心素养，让教师成为“人工智能+穿透式教育”的实践者与引领者。通过系统的培训，提升教师的数字素养与AI应用能力，让教师能够熟练运用AI工具设计穿透式的教学活动、分析学生的学习数据、开展个性化的教学指导，同时坚守穿透式教育的人文内核，在人智协同中守住教育的温度。其次，我们要构建科学的教育评价体系，打破“唯分数”的评价桎梏，建立全过程、多维度的评价标准，将学生的创新能力、实践能力、合作能力、人智协同能力纳入评价范围，以评价的改革引领穿透式教育的深入推进。最后，我们要完善教育数字化的基础设施建设，保障AI技术在教育领域的普惠应用，同时建立健全数据安全与伦理规范，防范AI应用的风险，让人工智能在教育领域的应用始终坚守教育的初心，守护学生的成长。教育是面向未来的事业，AI时代的教育变革，既是挑战，更是机遇。《一个半学生的学校》的穿透式教育实践，让我们看到了教育回归本质的美好可能；而人工智能的技术力量，让我们拥有了将这种可能变为现实的战略底气。当穿透式教育的人文温度遇见人工智能的技术精度，当教育的本质与时代的技术同频共振，我们终将构建出更具包容性、更具创新性、更具