25-26学年政治(统编版)选择性必修第三册课件：1.1 走进思维世界

思维第一课

走进思维世界1.1思维的含义与特征CONTENTScontents目录思维的含义01思维的特征02认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。政治认同认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。科学精神了解思维的基本认识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。公共参与PART02核心素养教学重点了解思维的含义、类型，基本形态。教学难点正确理解思维的特征以及思维形态的特征。教学重点难点PART04思维的含义01思维小游戏警察在火车站发现一伙小偷，他们是张三、李四、王五、阿七．在审问他们谁是老大时，他们的回答各不相同。张三说："老大是王五。"李四说："我不是老大。"王五说："李四是老大。"阿七说："张三是老大。"经过了解，这伙人中只有一人说的是实话，其他三人说的都是假话，聪明的你判断一下，谁是老大？李四《庄子.秋水》载：秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰:"野语有之曰:'闻道百以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。"

北海若曰："井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种态度变化的原因是什么？除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？①欣然自喜的原因：河伯认为他所在的黄河是最为广大的，认为自己的看法是正确的。②后来望洋兴叹的原因：他看到了比他所在的黄河更为广大的大海，发现他原来的认识是不正确的。③这种态度的变化原因：是由于他对所看到的现象进行比较，认识到之前自己的认识是错误的。认识到自己的错误，是其态度变化的思维原因。井底之蛙、夏天的虫等由于它们认识的局限，而不能知道感知范围之外的事物。一、思维的含义

思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。

人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！1、人类与思维注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维（1）思维是人的特有属性（2）人的思维存在具有普遍性它们有思维吗？(1)感性认识:是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。(2)理性认识:是对事物的本质及其规律的反映，是认识的高级阶段。2、感性认识和理性认识（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是

。（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了

。感性认识理性认识发展深化依赖认识的初级阶段认识的高级阶段感性认识含义：形式：理性认识含义：形式：感觉器官直接感受到的关于客观事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识感觉、知觉、表象人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。概念、判断、推理特点：直接性和形象性特点：间接性和抽象性从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。(1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。(2)意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。3、思维的方式

习总书记多次强调：“我们党要增强政治领导本领，坚持战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，科学制定和坚决执行党的路线方针政策，把党总揽全局、协调各方落到实处。“练一练：这些属于哪一种思维？战略思维历史思维辩证思维创新思维底线思维1、高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。2、以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。3、承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。4、破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。5、客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。PART04思维的特征02思维具有个体差异性

思考：面对同一件事，为什么不同地域的人们会产生不同的看法?说明思维具有什么特征?假设一个外星人落在了地球上……北京人说:打110，这里有特务;上海人说:不如办展览赚钱;广东人兴奋得两眼发光:拿来煲汤!云贵川:快来，三缺一!

人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，观看右图，你看到了什么？1.思维具有个体差异性人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化。内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，经过思维加工间接地判断。思考：这反映了思维具有什么特征？思维具有间接性（1）思维具有间接性①原因指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②含义人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。③作用④启示：加强记忆能力，多积累知识和经验。2.思维的共同特征（背诵点）关键词：见…而知…；通过…推断出…；预测；揭示出（强调推断；由已知→未知，感性→理性）

我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。思考：这反映了思维具有什么特征？思维具有概括性（2）思维具有概括性

①含义指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。②作用凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。2.思维的共同特征（背诵点）关键词：共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结概括出（强调归纳总结；由具体—抽象）思维的间接性体现为由表及里，有一个推测的过程;概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。1.“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的()。A.概括性B.间接性C.直接性D.敏捷性2.每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的(）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性BB难点：区分思维的间接性和概括性思考：上述图片体现了思维的什么特征？思维具有能动性（3）思维具有能动性认识对象思维能动的加工

理性认识（正确和错误之分）感性认识材料①含义：

任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。②表现：

正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。关键词：抽象；创新；有选择的；主动、自觉2.思维的共同特征（背诵点）（强调再加工、再创造、有计划、有目的、主动的）特征间接性（强调推断；由已知—未知，感性—理性）概括性（强调归纳总结；由具体——抽象）能动性（强调再加工，再创造）含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。关键词见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉联系：①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性个体差异性间接性概括性能动性连一连1.一千个观众就有一千个哈姆雷特2.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。4.人们在超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料、饼干等，都称它们为“商品”。5.诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。6.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。7.鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”

任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。

——毛泽东思考：如何理解思维与社会实践的关系？①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。实践基础、决定认识正确的认识促进实践错误的认识实践反作用于阻碍3.思维与实践的关系归纳总结比较特征思维实践认识真理狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征：1.间接性；2.概括性；3.能动性。作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点：1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点：1.反复性；2.无限性；3.上升性。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）：1.客观性；2.条件性；3.具体性。比较思维、实践、认识、真理的特征PART02知识小结思维的含义与特征思维的含义思维的特征人类与思维思维的含义思维具有差异性思维的共同特征广义和狭义之分认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映思维的方式类型战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等意义科学的思想方法和工作方法思维和实践的关系在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异间接性透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识概括性抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质能动性思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践PART02课堂练习1．“莫高精神”是跨越时空的精神积淀。常书鸿放弃优越生活，来到黄沙漫天的莫高窟；樊锦诗“一生只做了一件事”，为敦煌石窟建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”……一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩。这表明（

）①思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识②思维具有概括性，通过直接感知把握一类事物的共同本质③思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的④思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象A．①② B．①③ C．②④ D．③④D2．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”，联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营，致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应