部编人教版2026-2026学年九年级语文上学期第一次月考试题

亲爱的同学们，经过开学以来的学习与积累，是时候检验我们的成果了。这份试卷旨在考察大家对语文基础知识的掌握、阅读理解的能力以及初步的文学鉴赏水平。请认真审题，仔细作答，相信你一定能发挥出最佳水平。考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。请将答案写在答题卡指定位置上，在试题卷上作答无效。2.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写清楚。3.字迹工整，卷面整洁。一、积累与运用(共24分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.妖娆(ráo)娉婷(pīn)摇曳(yè)成吉思汗(hán)B.亵渎(xiè)赃物(zāng)箴言(zhēn)强聒不舍(guō)C.恪守(kè)宽宥(yòu)麾下(huī)自惭形秽(suì)D.广袤(mào)坍塌(tān)矗立(zhù)矫揉造作(jiǎo)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.断章取义不二法门言不及意心无旁骛B.富丽堂皇丰功伟绩矫揉造作鸠占雀巢C.形销骨立相得益彰李代桃僵郑重其事D.间不容发金戈铁马抽丝剥茧可望而不可及3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。B.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，差点露出马脚。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D.我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目跟风。4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使同学们对文明有礼的重要性有了更深刻的认识。B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到众多学生和家长的欢迎。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。______。______。______。______。①阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气②一个人阅读能力的大小，直接关系到他的成长、前途和命运③阅读是一种生活方式，也是一种学习能力④在阅读中可以遇见更好的自己，看到更广阔的世界A.③②①④B.①④③②C.③①④②D.①②④③6.古诗文默写。(6分)(1)露从今夜白，______。(杜甫《月夜忆舍弟》)(2)______，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)(3)李白在《行路难》(其一)中表现出对理想执着追求，对未来充满希望的句子是：______，______。(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：______，______。7.名著阅读。(3分)《水浒传》是我国古典小说四大名著之一，书中塑造了许多栩栩如生的英雄人物。请你从鲁智深、武松、林冲中任选一位，结合他的一个典型事例，说说他的性格特点。人物：______事例：______性格特点：______二、阅读理解(共46分)(一)阅读下面文言文，完成8-11题。(16分)岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。8.解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)(1)滕子京谪守巴陵郡()(2)前人之述备矣()(3)薄暮冥冥()(4)宠辱偕忘()9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)政通人和，百废具兴。(2)不以物喜，不以己悲。10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.文章开头简述作记的缘由，“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了滕子京的政绩。B.作者写“迁客骚人”登楼时的“览物之情”，目的是与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。C.文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D.文章以“记”为名，借题发挥，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。11.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治理想，也是他人格魅力的体现。请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解。(5分)(二)阅读下面的文章，完成12-15题。(16分)读书的“体”与“用”①从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。以往，“读书人”的称谓专指少数人；如今，在“全民阅读”的时代，读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展，尤其是知识生产的积累，读书越来越成为现代人的一种生活方式。然而，为什么读书？读什么书？怎样读书？读书的“体”与“用”是什么？这些围绕“读书”而来的问题，值得我们深思。②“体”与“用”是中国古代哲学的一对重要范畴。“体”是指事物的本体、本质，“用”是指事物的作用、功能。读书的“体”就是读书的本质，读书的“用”就是读书的功能。③从“体”的角度来看，读书是为了明事理、长见识、养心性。阅读的本质是一个自我教育、自我提升的过程。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”荀子说：“学不可以已。”读书能帮助我们思考宇宙人生，获得精神上的启迪和享受。它让我们了解历史，洞察社会，体悟人生，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。这是读书之“体”的核心所在。④从“用”的角度来看，读书是为了经世致用、解决问题。古人云：“读万卷书，行万里路。”读书的目的不仅在于增长知识，更在于将知识应用于实践，服务于社会。无论是个人的成长成才，还是国家的建设发展，都离不开知识的支撑和运用。在当代社会，知识更新迭代迅速，新问题层出不穷，这就要求我们通过读书不断获取新知识、新技能，以适应时代发展的需求。⑤读书的“体”与“用”是辩证统一的。“体”是“用”的基础，没有扎实的知识储备和深刻的思想认识，“用”就成了无源之水、无本之木；“用”是“体”的延伸和目的，脱离了实际应用，读书就失去了其现实意义。只重“体”而轻“用”，读书可能沦为空谈；只重“用”而轻“体”，则可能导致急功近利、目光短浅。⑥在读书的过程中，我们应如何处理好“体”与“用”的关系呢？⑦首先，要明确读书的根本目的。读书不仅仅是为了获取知识、应付考试，更重要的是为了提升自我、完善人格。我们应该静下心来，多读一些经典著作，从中汲取智慧，涵养品格。这些经典往往蕴含着人类最宝贵的思想财富，能够引导我们思考人生的真谛。⑧其次，要注重学以致用。读书不能仅仅停留在书本上，更要将所学知识运用到实际生活中。无论是学习专业知识以应对工作挑战，还是阅读文学作品以丰富精神世界，都要尝试将书中的道理与现实相结合，做到知行合一。⑨再次，要培养良好的读书习惯。要广泛涉猎，博采众长，构建合理的知识结构。同时，也要善于思考，敢于质疑，不盲从权威，形成自己独立的见解。只有这样，才能真正做到“体”“用”兼备。⑩总之，读书是一个关乎个人成长和社会进步的永恒话题。我们要深刻理解读书的“体”与“用”，既要追求知识的深度和思想的高度，也要注重知识的应用和实践的检验，让读书真正成为我们认识世界、改造世界的强大力量。12.本文的中心论点是什么？(3分)13.请简要分析文章的论证思路。(4分)14.第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)15.结合本文内容和自己的阅读体验，谈谈你对“读书的‘体’与‘用’”的理解。(5分)(三)阅读下面的文章，完成16-19题。(14分)老榆树下的时光①村口的老榆树，是我童年记忆里最温暖的符号。它粗壮的树干，需要三四个孩子手拉手才能合抱过来，龟裂的树皮像老人脸上的皱纹，刻满了岁月的沧桑。浓密的枝叶遮天蔽日，投下大片大片的绿荫，成为夏日里村民们纳凉闲谈的好去处，也是我们这些孩子嬉戏玩耍的乐园。②每到夏天，吃过晚饭，大人们便会搬着小马扎、摇着蒲扇，三三两两地来到老榆树下。女人们凑在一起，一边纳着鞋底，一边家长里短地聊着天，声音温柔而琐碎，像夏夜的风一样轻柔。男人们则抽着旱烟，讨论着庄稼的长势，偶尔也会讲讲村里的新鲜事，不时发出阵阵爽朗的笑声。我们这些孩子，则在大人中间穿梭打闹，或是追逐着萤火虫，或是在树影里玩着“官兵捉强盗”的游戏，清脆的笑声在寂静的乡村夜晚传出很远。③老榆树下，也是我们交换秘密和分享快乐的地方。有时，我会把偷偷藏起来的野桑葚分给小伙伴们，看着他们吃得满嘴乌黑，然后一起咯咯地笑。有时，我们会围着村里的老爷爷，请他讲那些古老的传说和故事。老爷爷的声音沙哑而富有磁性，那些关于神仙鬼怪、英雄好汉的故事，像磁石一样吸引着我们，让我们听得如痴如醉，仿佛置身于那个奇幻的世界。④老榆树不仅给我们带来了欢乐，也见证了村里的许多故事。记得有一年夏天，村里遭遇了罕见的干旱，地里的庄稼都蔫了，村民们急得团团转。村长召集大家在老榆树下开会，商量抗旱的办法。那天，太阳火辣辣地烤着大地，老榆树下却挤满了人。大家七嘴八舌地出主意，最终决定齐心协力打井抗旱。在随后的日子里，老榆树下成了临时的“指挥部”，大家轮流上阵，渴了就在树下喝口水，累了就在树下歇会儿。经过十几天的奋战，水井终于打成了，清澈的泉水喷涌而出，滋润了干裂的土地，也滋润了村民们焦灼的心田。那一刻，老榆树下一片欢腾，我看到大人们的脸上都洋溢着久违的笑容。⑤后来，我离开了家乡，去城里读书、工作。城市的高楼大厦鳞次栉比，车水马龙，却再也找不到老榆树下那种宁静与惬意。我时常会想起老榆树下的时光，想起那些淳朴的乡亲，想起那些简单而纯粹的快乐。⑥去年暑假，我回到了家乡。村口的老榆树依然矗立在那里，只是树干似乎更粗壮了些，枝叶也更茂密了。树下依然有纳凉的村民，只是当年的小伙伴们大多已经外出打拼，留在村里的，也已为人父母。我走到老榆树下，抚摸着它粗糙的树皮，仿佛能感受到它跳动的脉搏。一位坐在树下的老奶奶认出了我，笑着说：“这不是咱家的小某某吗？都长这么大了！”那熟悉的乡音，瞬间拉近了我与故乡的距离。⑦老榆树，就像一位沉默的守望者，静静地守护着村庄，也守护着我们心中那份永不褪色的童年记忆和乡土情怀。它承载着我们的欢声笑语，也见证了村庄的变迁与发展。无论我们走多远，飞多高，老榆树下的时光，永远是我们心中最温暖、最柔软的牵挂。16.文章围绕“老榆树下的时光”回忆了哪些往事？请简要概括。(4分)17.赏析文中画线的句子。(4分)它粗壮的树干，需要三四个孩子手拉手才能合抱过来，龟裂的树皮像老人脸上的皱纹，刻满了岁月的沧桑。18.结合全文，说说老榆树在“我”心中的意义。(3分)19.文章表达了作者怎样的思想感情？(3分)三、写作(50分)20.请从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：那一刻，我