人教版小学语文五年级上册各单元作文范文

人教版小学语文五年级上册各单元作文范文第一单元：我的心爱之物作文题目：《我心爱的______》（请补充完整题目）写作要求：选择一件自己心爱的物品，可以是玩具、学习用品、一件礼物等，写出它的样子，你是怎么得到它的，以及为什么它会成为你的心爱之物，表达出自己的喜爱之情。范文示例：我心爱的小台灯在我的书桌一角，静静地立着一盏陪伴我多年的小台灯。它不像商场里那些华丽的灯具那样引人注目，却在我心中占据着特殊的位置。这盏台灯是我上小学三年级时，妈妈为了奖励我期末考试取得好成绩特意买给我的。它通体是柔和的米白色，灯座是一个胖乎乎的圆形，像一个可爱的小面包。灯杆可以灵活地弯曲，方便我调整到最合适的角度。最让我喜欢的是它的灯罩，上面印着几棵青翠的竹子和几只嬉戏的小鸟，每当灯光亮起，那些图案仿佛都活了过来，给我的小书桌增添了几分生机。每天晚上，当我开始写作业时，我都会轻轻按下它的开关。柔和而明亮的光线立刻洒满桌面，驱散了黑暗，也照亮了我的书本。在它的陪伴下，我攻克了一道又一道数学难题，背诵了一篇又一篇优美的课文。有时候，我遇到难题想放弃，抬头看到那柔和的灯光和灯罩上仿佛在鼓励我的小鸟，我就又有了坚持下去的勇气。它不仅仅是一个照明工具，更像是我的一个无声的伙伴，默默地见证着我的努力和成长。有一次，台灯突然不亮了，我急得像热锅上的蚂蚁。爸爸帮我检查后，发现是灯泡坏了。当新的灯泡拧上，灯光再次亮起的那一刻，我心里别提多高兴了，好像找回了一个失散的朋友。这盏小台灯，虽然普通，却承载着妈妈对我的爱与期望，也陪伴我度过了许多学习的时光。它是我学习路上的好帮手，更是我心爱的伙伴。我会好好爱护它，让它继续陪伴我成长。写作点睛：1.细致观察，写出特点：小台灯的颜色、形状、图案等细节描写，让读者能清晰地想象出它的样子。2.交代来历，融入情感：点明台灯的由来（妈妈奖励），自然地引出情感联系。3.结合事例，突出“心爱”：通过台灯陪伴学习、坏了之后的焦急与修好后的喜悦等具体事例，展现对台灯的喜爱和依赖。4.运用比喻、拟人：“像一个可爱的小面包”、“仿佛都活了过来”、“无声的伙伴”等，使描写更生动。第二单元：二十年后的家乡作文题目：《二十年后的家乡》写作要求：展开想象，写一写二十年后家乡的变化，可以写家乡的环境、人们的生活、工作、学习等方面的变化，要把想象写具体，表达对家乡的热爱之情。范文示例：二十年后的家乡“故乡的云，故乡的风……”每当听到这首歌，我就会想起阔别二十年的家乡。今天，我终于有机会乘坐高速飞行器，回到了魂牵梦绕的地方——我的家乡。刚走出飞行器停靠站，我就被眼前的景象惊呆了。记忆中那条狭窄拥挤的街道，如今已变成了宽阔整洁的林荫大道，道路两旁种满了参天大树，空气清新得让人心旷神怡。以前随处可见的小广告和垃圾不见了踪影，取而代之的是造型别致的花坛和供人休憩的长椅。远处，曾经低矮的平房被一座座现代化的智能公寓楼取代，这些楼房的外墙都装有太阳能板，既环保又节能。我沿着记忆中的路线向家走去，路过曾经就读的小学。哇！学校的变化更大了！教学楼变成了明亮的玻璃幕墙建筑，操场也铺上了崭新的塑胶跑道。我忍不住走了进去，看到同学们正在上“虚拟现实”课，他们戴着特制的眼镜，仿佛身临其境般在宇宙中遨游，探索星球的奥秘。老师们则用智能平板进行教学，课堂生动又高效。这和我小时候的课堂真是天壤之别啊！走到家门口，我按下门铃，门自动打开了。迎接我的是爸爸妈妈，他们看起来依然那么年轻有活力。妈妈笑着说：“我们家现在是智能住宅，很多事情都由机器人管家打理呢！”果然，一个可爱的机器人端来了水果。爸爸告诉我，家乡的经济发展很快，很多人都回到了家乡创业，大家的生活水平提高了，脸上的笑容也更多了。傍晚，我和父母在新建的滨河公园散步。夕阳下，河水清澈见底，岸边杨柳依依，老人们在悠闲地打太极，孩子们在草地上追逐嬉戏，一派和谐幸福的景象。二十年后的家乡，山更青了，水更绿了，人们的生活更美好了。我爱这变化巨大的家乡，我为它感到骄傲和自豪！写作点睛：1.合理想象，大胆创新：高速飞行器、智能公寓、太阳能板、虚拟现实课堂、智能住宅、机器人管家等，都是基于现有科技发展趋势的合理想象。2.多方面展现变化：从街道环境、学校、住宅、人们生活等多个角度描写家乡的变化，内容丰富。3.对比手法的运用：将“记忆中”的家乡与“二十年后”的家乡进行对比，突出变化之大。4.融入真情实感：对家乡的热爱和自豪感贯穿全文，结尾点明主旨。第三单元：缩写作文题目：缩写《猎人海力布》或其他民间故事写作要求：认真阅读原文，把握主要内容和中心思想，缩写时要保留原文的主要情节、人物和关键信息，语句要通顺连贯，不改变原文意思，字数比原文有明显减少。范文示例：《猎人海力布》缩写从前有个叫海力布的猎人，他热心助人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。一天，海力布在深山打猎时，救了一条被老鹰抓住的小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她为了报答海力布，带他去见龙王。龙王把一块能听懂动物语言的宝石送给了海力布，并叮嘱他，动物说的话只能自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。海力布有了这块宝石，打猎更方便了。他把打来的猎物更多地分给了乡亲们。几年后的一天，海力布在深山里听到一群鸟在议论，说大山要崩塌，洪水要淹没大地。他急忙跑回村子，劝乡亲们赶紧搬家。可是乡亲们不相信，都说：“海力布，你平时那么好，怎么今天说这样的瞎话呢？”海力布看着乡亲们不愿搬家，想到不及时搬走大家都会被淹死，他急得掉下了眼泪。为了救乡亲们，他只好把宝石的秘密和听到的鸟的话原原本本地告诉了大家。说完，海力布就变成了一块石头。乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛。他们含着眼泪，赶紧收拾东西搬离了村子。他们刚搬走，大山就崩塌了，洪水淹没了村庄。人们世世代代纪念海力布，那块石头也一直被人们保存着，提醒着大家海力布的恩情。写作点睛：1.保留主干，删减枝叶：原文中可能有更细致的环境描写、心理活动描写等，缩写时进行了精简，只保留了推动情节发展的关键信息。2.忠于原文，不改变原意：故事的起因（救白蛇得宝石）、经过（听鸟语知灾难，劝乡亲搬家）、结果（说出秘密变石头，乡亲得救）都完整保留。3.语句精炼，连贯自然：在压缩文字的同时，注意语句的通顺和逻辑的连贯。4.突出人物品质：海力布的善良、热心和舍己为人的精神在缩写中得到了体现。第四单元：介绍一种事物作文题目：《______的自述》或《我最喜欢的______》（任选一题，介绍一种事物）写作要求：选择一种你熟悉的事物，可以是动物、植物、物品、美食等，写清楚它的特点、生活习性（或生长过程、使用方法等），可以运用恰当的说明方法，表达自己对它的喜爱或了解。范文示例：小狗“豆豆”的自述大家好！我是一只活泼可爱的泰迪犬，名字叫豆豆。我有一身卷卷的棕色毛发，摸上去软软的，像一团毛茸茸的巧克力球。我的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，总是闪烁着好奇的光芒。我的小鼻子湿漉漉的，嗅觉可灵敏了，能分辨出各种气味。最引人注目的是我那条短短的小尾巴，开心的时候就会摇个不停，像个小拨浪鼓。我是人类的好朋友，性格温顺又聪明。我的主人非常喜欢我，每天都会带我出去散步。我最喜欢在草地上奔跑，追逐飞舞的蝴蝶，或者和其他小伙伴一起玩耍。我还很会“察言观色”，当主人开心的时候，我会蹭蹭他的腿，分享他的快乐；当主人难过的时候，我会安静地趴在他身边，用我的小脑袋轻轻拱他的手，给他安慰。我是杂食性动物，但我最喜欢的食物是肉骨头和狗粮。每当主人拿出我的饭盆，我就会兴奋地围着他转圈圈，发出“汪汪”的叫声，好像在说：“谢谢主人，我饿啦！”我也很讲卫生，会在固定的地方大小便，主人教过我几次我就学会了。我还有很多本领呢！我会听主人的指令坐下、握手、打滚。主人说我是他的小宝贝，给我的生活带来了很多乐趣。我也非常爱我的主人，我会用我全部的忠诚和陪伴来回报他。这就是我，一只可爱又忠诚的小狗豆豆。希望大家都能喜欢我这样的小动物，和我们成为好朋友。写作点睛：1.运用“自述”形式，生动有趣：以第一人称介绍，拉近与读者的距离，语言活泼。2.抓住事物特点：从外形（卷毛、圆眼、短尾）、习性（温顺、聪明、喜欢散步、爱吃骨头）、本领（听指令）等方面介绍小狗。3.运用比喻等修辞：“像一团毛茸茸的巧克力球”、“像两颗黑葡萄”、“像个小拨浪鼓”，使描写更形象。4.融入情感：字里行间流露出小狗对主人的爱和依赖，以及主人对小狗的喜爱。第五单元：遨游汉字王国作文题目：《我爱你，汉字》或《有趣的汉字》写作要求：围绕“汉字”这一主题，可以写自己学习汉字的经历、有趣的汉字故事、对汉字的理解和感受等，表达对汉字的热爱之情。范文示例：我爱你，汉字汉字，是我们中华民族的瑰宝，是世界上最古老的文字之一。从我开始学说话、学写字起，我就与汉字结下了不解之缘。它们像一群活泼可爱的小精灵，在纸上跳跃，在笔尖舞蹈，带领我走进一个奇妙的世界。记得刚开始学汉字时，我觉得它们就像一幅幅生动的图画。“日”字就像一个圆圆的太阳，“月”字就像一弯弯弯的月亮，“山”字就像连绵起伏的山峰，“水”字则像流动的小溪。这些象形字让我觉得汉字是那么有趣，那么神奇。随着学习的深入，我认识的汉字越来越多，也发现了更多汉字的奥秘。比如“休”字，左边一个“人”，右边一个“木”，意思是一个人靠在树下休息，多形象啊！还有“明”字，由“日”和“月”组成，太阳和月亮一起发光，当然明亮了。汉字不仅形态优美，还蕴含着丰富的文化。每一个汉字都有它的来历和故事。我曾经读过一个关于“福”字倒贴的传说，据说这样可以寓意“福到”。过年时，家家户户都会贴上大红的“福”字，祈求平安幸福。在书法课上，老师教我们写毛笔字，当我握着毛笔，在宣纸上写下一个个或端庄秀丽、或大气磅礴的汉字时，我深深感受到了汉字的艺术魅力。汉字还是我们交流思想、传承文化的重要工具。通过汉字，我们可以阅读古人留下的诗词歌赋，了解悠久的历史故事；通过汉字，我们可以表达自己的喜怒哀乐，与他人分享我们的想法。汉字，承载着我们民族的智慧和情感。我爱汉字，爱它的形，爱它的意，更爱它所承载的深厚文化。我要努力学习汉字，把这宝贵的文化遗产传承下去。写作点睛：1.主题明确，情感真挚：围绕“爱汉字”展开，表达对汉字的喜爱和赞美。2.内容丰富，角度多样：从汉字的起源（象形字）、构字特点（如“休”、“明”）、文化内涵（“福”字倒贴）、艺术魅力（书法）、实用价值等多个角度进行阐述。3.语言生动，运用比喻：“像一群活泼可爱的小精灵”、“像一幅幅生动的图画”，增强了文章的趣味性。4.结合自身经历：提到初学汉字的感受、书法课的体验，使文章更具真情实感。第六单元：父母之爱作文题目：《父母的爱》或《那一刻，我感受到了爱》写作要求：回忆父母为自己做过的事情，选择一两件印象深刻的事例，写出父母对自己的爱，以及自己当时的感受。要把事情的经过写具体，表达真情实感。范文示例：那一刻，我感受到了爱在我的记忆长河中，父母为我做过的事情像天上的星星一样多，每一件都饱含着他们对我深沉的爱。其中，有一件事，虽然已经过去很久，但每当想起，我的心里就会涌起一股暖流。那是我上三年级的时候，有一天下午放学，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。豆大的雨点噼里啪啦地打在地上，路上的行人都匆匆忙忙地往家赶。我站在学校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又羡慕。我想：妈妈今天加班，爸爸去外地出差了，谁会来接我呢？雨越下越大，丝毫没有要停的意思。我抱着书包，缩着脖子，在屋檐下焦急地等待着。就在我快要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是妈妈！她撑着一把大伞，正深一脚浅一脚地向我走来。雨水打湿了她的头发和裤脚，她的脸上带着一丝疲惫，却依然微笑着朝我挥手。“妈妈！”我激动地喊着，跑了过去。妈妈赶紧把伞举到我头顶，把我拉到她身边，心疼地说：“等急了吧？妈妈刚下班就赶过来了。”回家的路上，妈妈一直把伞往我这边倾斜，尽量不让我淋到雨。我抬头一看，妈妈的半边身子都被雨水淋湿了，衣服紧紧地贴在身上。我把伞往妈妈那边推了推，说：“妈妈，您也打伞。”妈妈笑着摇摇头：“妈妈没事，你别淋感冒了。”那一刻，我的眼眶湿润了。我紧紧地挽着妈妈的胳膊，感受着她手心的温暖。虽然外面风雨交加，但我的心里却无比温暖。我知道，那把倾斜的伞，承载的不仅仅是一方无雨的天空，更是妈妈对我沉甸甸的爱。这件事虽然小，却深深地印在了我的心里。父母的爱，就像这把伞一样，总是在我需要的时候为我遮风挡雨，给我温暖和力量。我会永远珍藏这份爱，并用我的实际行动来回报他们。写作点睛：1.选取典型事例：雨中送伞是父母关爱子女的常见场景，但作者通过细节描写使其感人至深。2.注重细节描写：妈妈被雨水打湿的头发、裤脚，疲惫却带着微笑的脸，以及伞的倾斜，这些细节生动地展现了母爱。3.描写心理活动：“着急