幼儿园大班常规教案40篇

幼儿园大班常规教案40篇第1篇教案

中班语言教案：大树和小鸟

目标：

1、理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。

预备：

图片。

过程：

一、玩耍：大树和小鸟。

——教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。

——大树和小鸟在一起欢快吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

二、赏识诗歌。

——出示挂图，教师朗读诗歌一遍。

——大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?

——你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?

——为什么大树、小鸟欢快陶陶呢?

三、以互动的形式学念诗歌。

——教师再朗读一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句)

——教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。

——引导幼儿结伴学念，然后互换角色。

四、仿编诗歌。

——争论：还有谁和谁也是一对好朋友?

——引导幼儿分组或个别仿编。

如：大海大大，/游来小鱼;/花儿美美，/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝，/摇着云朵等。

建议：

1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢快景象。其中仿编局部是为了让幼儿在生疏诗歌的根底上，把朋友间因友爱而产生的欢快广为传诵，从而营造“欢快陶陶”的气氛。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物，并提示其相互间的协调关系。

2、幼儿在和教师扮演角色，共同玩耍的过程中增加了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的沟通中理解了诗歌所隐蔽的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，欢快陶陶。

中班语言教案：大树和小鸟

第2篇教案

大树妈妈(语言)

目标：

1、赏识和感受散文所表现的奇异意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。

2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。

设计思路：

本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行布满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲切的情感。

本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓舞幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。

在活动中，通过课件赏识，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解赏识、争论，培育幼儿大胆、嘹亮地说话创设自然、好玩的训练情景。

活动流程：

赏识——生疏对话——创编诗歌——幼儿争论

幼儿预备：课件(大树妈妈)

过程：

一、引题

妈妈宠爱你吗?那么，大树妈妈宠爱它的娃娃吗?猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢?

二、赏识和感受诗歌的意境

观看课件

赏识后提问：大树妈妈宠爱娃娃，谁做了它的娃娃?大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样宠爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再认真听一听。

再次赏识后提问：你觉得娃娃们宠爱大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?

三、创编诗歌

1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢?

2、幼儿创编，相互沟通

四、幼儿争论

大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢?

附：散文大树妈妈

大树妈妈，宠爱娃娃，

小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

大树妈妈说：“好哇，好哇”

小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”

大树妈妈说：“好啊，好啊”

小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

大树妈妈说：“好啊，好啊”

大树妈妈有了很多娃娃。

小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说静静话。

大树妈妈

第3篇教案

中班数学教案：大大小小的图形

教材分析：

《大大小小的图形》是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学活动。这个活动主要是利用自然物来进展测量。(如：回形针、筷子、脚步、小棍、绳子等)作为测量工具，仅局限于简洁工具的测量而不是标准工具的测量。

《刚要》中明确指出：“让幼儿能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。依据这一要求，利用测量活动将幼儿生活中的内容数量化，不仅能够使幼儿轻松积存测量的阅历，而且能从中体验到测量的乐趣。那么，为了激发幼儿测量的兴趣，让幼儿了解测量的学问，积存测量阅历，学会做简洁的测量记录。因此，本次活动我设计为一个探究性的学习活动，从测量孩子的图形(正方形)开头，利用孩子常见的“回形针”为自然物，在活动中放手让幼儿大胆进展尝试，将幼儿的被动学习变为主动学习。在动手操作中不仅获得学问阅历，而且还获得了学习学问的方法和力气的提高。

活动目标：

1、学习用自然物测量图形的边长，探究并初步把握正确的测量方法。

2、会用圆圈、短线简洁的图形记录测量结果。

3、能乐观快活的参与活动，体验测量的乐趣。

活动预备：

教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。

学具：每人一个正方形、彩色回形针假设干、水彩笔。

活动过程：

一、引题，激发幼儿的学习兴趣：

师：(出示大小不等的正方形)今日，赵教师带来了两个正方形。正方形有几条边呀?而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?

幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。

师：用眼睛看是一种方法，那还有什么方法也可以知道他们的边不一样长呢?

幼：用尺子量。

二、探究怎样来进展测量：

师：对的，用尺子也可以来测量。可是，教师这里只有一把尺子，今日教师带来了很多的回形针，这个可以测量吗?

幼：可以、不行以…….

师：好，现在桌子上为你们每人预备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。(幼儿操作，教师指导)

沟通：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的?(请小朋友演示)

三、幼儿尝试测量正方形的边长：

师：今日我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长?量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。(拍照并提示幼儿：测量时确定要把一条边全部测量完)幼儿操作，教师指导。

沟通：刚刚小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧!(师生一起观看争论是否把正方形的一条边全部测量完?用了几个回形针?怎样测量才正确呢?)依据孩子消逝的状况出示图示。

师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应当把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，始终排到边的另一头。(幼儿跟教师念两边测量的正确方法)

四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：

师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针?但是，这次要用画短线来进展记录测量结果。

(幼儿操作，教师指导。拍照)

沟通：刚刚小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧!(师生一起观看争论是否把正方形的一条边全部测量完?用了几个回形针?怎样测量才正确呢?)教师与幼儿一起测量求证。

小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。

五、延长活动：那赵教师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢?会觉察什么隐秘呢?我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧!

中班数学教案：大大小小的图形

第4篇教案

安全小卫士大全

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全学问;

2、初步建立自我疼惜意识。

活动预备：

1、课件;

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

(大班幼儿表演放鞭炮不留神炸伤手的事情)

教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担忧全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、寻常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿表达。

4、铃响，原来是邀请小朋友去看安康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。

活动延长：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全训练;

②可将活动中的一些安全学问编排成情景玩耍，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和稳固幼儿的安全意识;

③结合阶段安全训练的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，稳固训练的内容。

④通过亲子活动家园协作,进一步增加和稳固幼儿和家长的安全意识。

安全小卫士大全

第5篇教案

幼儿园大班美术活动秀丽的房子教学设计

一、教学目标：

1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的兴趣。进展幼儿的想象力气和制造力气。

大班美术公开课教案《秀丽的房子》

二、教学重点和难点：

通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。

三、教学预备：

不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

四、教学过程：

1、教师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王教师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的?

教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。

教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这是独立的

教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。重点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。引导幼儿观看特别的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最秀丽的房子是怎样的?

2、教师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最秀丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。

教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。

4、呈现幼儿作品，教师进展综合评价。

让幼儿把作品贴在后面的墙上，呈现幼儿的作品并邀请家长一起来赏识，相互沟通。

第6篇教案

1、坚持熬炼，培育幼儿不怕冷的精神，增加冬季耐寒力。

2、天气枯燥，提示幼儿每天喝足量的水。

3、做好班级物品与环境的消毒工作，避开传染病发生。

4、日常工作中培育幼儿良好的卫生习惯，了解预防传染病的一些根本常识。

5、加强幼儿午睡治理，要求幼儿脱掉外套后午休，准时为幼儿盖被子。

第7篇教案

1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹;维护环境干净，疼惜玩具及园内物品。

2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。

3入厕会擦干净屁股，女孩留意由前往后擦;知道定时大、小便。

4盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确;用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;冬季知道疼惜皮肤。

5进餐把握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净，会整理残渣。

6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡;情愿学习整理床铺。

7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴时喝水。

8劳动习惯宠爱参与力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简洁的手工等劳动技能。

9学习态度能主动参与教学活动;有兴趣参与活动。

10留意力认真学习,留意力集中;留意力相对稳定15-20分钟。

11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的推断、推理、计算、和数概念;思维灵敏、灵敏。

12表达与表现留意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说一般话，能大胆地用语言表达自己的想法;宠爱听故事、看图书;留意和宠爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并情愿表现。

13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。

户外活动14熬炼有兴趣学习根本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操认真，动作标准、协作口令和节拍;正确使用器械，乐观参与活动。

15闲逛遵守闲逛常规(不打闹，安静闲逛);会初步观看四周的事物;宠爱动脑筋，能依据所观看的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。

16安全正确上下楼，学会自我疼惜;身体不适，准时告知教师;不接触危急物品。

第8篇教案

一、活动目标：

1、赏识体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所呈现的内容。

二、活动预备：

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

三、活动过程：

(一)导入：

幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家生疏吗?歌曲的名字叫什么?幼儿依据录音任凭是跟唱和表演。

(二)开放：

1、教师带着幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家特别生疏的歌曲，现在让我们认真的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?

5、中国有哪些地方的风光是很知名的?兄弟姐妹指什么?

6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

7、查找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

(三)教师小结：

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

四、活动延长：

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组呈现。教师赐予确定。

五、活动效果：

通过这节训练教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了宠爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

第9篇教案

活动目的

1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观看、觉察、探究自然的兴趣。

活动预备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你觉察了什么?

3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.争论：你寻常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上，会消逝什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，训练幼儿从小学学问、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

第10篇教案

设计意图：

随着年的到来，四周环境中年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是牛年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属牛的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较生疏，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在争论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过年的欢快。

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引诞生肖)

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观看识别)

3、采访活动：采访客人教师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最宠爱哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿争论)

6、师小结：十二生肖是中国人很早就制造的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

2、表达“十二生肖的故事”：谁排第一个?其次呢?最终会是谁呢?

三、完毕

1、今年是什么生肖来过年?

2、给客人拜年。

第11篇教案

活动目标：

1、倾听故事，生疏洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有一样气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。

3、宠爱洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动预备：

1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的大蒜头假设干个、几根蒜苗。

3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进展塑封。

4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程：

一、唱歌活动《买菜》，引起孩子猛烈的学习兴趣。

教师：今日的天气真好!孩子们，跟着我一起去买菜，好吗?(好)

(播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边欢快地做动作。)

二、生疏洋葱头，引出故事。

1、(出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头)教师：大家猜猜看，我买的是什么菜?

2、(出示答案)你生疏它吗?这种蔬菜叫什么名字?(洋葱头)洋葱头长得是什么样子的?(让孩子认真观看、用手摩挲)

3、(教师演示刀切洋葱头)教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢?请大家好好地看一看!

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。(有异味、刺鼻子、刺眼睛。)

三、利用图片表达故事，感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片，边表达故事(从开头——确定会有朋友和我的味道是一样的。)

2、提问：洋葱头为什么不欢快?它想做什么?

3、依据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边连续表达故事(从洋葱头走着走着——洋葱头欢快极了)。

4、提问：洋葱头遇到了谁?它们是什么样子的?它们情愿和洋葱头做朋友吗?为什么?

四、操作活动：剥大蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。(大蒜头、蒜苗)

2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜，引导孩子表达蔬菜的名称。

2、教师：洋葱头找到了两个朋友真欢快，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢?

3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友?谁身上发出的气味会与洋葱头相像?鼓舞孩子说一说蔬菜朋友的名字。

六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。

方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特别气味的蔬菜，留在小篮子里预备参与洋葱头的歌舞晚会。

七、洋葱头的作用。

1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗?

2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的养分，而且还具有杀菌的特别成效。训练孩子不怕异味和辣味，情愿吃这些蔬菜。

八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。

第12篇教案

设计思路：

茶文化是我们中华民族所特有的一种文化，是中国传统文化的重要组成局部，至今已有5000年的历史了。随着社会的进展与进步，茶对经济起了很好的促进作用，成了人们日常生活的必需品。只要稍稍留意，就会觉察“茶叶”与我们的生活联系亲切。

选定“茶叶”作为教学主题有两个主要缘由：首先，它是一条纽带。它是我们刚刚完毕的主题活动《我是中国人》的连续，绚烂夺目的茶文化，激发了我们作为中国人的骄傲和骄傲，同时，它又是《有用的植物》的一局部，正好有机的把两个主题联系起来。其次，它是我们确定的“一课三研”的内容。虽然我们常常见到喝茶，但是茶叶对于我们的孩子来说是特别生疏的，幼儿在这方面的阅历是缺乏的，这为活动的开展带来了难度。

活动目标：

1、引导幼儿看看、说说，初步了解茶叶的不同特征及种类。

2、在泡茶、品茶的过程中进一步感受中国的传统文化。

活动重点：

了解茶叶的特征和种类。活动的难点是：尝试自己动手泡茶。

在江南丝竹紫竹调的幽雅旋律和小小茶叶展的场景中活动拉开了序幕，从孩子们的直观感受动身，能够让他们很快的进入活动情景，从而产生的问题。制茶的过程离孩子们的生活很远，这个环节我运用多媒体课件，引导他们观看，初步了解茶叶的制作。第三环节：品茶、泡茶是活动的难点。这里我们有幸请到了一位家长朋友，为我们做功夫茶的演示和介绍，由赏识泡茶到品茶再到自己动手泡茶，鼓舞孩子们进一步探究茶的隐秘，观看茶叶在泡茶过程中的变化。

通过此次活动，我一方面是想让孩子们了解一些茶叶的粗浅学问，感受茶文化给我们带来的享受，从而激发他们对四周事物与生活的关注;另一方面，让孩子们在活动过程中，大胆沟通，乐观投入。

活动难点：

尝试自己动手泡茶

活动预备：

1、幼儿提前从家里带来茶叶，并向父母请教茶叶的名称，尽可能多的了解相关学问，将幼儿带来的茶叶布置成茶叶展览。

2、各类茶叶、茶壶、茶具、开水、一次性纸杯假设干。

3、多媒体课件

活动流程：

一、采茶舞曲进场

师：挎起小篮，我们上山采茶叶去啦!

二、茶叶展览会

师：这边有个小小的茶叶展览会，我们一起去看看。

引导幼儿看看有些什么茶叶，长得什么样，什么颜色，引导幼儿间相互介绍

1、了解茶叶的特征和种类

师：你刚刚观看了什么茶叶，长的怎么样的?(依据幼儿表达，出示幻灯)

除了刚刚这些，你还知道有哪些茶?(种类)

小结：茶叶有很多很多的种类，如红茶、绿茶、花茶、保健茶等，他们的名字不同、外形不同、颜色也不同。

2、了解制作工艺

师：

1)你知道茶叶从哪里来吗?树上采下来的茶叶就可以泡茶喝了吗?

2)制作茶叶是个很简洁的过程，我们一起来看看。(完整赏识)

刚刚我们看到的是铁观音的制作，有很多环节，但是不是全部的茶叶都这样，有些茶叶采下来后只要晒一晒、炒一炒，再烘一烘就好了。

三、品茶、泡茶

1、你喝过茶叶泡的茶吗?是什么味道的呢?

2、喝茶对我们有什么好处呢?

3、观看功夫茶

师：我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究的。今日我们请来了泽炳斌妈妈，给我们呈现一下。我们看看她是怎么泡茶的。我们应当怎样品茶?

4、品茶

师：这边有很多泡好的茶，小朋友可以去看一看、尝一尝。

喝茶的时候要留意什么?

5、泡茶

师：你们想不想自己也来泡杯茶?到展览台上自己选择一种茶叶，泡上开水。

(提出安全要求：开水、拥挤、水不要太满，简洁泼掉)

看看你的茶叶发生了什么变化?

喝茶、敬茶。

第13篇教案

活动内容：

1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲，在美语谈天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分表达我园的美语特色。

2、各班教师和幼儿一起收集并相互沟通相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。

3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参与制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等

4、请各位家长协作幼儿园做好圣诞节前各项预备工作。

活动内容：

1、各班教师预备好个班幼儿的礼物。

2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进展装饰。

3、各班教室圣诞温馨环境布置，表达处各班的特色

4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。

活动过程(一)：

1、布置操场四周环境(气球、拉花、挂件)

2、各班预备圣诞集体节目(国际版英语节目)

3、集体舞

4、礼花

5、音乐、音响

活动过程(二)：

1、开场英语互动玩耍

2、园长致圣诞节词

3、家长代表发言

4、国际班英语致词

5、各班节目表演

6、跳集体舞、放礼花

活动预备：

1、食堂预备各种材料

2、各班预备活开工具

3、各班预备小食品及水果

活动过程及内容：

各班回到各教室进展美食制作，以竞赛的形式开展活动，成功者适当的颁发奖品。

美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果

将做好的食品送到伙房进展加工。

活动内容：各班在各教室开展亲子玩耍活动，活动预备及活动形式依据各班状况自行开展。

活动内容：

1、各班家长带着自己的孩子，以自助餐的形式共享美食，品尝自己的劳动成果

2、共享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购置圣诞礼物，每位幼儿一份，活动完毕时到本班教师处领取，让幼儿体验到节日的欢快!

第14篇教案

活动来源

在一次自由活动时，一些孩子在吵闹地谈论着什么。瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想参与他们的行列。谁知，她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。这时，“顽皮包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。接下来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，都被孩子们说了出来。看到孩子们的反响，我眼前突然一亮，这不就是我们常常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进展表演，还能提高其理解力气和语言表达力气，于是设计了这个活动。

活动目标

1.能依据动作、神情、场景等表达出情景表演的内容。

2.通过表演理解“东张西望、不理不睬、急赶忙忙、高欢快兴”等词汇。

3.宠爱参与表演，情愿用宠爱的方式表达自己的感受。

活动预备

1.物质预备：皮球一个。

2.阅历预备：幼儿已经理解了一些简洁词汇。

活动过程

1.观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。

表演内容：娜娜玩着玩着，不留神摔倒在地上。这时，小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，走开了。小梅正拍着皮球，观看了摔倒的娜娜，赶忙跑过去，扶起她，帮她拍打身上的土，她们欢快地玩了起来。

(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗?

幼儿：他们不说话，只有动作和表情。

(2)刚刚的表演你都看到了什么?

幼儿的答复不一，各自记住了一局部，但不能说出完整的情节内容。

(3)教师完整表达故事，并再现“左看看右看看、不理不睬、赶忙、欢快”等动作和神情。

(4)请幼儿仿照各种小动物，自由表现故事中消逝的动作和表情。

2.哑剧表演《小白兔和大灰狼》。

(1)教师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听。

故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，觉察了小兔。狼笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。狼生气了，张牙舞爪，扑向小兔，小兔急赶忙忙地逃跑了。

(2)请幼儿说一说听到的“好听的词”，并用动作表现。

引导幼儿重点表现“蹦蹦跳跳、东张西望、不理不睬、张牙舞爪、急赶忙忙”等词汇。

(3)用哑剧形式完整表演故事。

教师指导幼儿表演时动作夸大、表情丰富，将表演活动推向高潮。

3.创编哑剧故事。

(1)请幼儿用自己会说的好听的词自由创编、表演的故事。

(2)集中呈现2～3个故事。

幼儿编的故事有的很短，只有一两个词;有的只是仿照上面的故事;但有一局部幼儿编的故事里消逝了的词语。

活动延长

请感兴趣的幼儿连续在活动区中自由表演哑剧。

第15篇教案

设计思路：

在我们进展的主题活动《迎年》时，其中有一个小主题《我们长大了―我和别人不一样》，主要是让孩子从生疏自己的身体连续到自己和别人身体的一样和不同。年马上就要到了，孩子们都知道自己就要长大一岁了，可是如何让孩子从自己的身体的成长中直接体验到长大一岁的概念呢?我设计了本次活动《和我一样会长大的鞋子》，让孩子从与自身有着亲切关系的鞋子，体验到脚长大，身体长高了，人也长大一岁了。同时，我从班级幼儿的实际状况着手，班内幼儿的想象力，制造力气方面比较欠缺些，故我利用这篇文学作品，从文学作品中进展孩子们的想象力气和制造力气。

活动目标：

1、幼儿能乐观参与活动并能理解诗歌所呈现的想象境地。

2、在幼儿操作和制造的实践中，进展他们的想象力和动手力气。

3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的根底上，学习用语言表达自己的想象。

活动预备：图画纸、水彩笔。

活动过程：

一、体验理解诗歌

1、说说鞋子：

(1)、我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最宠爱的鞋子，为什么你宠爱这双鞋子。

(2)、教师也很宠爱一双鞋子，你们猜猜看我宠爱哪双鞋子?

教师介绍：其实我很宠爱这双钉鞋，由于它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的局部是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。(可让幼儿讲讲刘翔等)

2、教师小结：随着我们小朋友渐渐的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢?

3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。

(1)、幼儿赏识诗歌，初步感知诗歌内容。

请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言答复。

(2)、幼儿再次赏识诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友想制造一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要制造这样的鞋子的?

(3)、幼儿学习朗读诗歌。

二、创作仿编诗歌

1、教师以“我想制造的……”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进展绘画。

2、教师组织幼儿谈谈“我的制造制造”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的表达力气。

提问：你的小制造是什么?它有什么特别的地方?

三、活动延长

开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》

我想制造

一双穿不坏的

会我一样会长大的鞋子，

我的脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双秀丽的大鞋了。

第16篇教案

活动目标：

1、了解同一种东西在水里可能会浮也会沉。

2、学习查找让东西浮起来的方法。

3、培育解决问题的力气。

活动预备：

胶泥假设干、玻璃弹珠、卡纸、屈别针假设干、桂圆假设干、水、水杯、盆、小空塑胶瓶假设干、吸管假设干、盐、糖。

活动过程：

一、故事导入

教师表达故事：从前，有一位魔法师，他住在一座魔法城堡里。他的城堡四四周着一条水沟，使城堡和外界隔离，不准外人进入，可是总有很多人慕名而来找这位魔法师。所以在城堡的水沟外，每天都有一堆人等候，期望有一天魔法师能够大发慈善，可以收他们做徒弟。

于是，有一天魔法师设了三道关卡。他说假设有人闯过这三道关卡，就可以收这个人做徒弟，否则，就施展魔法把他们摔得鼻青脸肿……

现在，教师就依据魔法师的方法设立了三道关卡，请小朋友来进展闯关，看看谁是最聪明的宝宝。

二、介绍材料，提出操作要求

1、在教室两边设立三个关卡

(1)水盆中有沉在水里的玻璃弹珠，旁边有纸、胶泥等魔法物。

(2)水盆中有沉在水里的屈别针，旁边有空塑胶瓶、吸管等魔法物。

(3)水杯中有沉在水里的桂圆，旁边有糖、盐等魔法物。

2、将幼儿分成两组分别在两边的关卡。

请幼儿开动脑筋看如何让沉在水底的物品浮起来，你可以利用旁边的魔法物进展帮助。哪一组闯关成功就是“聪明宝宝队”。

三、幼儿操作，教师巡察，确认物体是否浮起来，是否闯关成功。

操作后谈话：你闯关成功了吗?过了几关?你是如何做的?

让闯关成功的幼儿介绍其方法。

四、鼓舞幼儿再次操作

听了小朋友的介绍，你再去试一试好吗?

五、教师带上魔法师面具给每位闯关成功的幼儿贴上奖牌：“恭喜小朋友闯关成功，小朋友真聪明，魔法城堡欢送你们，你们将在这里学到更多本领。”

第17篇教案

活动目标：

1、能觉察、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一，一隔二，一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案。

2、培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动预备：

玩具小熊图片(三条通往小熊家的路)装饰盘等

活动过程：

1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢!他请了谁呢?(小兔、小猫、小狗)

2、小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路?

小兔：不同颜色一隔一的排序

小猫：不同大小一隔二的排序

小狗：不同外形一、一、一的排序

3、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，假设三位好朋友能将盘子上的花纹按确定规律说下去，好吃的点心就会消逝了。

小小兔：不同实物一隔一的排列下去(说对了消逝萝卜)

小猫：不同大小一隔二的排列下去(说对了消逝小鱼)

小狗：不同外形一、一、一的排列下去(说对了消逝骨头)

4、小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来预备一些礼物送给小熊吧!、

(出示衣服、围巾、水果盘等)

5、提出制作要求：

按确定规律排序

6、幼儿动手操作。

7、赏识作品，评价幼儿作品

幼儿自我介绍排序方法和规律

表扬有创意的幼儿

集体送礼物

设计意图：

中班幼儿宠爱小动物，因此，我以小熊请客这一玩耍情景引导幼儿觉察规律，有序排列，富训练于玩耍，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了确定的排列阅历，再引导幼儿进展制造性的排序，给礼物进展装饰迁移阅历，检查幼儿把握状况，以检视目标达成度。

依据数学课程目标，幼儿进展状况，我设计了以下两个活动目标：

1、觉察、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一，一隔二，一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案。

2、养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

具体活动流程分四个局部开放：

1、导入局部：创设小熊搬家来请客这一玩耍情境吸引幼儿留意。

2、示范局部：觉察小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的。。。。。让幼儿找一找说一说。再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。

3、操作局部：给礼物进展装饰提出装饰要求，有规律地排列，在这一操作中，教师鼓舞幼儿制造地排列，表达自主性制造性。

4、完毕局部：每个幼儿都渴望自己的作品得到确定，因此，在完毕局部，我给幼儿供给呈现的平台，让幼儿把自己的作品呈现给大家，并请个别幼儿说一说，你是如何排列的?

第18篇教案

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进展排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力气，提高幼儿的推断推理力气。

活动预备：

1、各种图形假设干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、教师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?”(想)

“好，我么一起来看，是什么礼物?”

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去觉察这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②教师翻开第一个礼物盒：“哇!是一个秀丽的头饰。”(教师戴在头上)

“好看吗?这秀丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。”

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

“我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是秀丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗?”

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很秀丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

“上面写得是什么?我来读一下。”教师读请柬，“小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要依据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。”

“小朋友，你们想去参与舞会吗?”(想)

教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿依据图形规律依样接着有规律的排序。

教师：“好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。”

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①教师呈现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带着幼儿一起去参与舞会。

6、教师：“好，舞会开头了，我们一起去参与吧!”

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵敏运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去觉察图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力气的训练。其次个环节让幼儿在觉察规律的根底上承受启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。

第19篇教案

教材分析：

《大大小小的图形》是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学活动。这个活动主要是利用自然物来进展测量。(如：回形针、筷子、脚步、小棍、绳子等)作为测量工具，仅局限于简洁工具的测量而不是标准工具的测量。

《刚要》中明确指出：“让幼儿能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。依据这一要求，利用测量活动将幼儿生活中的内容数量化，不仅能够使幼儿轻松积存测量的阅历，而且能从中体验到测量的乐趣。那么，为了激发幼儿测量的兴趣，让幼儿了解测量的学问，积存测量阅历，学会做简洁的测量记录。因此，本次活动我设计为一个探究性的学习活动，从测量孩子的图形(正方形)开头，利用孩子常见的“回形针”为自然物，在活动中放手让幼儿大胆进展尝试，将幼儿的被动学习变为主动学习。在动手操作中不仅获得学问阅历，而且还获得了学习学问的方法和力气的提高。

活动目标：

1、学习用自然物测量图形的边长，探究并初步把握正确的测量方法。

2、会用圆圈、短线简洁的图形记录测量结果。

3、能乐观快活的参与活动，体验测量的乐趣。

活动预备：

教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。

学具：每人一个正方形、彩色回形针假设干、水彩笔。

活动过程：

一、引题，激发幼儿的学习兴趣：

师：(出示大小不等的正方形)今日，赵教师带来了两个正方形。正方形有几条边呀?而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?

幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。

师：用眼睛看是一种方法，那还有什么方法也可以知道他们的边不一样长呢?

幼：用尺子量。

二、探究怎样来进展测量：

师：对的，用尺子也可以来测量。可是，教师这里只有一把尺子，今日教师带来了很多的回形针，这个可以测量吗?

幼：可以、不行以…….

师：好，现在桌子上为你们每人预备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。(幼儿操作，教师指导)

沟通：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的?(请小朋友演示)

三、幼儿尝试测量正方形的边长：

师：今日我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长?量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。(拍照并提示幼儿：测量时确定要把一条边全部测量完)幼儿操作，教师指导。

沟通：刚刚小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧!(师生一起观看争论是否把正方形的一条边全部测量完?用了几个回形针?怎样测量才正确呢?)依据孩子消逝的状况出示图示。

师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应当把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，始终排到边的另一头。(幼儿跟教师念两边测量的正确方法)

四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：

师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针?但是，这次要用画短线来进展记录测量结果。

(幼儿操作，教师指导。拍照)

沟通：刚刚小朋友在测量的时候，王教师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧!(师生一起观看争论是否把正方形的一条边全部测量完?用了几个回形针?怎样测量才正确呢?)教师与幼儿一起测量求证。

小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。

五、延长活动：那赵教师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢?会觉察什么隐秘呢?我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧!

第20篇教案

活动目标：

1、幼儿宠爱拍照的前提下，和幼儿一起增设“照相馆”这个玩耍活动，和幼儿一起分析照相馆玩耍如何开展。

2、宠爱照相玩耍，能制造性的使用玩耍材料，培育幼儿人际交往力气。

活动预备：

1、丰富幼儿的生活阅历和社会阅历，建议家长带孩子一起去亲身感受拍大头贴的过程。拍摄大头贴照相馆的录像。

2、有各种放在镜框里的照片为背景、拍大头贴的机器、各种外形的白纸、勾线笔两支、蜡笔两盒、垫板两快、双面胶一卷、经理证和外出证一个、放钱的盒子一只。

活动过程：

一、回忆已有阅历，导入活动。

教师：小朋友，你们照过像吗?照相的时候是怎么做的?引导幼儿说一说摄影师是怎么做的?顾客又是怎么做的?他们要说些什么话?今日我们班要开一个照相馆，照相馆里拍的是一种特别的照片，叫：大头贴。

二、初步了解大头贴的特点，学习大头贴的制作流程和方法。

1、教师：你们知道什么是大头贴吗?幼儿答复，教师出示大头贴的图片，和幼儿一起观看、了解大头贴的特点：针对人的头部拍摄的照片，留意拍摄人的五官。

2、出示大头贴照相馆的录像：“我们一起再来看看大头贴照相馆的叔叔阿姨是怎么做的?”通过观看录像明确玩耍内容与分工。

3、教师：那么我们班的照相馆可以怎样来开展呢?需要哪些角色?他们分别做些什么工作?通过谈话等活动让幼儿逐步了解大头贴的玩耍规章和玩法。

三、在玩耍中学习玩法，教师赐予适当指导。

1、教师观看幼儿玩玩耍，以角色身份参与玩耍，指导幼儿学习绘画的方法:先画出头的轮廓局部，再画出五官局部，最终对镜框进展装饰。

2、提示顾客在“拍照”的过程中要急躁等待，不要还没拍完就自行离开了。拍摄时能摆出各种表情，就更好了。

3、在玩耍中，尝试用自己的方法和同伴沟通，懂得使用礼貌用语。

在幼儿进展玩耍的过程中拍摄幼儿玩耍时的表现，并赐予必要的指导。

四、讲评、完毕。

1、翻开录像，让幼儿赏识，并说说录像里的小朋友的行为、对话是否正确。训练幼儿在玩耍中学会分工和合作，知道要做好自己的事情，不离开岗位。

2、随时为幼儿预备充分的制作材料，并鼓舞幼儿在玩耍完毕时把材料归放好。

第21篇教案

小班音乐我是一个大苹果

上海市音乐幼儿园叶教师

活动目标：

1、在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动预备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

“秀丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)

出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们宠爱我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友们都爱我，瞧，军军也宠爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想方法吧!

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物欢快，小朋友的身体也安康啦!”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，欢快地念起了儿歌，你们想听吗?”

3、完整赏识儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了宠爱大苹果，还宠爱哪些好吃的东西?今日，大苹果还请来了很多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

小班音乐我是一个大苹果.

第22篇教案

小班音乐大雨与小雨

小班活动设计：大雨与小雨

：陈春莲(中国福利会托儿所)

音乐活动：大雨与小雨

活动目标：

1、生疏歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱比照特点。

2、会用自己宠爱的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。

活动预备：

歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观看和倾听过大雨和小雨的情形及声音。

活动过程：

一.自然导入，复习歌曲《太阳宠爱》。

今日的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳宠爱》

二.赏识歌曲旋律，感受强弱不同。

1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!认真听，里面还藏有一个小隐秘呢?

2.教师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。

3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么隐秘呢?(大雨和小雨)

什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)

三.赏识ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

1.让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢?

2.请幼儿赏识ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述)

四.多种方式表达强弱力度

1.动作表现

(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?

(2)鼓舞引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。

(3)请个别幼儿在集风光前沟通。

(4)幼儿随音乐做动作。

2.乐器表现

小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?

请幼儿自选乐器，并能表达自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。

五.学唱歌曲

1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!

2.教师范唱，幼儿倾听。

3.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?

4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱比照。

六.手指玩耍：下雨了。

教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真顽皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。

小班音乐大雨与小雨.

第23篇教案

树叶宝宝比大小

树叶宝宝比大小

活动目标：

1.知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。

2.用身体动作感受大与小。

3.能听指令做动作。

活动预备：

各类大小树叶假设干(或自制的大小树叶画);两个贴有标签的小筐(标签①是一个人——两臂张开、两脚分开;标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。);一副挂图(两棵落叶纷飞的大树)

活动过程：

一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。

师：小朋友们看今日来了很多教师要和我们一起学本领，我们一起来欢送他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给全部教师好吗?看哪个宝宝的声音最好听。

师：教师这里有一副画，想请小朋友认真看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么?(往下掉)那你知道现在是什么季节吗?

二、树叶比大小

1.分给每个幼儿大小树叶各一片，

师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告知我，想要和小一班小朋友们一起做玩耍，，你们情愿吗?

现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)

2.师：数一数你们手里现在有几片树叶?看看这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?你怎么知道的?(幼儿沟通比较大小的方法)

3.教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。

师：现在教师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子?

指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了;风儿吹吹，小树叶飘下来了。”(把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来)

师：小朋友们想不想来试一试。

三、用身体动作表现大小

1.师：树叶有大有小，教师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜教师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗?

2.教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副伸展的样子;屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。

师：你们猜出来了吗?哪个是大树叶，哪个是小树叶?为什么?

师：你们也来试一试好吗?

3.引导幼儿创编动作

师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶?

四、送树叶宝宝回家

师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家(两个小筐)，它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家?然后把它们送回家，好吗?

附：片片飞来象蝴蝶(儿歌)

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶

树叶宝宝比大小

第24篇教案

小班数学教案好玩的大和小

【设计意图】

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列玩耍的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性生疏，并初步学习从不同的角度去观看和思考的方法。

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来生疏的。

2、通过玩耍使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的兴趣。

【活动预备】

1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿假设干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球假设干。

3、可变大或变小的食物假设干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

玩耍一：钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。

玩耍二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的玩耍：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

玩耍三：大人和小人

1、教师表达故事《大人国小人国》。

2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：假设有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)

4、启发幼儿运用想像力任凭表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

玩耍四：吹气球

1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2.幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3.思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

玩耍五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问：怎样使食物变大、变小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延长】

1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的生疏。

2、呈现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的玩耍。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

【设计评析】

这是个从根底入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学训练于玩耍之中。

在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深入。

小班数学教案好玩的大和小

第25篇教案

毛毛虫长大了

目的：

1、学习跟随韵律移动身体

2、学习伸展和卷曲的动作

3、增加身体的灵敏性

预备：

音乐、地毯、各种凹凸不同的拱形门

过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了!看，地上有许很多多的小毛毛虫。”教师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”教师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最终小毛毛虫长大了，变成了一只秀丽的蝴蝶。”幼儿渐渐站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，渐渐脚跟离地，用劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，用劲呼气。

二、蝴蝶的玩耍

在活动场地上布置各种凹凸不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开头了捉迷藏。”

2、教师用身体、器材搭建各种凹凸不同的山洞，组织幼儿进展玩耍。

3、情景玩耍：《捕蝴蝶》

教师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐完毕后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.

三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，教师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼