2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺模拟题库及参考答案详解【满分必刷】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺模拟题库及参考答案详解【满分必刷】1.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（）。

A.培养幼儿对体育的兴趣

B.获得比赛奖项

C.培养运动人才

D.训练技能【答案】：A2.教育的本质特征是（）。

A.社会活动

B.人类社会的活动

C.人类自发的活动

D.培养人的社会活动【答案】：D3.以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.环境因素

D.精神因素【答案】：C4.幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。

A.近因效应

B.痕迹消退

C.系列位置效应

D.首因效应【答案】：C5.儿童受教育的第一个场所是（）。?

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A6.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素【答案】：C7.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。

A.小班儿童

B.中班儿童

C.大班儿童

D.各年龄班儿童【答案】：A8.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）

A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快

B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛

C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为【答案】：A9.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）。

A.教育的活动性和活动的多样性原则

B.发挥一日活动整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则【答案】：D10.幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（）

A.开始知道自己的性别

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.较灵活地认识性别角色【答案】：C11.幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。

A.能够引起幼儿反应的材料

B.现实生活中触手可及的物品

C.先进的电子玩具

D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】：C12.“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是()

A.强烈的好奇心

B.好模仿

C.出现“第一反抗期”

D.有意性行为开始发展【答案】：D13.韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。

A.基本动作

B.移动动作

C.舞蹈动作

D.模仿动作【答案】：D14.儿童受教育的第一个场所是()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A15.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多。这说明孩子的思维发展正处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B16.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动.应保证他们的游戏时间

C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合【答案】：A17.依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）

A.心境

B.应激

C.愤怒

D.激情【答案】：C18.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性【答案】：A19.幼儿的认识活动主要以（）为特点。

A.具体性和逻辑性

B.抽象性和逻辑性

C.具体性和形象性

D.抽象性和形象性【答案】：C20.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习

C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习

D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习【答案】：C21.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（）原则。

A.目标导向性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.经济性【答案】：D22.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。

A.观察范围

B.观察目的

C.观察时间

D.观察类型【答案】：B23.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于()。

A.危机期

B.敏感期

C.最佳期

D.关键期【答案】：A24.社区教育活动一般在()的基层社会中进行。

A.县

B.街道

C.市

D.区【答案】：B25.儿童语音形成的现实条件是()。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化【答案】：A26.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。

A.记忆的潜伏期

B.回忆

C.客体永久性

D.习惯化【答案】：D27.下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。

A.转导推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.归纳推理【答案】：C28.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：B29.儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：A30.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【答案】：B31.幼儿教育的阶段性由（）决定。

A.幼儿身心发展的年龄特征

B.幼儿的身心发展水平

C.幼儿身心发展的速度

D.幼儿的家庭环境【答案】：A32.（）不属于自我意识的成分。

A.执行成分

B.认知成分

C.情感成分

D.意志成分【答案】：A33.下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是()。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间

C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求【答案】：A34.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()。

A.社会性发展水平

B.运用材料的水平

C.概念发展水平

D.创造水平【答案】：A35.幼儿园教师应该是（）

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者【答案】：B36.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

A.维果茨基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发展教学法【答案】：A37.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。”这说明了（）。

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响【答案】：B38.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔【答案】：C39.下列符合儿童动作发展规律的是()。

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C40.小班集体教学活动一般都安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般

A.20～25分钟

B.3～5分钟

C.15～18分钟

D.10～12分钟【答案】：B41.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化【答案】：B42.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A.直观行动性

B.自我中心性

C.具体性

D.形象性【答案】：C43.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟【答案】：A44.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。

A.1：15～1：20

B.1：20～1：25

C.1：25～1：30

D.1：30～1：35【答案】：A45.幼儿期的言语学习主要是（）。

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语的学习

D.识字学习【答案】：C46.儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（）特点的体现。

A.游戏是自发的、自愿的

B.游戏是自由自在的

C.游戏是愉快的

D.游戏是充满幻想和创造的【答案】：D47.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）

A.非游戏行为

B.独自游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：C48.1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。

A.武昌

B.北京

C.上海

D.广州【答案】：A49.在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。

A.对话语言

B.独白语言

C.表情语言

D.独自语言【答案】：B50.教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（）。

A.斯宾塞

B.孟禄

C.凯洛夫

D.利托尔诺【答案】：B51.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸()次。

A.16～20次

B.20～25次

C.25～30次

D.30～35次【答案】：B52.下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是()

A.夜盲

B.脚气病

C.口角炎

D.皮炎【答案】：A53.幼儿的知识结构建立在（）基础之上。

A.幼儿的思维能力

B.幼儿的直接经验

C.知识的系统化

D.科学性【答案】：B54.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

A.放纵型

B.专制型

C.民主型

D.自由型型【答案】：B55.儿童开始认生的年龄是()。

A.1-3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上【答案】：B56.不属于引起食物中毒原因的是（）

A.食品被污染

B.动植物组织本身含有毒物质

C.有毒化学物质被加入食品之中

D.食用致敏食物【答案】：D57.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽【答案】：D58.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体（）。

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验【答案】：A59.幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。

A.0—3岁

B.3—6岁

C.0—6岁

D.O—8岁【答案】：B60.“理性、严格、民主、耐心和爱”是()教养方式的特点。

A.权威型

B.专制型

C.溺爱型

D.忽视型【答案】：A61.认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

A.预演说

B.复演说

C.生长说

D.成熟说【答案】：B62.我国1～6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（）

A.10％～20％

B.20％～30％

C.30％～35％

D.40％～50％【答案】：C63.下列属于4~5岁幼儿想象特点的是()

A.想象出现了有意成分

B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C.想象形象力求符合客观逻辑

D.想象依赖于成人的语言提示【答案】：A64.儿童情绪的内隐性出现在（）。

A.幼儿初期

B.幼儿中期

C.幼儿晚期

D.小学生初期【答案】：C65.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：A66.以下说法正确的为()

A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下

B.患湿疹是由于患者免疫反应低下

C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常

D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常【答案】：C67.（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A68.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?()

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B69.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的()

A.以教师为主，家长为辅

B.家长和教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在园以教师为主，在家以家长为主【答案】：B70.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）。

A.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段【答案】：D71.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是()。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学论【答案】：A72.不属于水的生理功能的是()。

A.食物的主要成分

B.润滑作用

C.运输作用

D.调节体温【答案】：A73.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（）。

A.钙

B.铁

C.碘

D.锌【答案】：D74.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

A.注重感官教育

B.注重集体教学作用

C.重视实物使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】：A75.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。

A.学科知识

B.社会需要

C.教师特长

D.幼儿发展【答案】：D76.《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）

A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识

B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识

C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识

D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识【答案】：B77.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语【答案】：B78.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）游戏形态。

A.单独游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：B79.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B80.教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法【答案】：B81.根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（）。

A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育

C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育

D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】：C82.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的生动性

D.思维的表面性【答案】：D83.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。

A.考虑幼儿的兴趣

B.达到预定教育要求

C.注意思想品德教育的要求

D.注意教育方法【答案】：C84.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

A.36—55

B.56—70

C.71—90

D.21—35【答案】：D85.儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。

A.首尾律及近远律

B.近远律及大小律

C.近远律及从无意识到有意识的规律

D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】：B86.儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运动思维【答案】：A87.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会【答案】：B88.下列结束角色游戏的方式不适当的是()。

A.“现在时间到了，该下班了。”

B.“没看好病的病人请明天再来吧。”

C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”

D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。”【答案】：C89.幼儿的活动室应()。

A.尽量安装空调

B.以自然通风形式为主

C.使用变速风扇

D.以使用换气扇通风为主【答案】：B90.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。?

A.领导关系

B.伙伴关系

C.监督关系

D.从属关系【答案】：B91.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是()。

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念

B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B92.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B93.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的相关规定，幼儿园必须把（）放在工作的首位。

A.促进孩子的认知发展和开发孩子的智力

B.培养孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情

C.引导孩子乐于与人交往和培养幼儿互助、合作和分享

D.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康【答案】：D94.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏【答案】：A95.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。

A.基础代谢

B.生长发育

C.活动

D.食物特殊动力【答案】：B96.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员【答案】：C97.视触协调出现的主要标志是()。

A.抓握反射

B.伸手能抓到东西

C.手的无意识性抚摸

D.无意的触觉活动【答案】：B98..儿童出现想象萌芽的时期是()。

A.1.5-2岁

B.2-2.5岁

C.2.5-3岁

D.3-3.5岁【答案】：A99.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（）。

A.诊断性评价

B.标准化评价

C.终结性评价

D.形成性评价【答案】：D100.幼儿园的环境刨设主要是指（）。

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清静的场所【答案】：C101.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】：A102.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B103.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B104.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（）。

A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯’

B.估计幼儿对睡眠需要的差异性

C.随时唤醒幼儿，以免遗尿

D.注意环境的动态变化【答案】：C105.小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患()

A.流行性乙型脑炎

B.一氧化碳中毒

C.营养性缺铁性贫血

D.急性传染性肝炎【答案】：A106.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

A.领导

B.伙伴

C.监督

D.从属【答案】：B107.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治【答案】：A108.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（）。

A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育【答案】：C109.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()

A.自主化

B.社会化

C.教育化

D.虚构化【答案】：C110.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()

A.兴趣性

B.时代性

C.生活性

D.发展性【答案】：C111.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。

A.系统脱敏法

B.阳性强化法

C.负强化法

D.消退法【答案】：A112.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象【答案】：A113.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。

A.访谈法

B.实验法

C.观察法

D.作品分析法【答案】：C114.3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B115.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其()的表现。

A.情绪障碍

B.攻击性行为

C.破坏性行为

D.惊恐焦虑【答案】：B116.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?（）

A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的

B.泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子

C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律

D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起【答案】：C117.下列哪种教育方法适合艺术教育活动?()

A.口语法

B.操作法

C.感觉教育法

D.描述法【答案】：C118.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）。

A.怀抱反射

B.抓握反射

C.觅食反射

D.吸吮反射【答案】：B119.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：B120.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃，记忆力、理解力差、语言发育迟缓。这可能患有()

A.夜惊

B.佝偻病

C.结核病

D.儿童期恐惧【答案】：B121.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是()。

A.从探究性的注意到定向性的注意

B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓

C.从无意注意到状态性的注意

D.从注意形体外周到注意形体的内部成分【答案】：C122.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C123.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C124.幼儿最先掌握的实词是()。

A.形容词

B.动词

C.名词

D.代词【答案】：C125.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆【答案】：B126.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学【答案】：A127.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（）。

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D128.具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（）。

A.脂类

B.蛋白质

C.碳水化合物

D.微量元素【答案】：A129.幼儿最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏

B.智力游戏

C.结构游戏

D.表演游戏【答案】：A130.认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（）。

A.利托尔诺

B.斯宾塞

C.孟禄

D.沛西?能【答案】：C131.最小包装上显著位置标明“免费”字样的是

A.第一类疫苗

B.第二类疫苗

C.第一类精神药品

D.第二类精神药品【答案】：A132.肥胖症属于（）。

A.身心疾病

B.营养性疾病

C.消化道疾病

D.遗传性疾病【答案】：A133.预防龋齿最重要的措施是()。

A.保持口腔卫生

B.定期检查

C.加强营养

D.多晒太阳【答案】：A134.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：B135.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式【答案】：C136.幼儿记忆的特点是()。

A.无意记忆占优势

B.比较精确

C.意义的理解记忆

D.有意记忆为主【答案】：A137.从词性上说，幼儿对()掌握最早。

A.名词

B.动词

C.形容词

D.副词【答案】：A138.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。

A.发展为对话言语

B.发展为真正的外部言语

C.任其自然发展收集

D.发展为真正的内部言语【答案】：D139.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）。

A.2小时

B.2.5小时

C.3小时

D.3.5小时【答案】：D140.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物做支柱【答案】：D141.建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏【答案】：B142.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

A.没有听觉

B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大

D.听觉没有差异【答案】：C143.()是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。

A.铁

B.钙

C.碘

D.钠【答案】：C144.下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（）。

A.科学概念的发展取决于日常概念

B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系

C.科学概念依赖于日常概念的发展

D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的【答案】：A145.幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。

A.幼儿园班级工作计划的制订

B.幼儿园班级工作的组织与实施

C.幼儿园班级工作的总结与评估

D.班级本学期工作主要目标的制订【答案】：D146.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。

A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸

B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作

C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸

D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】：D147.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则【答案】：B148.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。

A.三角法

B.圆周法

C.混合法

D.直进法【答案】：A149.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移【答案】：B150.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。

A.外部刺激

B.行为

C.内部因素

D.勤奋努力【答案】：A151.教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()。

A.视觉复述策略

B.特征复合策略

C.复述策略

D.组织性策略【答案】：D152.家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（）。

A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具

B.练习行走和手的操作的玩具

C.发展智力的和练习手的技能的玩具

D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等【答案】：D153.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则【答案】：A154.幼儿教育所特有的一条原则是（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C155.教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的

A.导向功能

B.激励功能

C.诊断功能

D.交际功能【答案】：B156.调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）

A.观察法

B.作品分析法

C.档案袋评价法

D.谈话法【答案】：D157.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C158.在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

A.行为练习法

B.角色扮演法

C.游戏法

D.移情训练法【答案】：A159.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。

A.双关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性【答案】：B160.（2022上半年真题）导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）。

A.遗传有缺陷

B.生理成熟迟滞

C.自然环境恶劣

D.社会环境缺乏【答案】：D161.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）。

A.教师

B.保育员

C.阿姨

D.保姆【答案】：B162.下列关于教育概念最准确的描述是（）。

A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响

B.教育是“养子使作善也”

C.教育是有目的的培养人的社会活动

D.教育就是传递生产经验和社会生活经验【答案】：C163.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()

A.经济性原则

B.发展适宜性原则

C.动态性原则

D.开放性原则【答案】：B164.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?（）

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题【答案】：D165.气质对智力的影响作用表现在（）。

A.能影响潜能的高低

B.能影响“最近发展区”的大小

C.能影响智力活动的方式

D.能影响智力的可变性【答案】：C166.任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（）。

A.规范功能

B.激励功能

C.选择功能

D.评价功能【答案】：C167.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要【答案】：D168.()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。

A.3～4

B.1～2

C.3

D.4【答案】：A169.幼儿()所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

A.想象

B.印象

C.感觉

D.知觉【答案】：A170.我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。

A.0—1

B.1—2

C.1—3

D.3—6【答案】：C171.以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?（）

A.观察法

B.范例和演示

C.游戏练习

D.鼓励和纠正【答案】：D172.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。

A.角色游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.智力游戏【答案】：A173.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏【答案】：D174.游戏是幼儿的（）。

A.自发学习

B.在教师指导下的学习

C.自我学习

D.有目的性的学习【答案】：A175.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是()。

A.幼儿一人一杯、一巾，每天消毒一次

B.饭前便后用肥皂和流动水洗手

C.每月为幼儿剪指甲一次

D.被褥做到专人专用.两周换洗床单、枕巾一次【答案】：C176.以下对保育工作的认识正确的是（）

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生

C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】：D177.（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆【答案】：A178.《幼儿园教育指导纲要(试行)