2026六年级道德与法治下册 成长成才之路

一、前言演讲人2026-03-05

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026六年级道德与法治下册成长成才之路01ONE前言

前言站在2026年的讲台上，窗外的阳光透过玻璃洒在课桌上，空气中弥漫着一种特有的、混合了粉笔灰与青春躁动的味道。看着台下这六十二张面孔，我常常会恍惚，仿佛又回到了我自己六年级的那一年。那时候，我也像他们一样，站在童年的尾巴上，既渴望快点长大，又害怕面对未知的世界。这册《成长成才之路》，对于我们师生而言，绝不仅仅是一本薄薄的教材，它更像是一把钥匙，一把试图打开通往青春期大门的钥匙。作为一名在这三尺讲台上耕耘多年的教育工作者，我深知六年级这个节点的特殊性。它不是简单的知识累积，而是人格重塑的关键期。我们常说要“立德树人”，但在具体的教学实践中，如何把抽象的道德准则、枯燥的法律条文，变成孩子们心头滚烫的感悟，这是我一直以来思考的问题。

前言今天，我要带你们走的这条路，不是一条铺满鲜花的坦途，而是一条需要你们自己用双脚去丈量、用心灵去感悟的征途。我们会探讨如何认识那个独一无二的自己，如何面对挫折与失败，如何在规则与自由之间找到平衡，以及未来那个闪闪发光的梦想究竟该如何落地。这不仅仅是为了考试，更是为了你们未来几十年的人生。来吧，让我们把心沉下来，翻开这一页，开始这段关于成长的深度对话。02ONE教学目标

教学目标在正式开始这趟旅程之前，我们需要先明确我们要去哪里。这就像航海前的准备工作，只有明确了坐标，航船才不会迷失方向。基于对2026年新课标要求的深入理解，以及对六年级学生心理发展特点的精准把握，我制定了以下四个维度的教学目标。12其次是情感与态度目标。这可能是最核心的部分。我希望大家能培养出一种积极向上的价值观，特别是面对挫折时的坚韧不拔。我们要学会接纳自己的不完美，同时也要对未来的社会充满责任感。道德与法治课，归根结底是关于“人”的课，我们要让情感在心中生根发芽。3首先是认知目标。我们要让大家明白，成长成才首先源于对自我的深刻认知。很多孩子在这个阶段容易盲目攀比，觉得自己不够好，或者好高骛远。我要通过本学期的学习，帮助大家建立起科学的自我评价体系，理解天赋与努力的关系，理解什么是真正的“成才”。

教学目标第三是能力目标。光有认知和情感还不够，还得有行动的能力。我要培养大家的法治意识，让你们知道在现实生活中，什么可以做，什么不能做，如何用法律武器保护自己，同时履行公民义务。此外，规划未来的能力也是必不可少的，要学会制定目标并为之奋斗。最后是行为目标。学习的最终落脚点是行动。我希望大家能把课堂上学到的道理，转化为日常生活中的点滴行为。比如，遵守交通规则，诚实守信，乐于助人。这不仅是道德的要求，更是未来步入社会生存的基本素养。03ONE新知识讲授

新知识讲授好，现在我们正式进入正题。这一章的内容比较庞杂，我将其拆解为四个板块，咱们一个一个来聊。

1认识你自己：独特的坐标咱们先聊聊“认识自己”。这听起来是个老生常谈的话题，但我总觉得，很多孩子其实并不真正了解自己。在这个阶段，你们正处于自我意识觉醒的高峰期。你们开始关注别人怎么看你，开始思考“我是谁”。我想请大家思考一个问题：如果你是一棵树，你会是一棵参天大树，还是一株柔弱的小草？或者说，你是一块坚硬的石头，还是一捧温暖的泥土？每个人的天赋和性格都是不同的。有的孩子思维敏捷，逻辑缜密，那他就是数学家、科学家的料；有的孩子情感细腻，富有同情心，那他可能适合从事艺术或社会工作。我们在学习这一节时，要摒弃那种“千篇一律”的成功学。成才不是只有考上名校、成为大老板这一种路径。真正的成长，是认识自己的长处，接纳自己的短处，然后发挥长处，弥补短处。我记得有个学生曾经很自卑，觉得自己成绩不好，性格内向。但我发现他画画特别好，画出来的东西充满了灵气。我鼓励他，告诉他，只要在热爱的领域深耕，你一样能成才。后来他考上了美术学院。所以，认识自己，就是找到那个让你眼睛发光的领域。

2面对挫折：风雨中的韧劲成长成才的路上，从来都不是一帆风顺的。如果说认识自己是指南针，那面对挫折的勇气就是推进器。孩子们，你们可能会遇到考试失利、被朋友误解、身体生病等各种情况。这时候，你们是选择逃避，还是选择迎难而上？这一章，我们会深入探讨“挫折教育”。我想分享一个真实的案例。去年，班里有个叫小杰的男孩，他在市里的演讲比赛中输了。那天他哭得很伤心，觉得自己一无是处。我当时告诉他：“失败不是终点，它是成长的转折点。”我们分析他失败的原因，是准备不够充分，还是心态太急躁？后来，他重新调整了状态，在期末的校庆活动中大放异彩。所以，我们要学会把挫折看作是“礼物”。它虽然苦涩，但能让我们变得更强大。这种“逆商”，也就是AQ（AdversityQuotient），比智商更重要。在接下来的学习中，我会教大家一些具体的应对方法，比如情绪调节、目标拆解等，帮助你们在风雨中站稳脚跟。

3法治精神：自由的边界接下来，我们要讲讲“法治”。很多同学可能会觉得，法律离我们很远，是那些大人们才需要操心的事情。其实不然。你们现在已经是六年级的学生了，你们也是一个小小的社会公民。这一节，我们要讲清楚“自由”与“规则”的关系。自由不是随心所欲，不是想干什么就干什么。自由是有边界的，这个边界就是法律和道德。就像放风筝，风筝飞得再高，线必须掌握在手里。如果没有规则，社会就会陷入混乱，我们每个人的自由都会受到威胁。我会通过具体的案例，比如校园欺凌、网络侵权、未成年人保护等，让大家明白法律是如何保护我们的。同时，也要让大家明白，作为公民，我们有哪些权利，又有哪些义务。比如，在网络上发言要负责任，不能造谣传谣；在学校里要尊重师长，团结同学。这不仅是法律的要求，更是做人的底线。

4规划未来：梦想的阶梯最后，我们要谈谈“未来”。六年级下册，也是小学的最后一年，大家很快就要面临毕业，进入初中。未来是什么？未来是一幅画，也是一张蓝图。这一章，我们要学习如何规划自己的人生。梦想不能只停留在口头上，必须落实到行动上。我会教大家如何制定“SMART原则”的目标，如何将大梦想拆解成小任务。比如，你想成为一名医生，那现在就要学好生物和化学，要锻炼好身体，要有耐心。我们要树立正确的职业观。职业没有高低贵贱之分，每一份通过劳动创造价值的工作都值得尊重。无论是科学家、工程师，还是环卫工人、厨师，只要兢兢业业，都能实现自己的人生价值。我们要引导大家思考：我长大后想成为一个什么样的人？我能为社会做出什么贡献？04ONE练习

练习光说不练假把式。为了巩固刚才讲的内容，我设计了几道练习题，大家请拿出笔，认真思考一下。案例分析题一：小明是班里的文艺委员，他很有才华，但性格比较急躁，经常因为同学不配合而发脾气，导致大家不太愿意和他合作。请运用“认识自己”的知识，分析小明的问题出在哪里？如果你是小明，你会怎么做？解析：这道题考察的是自我认知与情绪管理。小明的问题在于他虽然看到了自己的才华（长处），但没有看到自己的性格缺陷（短处），且缺乏团队合作意识。答案要点应包括：承认自己性格急躁，需要控制情绪；理解合作的重要性；学会倾听他人意见，以更包容的态度与人相处。

练习案例分析题二：小红在网络上看到有人散布谣言，说某家餐厅有卫生问题。小红想转发给更多人，但又担心自己承担法律责任。请你运用“法治精神”的知识，帮助小红做出正确的选择。解析：这道题考察的是网络道德与法律意识。答案要点：小红不能转发，也不能传播。因为散布谣言是违法行为，侵犯了商家的名誉权。正确的做法是向平台举报或向有关部门反映，做一名负责任的网民。案例分析题三：李华的理想是成为一名宇航员。但他现在很贪玩，作业经常拖拉，体育成绩也不达标。请运用“规划未来”的知识，谈谈李华应该如何实现他的梦想。

练习解析：这道题考察的是目标分解与行动。答案要点：将“宇航员”这个大目标分解为小目标，比如制定学习计划、每天锻炼身体、按时完成作业等。强调梦想的实现需要脚踏实地的努力，不能好高骛远。05ONE互动

互动好了，现在把笔放下。我们来进行一个互动环节。我想听听大家心里话。提问一：同学们，在你们成长的过程中，有没有哪一次失败让你印象最深？当时你是怎么想的？又是怎么走出来的？谁愿意分享一下？（我会引导学生们举手发言，比如有的孩子会说考试没考好，有的孩子会说比赛输了。我会针对他们的分享进行点评，给予鼓励。）提问二：谈到法律，大家觉得在校园生活中，哪些行为属于侵犯了别人的权利？或者，你觉得哪些行为虽然没被惩罚，但实际上是违法的？

互动（这里可以引导大家讨论课间打闹过火、抄袭作业、起侮辱性外号等问题，让大家明白法律不仅仅是惩罚，更是保护。）提问三：关于未来，大家有没有什么特别想做的事情？哪怕是现在看来很荒诞的梦想，也可以说出来。我们要学会尊重每一个梦想。（这一环节的目的是打破课堂的沉闷，激发学生的想象力，让他们感受到被理解和被尊重。）06ONE小结

小结时光飞逝，我们的课堂接近尾声了。看着大家认真思考的样子，我感到非常欣慰。今天，我们一起探讨了“成长成才之路”。这一路，我们认识了自己，明白了每个人都有独特的价值；我们学会了面对挫折，懂得了风雨是成长的必修课；我们敬畏了法治，明白了自由需要规则的守护；我们展望了未来，懂得了梦想需要行动来支撑。成长成才，从来不是一蹴而就的。它是一个漫长的过程，就像爬山一样，有时候你会觉得腿酸，有时候你会觉得想放弃。但请记住，每一步脚印都是真实的，每一滴汗水都不会白流。这册书，我们只学了一部分，但更重要的是，我希望你们能把书里的道理，真正地刻进骨子里，融入到血液里。未来的路还很长，初中、高中、大学，甚至步入社会，你们会遇到更多的挑战。但我相信，只要你们拥有健康的心理、坚定的信念、法治的观念和不懈的努力，你们一定能走出一条属于自己的精彩之路。07ONE作业

作业为了让大家把今天学到的东西落到实处，我布置两道作业，请大家用心完成。

作业一：撰写“我的成长档案”请同学们回家后，拿出一张纸，或者制作一份电子文档。回顾自己小学六年的生活，找出三件让你感到最自豪的事情，写出原因；同时，找出一个自己最大的缺点，并思考下个月准备如何改进。这份档案，既是给过去的总结，也是给未来的承诺。作业二：绘制“未来蓝图”请同学们发挥想象力，画出或者写出五年后、十年后的自己。你在做什么？你在哪里？你身边的人是谁？你在为社会创造什么价值？不需要画得多么专业，只要写出你的梦想和为之付出的具体计划即可。08ONE致谢

致谢最后，我想说几句心里话。首先，要感谢在座的每一位同学。感谢你们今天坐在教室里，愿意听我讲这些看似枯燥却关乎一生的话题。你们的每一次点头，每一次提