普通高中2026学业水平考试语文模拟考试题

普通高中2026学业水平考试语文模拟考试题注意事项1.本试卷共X页，满分100分，考试用时90分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在新时代的历史方位中，如何坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是我们面临的重要课题。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。从“民惟邦本”的民本思想到“天下为公”的大同理想，从“自强不息”的奋斗精神到“和而不同”的处世智慧，这些思想理念不仅塑造了中华民族的性格特质，也为当代中国的发展提供了丰厚滋养。然而，传统文化并非一成不变的古董，它需要在与时代的互动中焕发生机。如果固守传统的形式而忽视其精神内核的时代价值，或者简单地将传统文化等同于复古怀旧，都难以让其在当代社会产生深远影响。推动中华优秀传统文化创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。例如，将传统戏曲与现代科技相结合，通过虚拟现实等技术让观众获得沉浸式体验，既保留了戏曲的精髓，又吸引了年轻观众。这种转化不是对传统的背离，而是在尊重传统基础上的创新发展。创新性发展，则是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。面对当今世界百年未有之大变局，中华优秀传统文化中的“协和万邦”“天下大同”等理念，为构建人类命运共同体提供了中国智慧。我们要深入挖掘这些理念的时代价值，使其成为解决当代人类面临共同问题的重要思想资源。坚定文化自信，推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，需要我们有海纳百川的胸怀。既要坚守中华文化立场，也要积极吸收借鉴人类文明的一切有益成果，在交流互鉴中丰富和发展中华文化。同时，要坚持以人民为中心的创作导向，让文化成果更好地惠及人民群众，满足人民日益增长的精神文化需求。总之，只有深刻理解中华优秀传统文化的精髓，在继承中发展，在发展中创新，才能让中华文化展现出永久魅力和时代风采，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神支撑。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文化自信是国家发展中最重要的力量，没有文化自信就没有民族的复兴。B.中华优秀传统文化的精神内核是稳定不变的，其表现形式则需要不断改造。C.创造性转化重在赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。D.创新性发展主要是指对传统文化的内涵进行补充和完善，使其更具影响力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明文化自信的重要性，引出如何推动中华优秀传统文化发展的话题。B.文章第二段从正反两方面论述了中华优秀传统文化需要在时代互动中焕发生机。C.文章以传统戏曲与现代科技结合为例，论证了创新性发展对传统文化的重要意义。D.文章最后强调了坚守立场、吸收借鉴、以人民为中心等在文化发展中的重要性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“民惟邦本”“自强不息”等思想理念，对当代中国发展仍具有重要的借鉴意义。B.如果不能对传统文化进行创新性发展，其“协和万邦”等理念就难以在当代发挥作用。C.积极吸收借鉴人类文明有益成果，有助于中华优秀传统文化的创新性发展。D.只要我们能深刻理解传统文化精髓并进行创新，就能实现中华民族的伟大复兴。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，我国数字经济发展迅速，已成为经济增长的重要引擎。数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力的新经济形态。据统计，我国数字经济规模已连续多年位居世界第二，对经济增长的贡献率显著提升。数字技术与实体经济的深度融合，正在改变传统产业的生产方式和商业模式，催生新产业、新业态、新模式。例如，在农业领域，智慧农业通过物联网、大数据等技术实现了精准种植、智能管理，提高了生产效率和农产品质量；在工业领域，工业互联网促进了生产流程的优化和资源的高效配置；在服务业领域，电子商务、在线教育、远程医疗等蓬勃发展，极大地便利了人们的生活。材料二：数字经济在快速发展的同时，也面临着一些挑战。数据安全是其中的核心问题之一。随着数据成为关键生产要素，数据泄露、滥用等风险日益凸显，对个人隐私、企业利益乃至国家安全都构成了威胁。此外，数字鸿沟依然存在，不同地区、不同群体在数字技能和数字资源获取方面存在差距，这在一定程度上制约了数字经济的普惠发展。另外，数字经济相关的法律法规和监管体系尚不完善，如何平衡创新发展与规范管理，是当前需要解决的重要课题。材料三：为推动数字经济持续健康发展，我国出台了一系列政策措施。《数字经济发展规划纲要》明确了数字经济发展的目标、任务和保障措施。各地政府也积极响应，纷纷出台配套政策，加大对数字基础设施建设的投入，培养数字技术人才，优化数字经济发展环境。企业作为数字经济发展的主体，也在积极探索创新，加强技术研发，提升数字化转型能力。同时，行业协会、科研机构等也发挥着重要作用，推动产学研用协同创新，促进数字技术成果转化。4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A.数字经济——关键要素：数据资源；主要载体：现代信息网络。B.数字经济——推动力：信息通信技术融合应用、全要素数字化转型。C.数字经济——对农业影响：通过物联网、大数据实现精准种植、智能管理。D.数字经济——面临挑战：数据安全、数字鸿沟、法律法规和监管体系完善。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.我国数字经济规模已跃居世界第一，对经济增长的贡献率显著提升。B.数字技术与实体经济的融合，仅改变了传统产业的生产方式和商业模式。C.数据泄露、滥用等问题，对个人隐私、企业利益和国家安全都有威胁。D.只要解决了数据安全问题，数字经济就能实现持续健康发展。6.结合三则材料，简要概括我国为推动数字经济持续健康发展采取了哪些措施。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的散文，完成7～9题。老街的灯王剑冰老街的灯，是那种悬在屋檐下的马灯，昏黄的光晕，在夜色里晕染开来，像奶奶眼角的皱纹，温暖而沧桑。我总觉得，老街的夜晚是被这些灯唤醒的。当夕阳的最后一抹余晖恋恋不舍地隐入西山，老街两旁的店铺便陆陆续续亮起了灯。先是一盏，昏黄地摇曳了一下，像是试探，随即，一盏又一盏，连成一片。它们不像城市里的霓虹灯那样张扬，也没有现代路灯的规整，它们就那样随意地悬着，有的高，有的低，有的甚至被风吹得轻轻晃动，却恰到好处地照亮了青石板铺就的路面，照亮了路边斑驳的墙壁，也照亮了行人脸上的疲惫与安详。小时候，我最爱做的事，就是在傍晚时分，跟在祖父身后，沿着老街慢慢地走。祖父的旱烟袋在昏黄的灯光下明明灭灭，烟圈袅袅地融入夜色。老街的店铺大多已经打烊，只有少数几家还开着门，透出温暖的光。偶尔有晚归的人，脚步声在空旷的街道上回荡，与灯光下的影子一同被拉长，又缩短。有一家卖馄饨的小摊，总是在街角亮着一盏最亮的灯。摊主是一对老夫妻，他们的馄饨皮薄馅大，汤鲜味美。每到夜晚，那盏灯就像一个温暖的招手，吸引着晚归的人。我常常缠着祖父，让他带我去吃一碗。热气腾腾的馄饨端上来，雾气氤氲了灯光，也氤氲了我的眼睛。那一刻，老街的灯，连同馄饨的香气，都成了我童年最温暖的记忆。老街的灯，也见证了许多故事。我曾听老街的老人说，过去，有位书生，家境贫寒，每晚都到街尾的那盏路灯下苦读。那盏灯，陪伴他度过了无数个寒窗之夜，最终他金榜题名，衣锦还乡。他没有忘记那盏灯，回来后，特意请人将灯修得更亮了些，说要照亮更多像他一样的人。如今，老街也渐渐受到了现代文明的冲击。一些新式的店铺开了起来，装上了明亮的LED灯。那些老旧的马灯，有的被取下，收进了仓库，有的则依然固执地悬在那里，与新式的灯光交相辉映。我有时会想，老街的灯，会不会有一天也会消失不见？但每次回到老街，看到那些昏黄的灯光，我的心就会安定下来。它们就像一个个坚守的老人，守护着老街的记忆和温度。它们知道每一块青石板的故事，知道每一扇门后的悲欢。它们用微弱的光芒，对抗着时间的流逝，也温暖着每一个路过的人。去年冬天，我又回到老街。傍晚时分，雪下了起来，不大，像细密的盐粒。老街的灯一盏盏亮了起来，灯光在雪地里反射出柔和的光。我走在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声响。街角的馄饨摊还在，那盏灯依旧亮着，只是摊主换成了一对中年夫妇。他们看到我，笑着问：“要点什么？”我要了一碗馄饨，坐在小板凳上，看着窗外的雪和灯光，感觉时光仿佛慢了下来。老街的灯，或许没有那么明亮，也没有那么时尚，但它有着一种独特的韵味。它照亮的不仅仅是路，更是人心。它像一首古老的歌谣，在岁月的长河里低吟浅唱，诉说着老街的过去、现在和未来。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头将老街的灯比作“奶奶眼角的皱纹”，既写出了灯光的昏黄，也暗示了老街的沧桑与温暖。B.文中回忆祖父带我吃馄饨的情节，不仅丰富了文章内容，也通过细节描写，增强了文章的感染力。C.书生苦读的故事，为老街的灯增添了文化底蕴，也象征了老街灯的传承精神，深化了文章主题。D.文章结尾写“我”在雪夜吃馄饨的情景，意在表现现代文明对老街传统生活方式的冲击和改变。8.结合全文，分析“老街的灯”在文中的作用。（5分）9.作者为什么说老街的灯“照亮的不仅仅是路，更是人心”？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。李贤，字原德，邓人。举乡试第一，宣德八年成进士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览。转吏部，采古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》，上之。英宗复位，命兼翰林学士，入直文渊阁，与徐有贞同预机务。未几，进尚书。贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足，召有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。石亨、曹吉祥与有贞争权，并忌贤。诸御史论亨、吉祥，亨、吉祥疑出有贞、贤意，诉之帝，下二人狱。会有风雷变，得释，谪贤福建参政。未行，王翱奏贤可大用，遂留为吏部左侍郎。逾月，复尚书，直内阁如故。孛来近塞猎亨言传国玺在彼可掩而取帝色动贤言衅不可启玺不足宝事遂寝亨益恶贤。当亨、吉祥用事，贤顾忌不敢尽言，然每从容论对，所以裁抑之者甚至。时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝用其言，四方得苏息。七年二月，空中有声，帝欲禳之，命贤撰青词。贤言君不恤民，天下怨叛，非禳所能解。帝乃止。遂请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，止边臣贡献，停内外采买。帝难之。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶？”初，御史刘濬劾柳溥败军罪，触帝怒。贤言御史耳目官，不宜谴。石亨谮贤曲护。帝渐疏贤，寻悟，待之如初。每独对，良久方出。遇事必召问可否，或遣中官就问。贤务持大体，尤以惜人才、开言路为急。宪宗即位，进少保、华盖殿大学士，知经筵事。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，赠太师，谥文达。（节选自《明史·李贤传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.孛来近塞猎/亨言传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤B.孛来近塞猎/亨言传国玺在彼可掩/而取帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝事/遂寝/亨益恶贤C.孛来近塞猎/亨言传国玺在彼可掩/而取帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝/事遂寝/亨益恶贤D.孛来近塞猎/亨言传国玺在彼/可掩而取/帝色动/贤言衅不可启/玺不足宝事/遂寝/亨益恶贤11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.乡试，明清两代每三年在各省省城举行的考试，考中者称“举人”，第一名叫“解元”。B.内阁，明清时期的中枢机构，由皇帝的亲信大臣组成，其成员称“大学士”。C.青词，道教举行斋醮时献给上天的奏章祝文，多用朱笔写在青藤纸上，故称。D.谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。文达，是褒扬李贤文采斐然、事理通达。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李贤富有政治才能。他曾向皇帝献上《鉴古录》，