人教部编八年级语文下册文学常识

人教部编八年级语文下册文学常识文学常识是语文学习的基石，它不仅帮助我们理解作品的深层内涵，更能让我们领略中华文化与世界文明的博大精深。以下为您梳理人教部编版八年级语文下册教材中的重要文学常识，希望能为同学们的学习提供有益的参考。第一单元本单元以“民俗风情”为主题，选编了一系列描绘乡土生活、展现民族文化的作品。《社戏》*作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其作品深刻揭露社会现实，语言犀利，思想性极强。*作品出处：《呐喊》。《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了他1918年至1922年所作的14篇小说，真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。*体裁：小说。小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。《回延安》*作者简介：贺敬之，现代著名诗人、剧作家。他的诗歌具有浓郁的革命激情和民族特色。*体裁：现代诗（采用陕北民歌“信天游”的形式）。“信天游”是流传在中国西北广大地区的一种汉族民歌形式，其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。《安塞腰鼓》*作者简介：刘成章，当代诗人、散文家。他的作品充满了对黄土高原和陕北人民的深情。*体裁：散文。这是一篇充满激情的抒情散文，通过对安塞腰鼓表演场面的描写，歌颂了生命的力量和民族的精神。《灯笼》*作者简介：吴伯箫，原名熙成，当代著名散文家、教育家。其散文风格质朴、醇厚，富有生活气息。*体裁：散文。文章以“灯笼”为线索，串联起作者对童年生活、家乡习俗以及历史人物的回忆，情感真挚。第二单元本单元主题为“家国情怀”，所选作品或抒发对祖国的热爱，或表达对民族命运的关切。《大自然的语言》*作者简介：竺可桢，著名气象学家、地理学家，中国近代气象事业的奠基人之一。*体裁：说明文（事理说明文）。本文生动形象地介绍了物候学的相关知识，体现了科学小品文的特点：科学性与文学性的结合。《阿西莫夫短文两篇》（《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》）*作者简介：阿西莫夫，美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，其作品以构思巧妙、逻辑严密著称。*体裁：说明文（事理说明文）。这两篇短文都体现了作者将不同领域的科学知识联系起来思考的思维方式，展现了科学的魅力。《大雁归来》*作者简介：利奥波德，美国生态学家、环境保护主义者，被誉为“美国新环境理论的创始者”。*作品出处：《沙乡年鉴》。这是一部自然随笔和哲学论文集，是生态文学的经典之作。*体裁：散文（科学小品文）。文章字里行间充满了对大雁的喜爱和对自然的敬畏之情。《时间的脚印》*作者简介：陶世龙，著名科普作家。*体裁：说明文（事理说明文）。本文以生动的语言介绍了岩石记录时间的奇异功能。第三单元本单元以“经典咏流传”为主题，选入了几篇古代经典散文，展现了古人的智慧与情怀。《桃花源记》*作者简介：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”。*体裁：散文（记）。“记”是古代的一种文体，可以记人、记事、记物、记景，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。本文是一篇虚构的作品，描绘了一个理想的社会图景，寄托了作者对黑暗现实的不满和对美好社会的向往。《小石潭记》*作者简介：柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。*作品背景：本文是作者被贬永州时所作的“永州八记”之一。“永州八记”是柳宗元山水游记的代表作。*体裁：散文（山水游记）。文章通过对小石潭幽深冷寂景色的描写，含蓄地表达了作者被贬后的孤寂悲凉之情。《核舟记》*作者简介：魏学洢，字子敬，明末文学家。*作品出处：《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编选的一部文言短篇小说集。*体裁：说明文（状物说明文）。本文以生动传神的语言，细致地描绘了核舟的精妙，赞扬了王叔远高超的雕刻技艺。《<诗经>二首》（《关雎》《蒹葭》）*《诗经》简介：中国古代第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法分为“赋”“比”“兴”，合称“六义”。*《关雎》：是《诗经》的首篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌，体现了《诗经》“风”诗的特点。*《蒹葭》：也是一首爱情诗，意境朦胧，富有感染力，体现了《诗经》的艺术魅力。第四单元本单元主题为“修身正己”，引导学生思考人生价值，培养良好品格。《最后一课》*作者简介：都德，法国19世纪著名的现实主义小说家。*体裁：小说。本文以普法战争为背景，通过小弗朗士的视角，表现了法国人民对祖国语言的热爱和对侵略者的仇恨，是爱国主义的经典之作。《我的叔叔于勒》*作者简介：莫泊桑，法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。*代表作：《羊脂球》《项链》《漂亮朋友》等。*体裁：小说。本文通过菲利普夫妇对待于勒态度的变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《一滴水经过丽江》*作者简介：阿来，当代著名作家，藏族。其长篇小说《尘埃落定》曾获茅盾文学奖。*体裁：散文。文章以“一滴水”的视角，串联起丽江的自然与人文景观，构思巧妙，语言优美。《溜索》*作者简介：阿城，当代作家。其代表作《棋王》被誉为“寻根文学”的代表作之一。*体裁：小说（短篇小说）。本文通过对马帮汉子们溜索过程的描写，展现了他们勇敢无畏、沉着冷静的精神风貌。第五单元本单元以“哲理思辨”为主题，选入了一些富有思辨色彩的议论文和散文。《应有格物致知精神》*作者简介：丁肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。*体裁：议论文（演讲稿）。本文阐述了“格物致知”的真正含义，强调了实验精神在科学研究和个人成长中的重要性。《我一生中的重要抉择》*作者简介：王选，中国科学院院士、中国工程院院士，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。*体裁：演讲稿。本文是王选在北京大学的演讲，讲述了自己一生中的几次重要抉择，体现了他的远见卓识和奉献精神。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》*作者简介：顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“奥林匹克之父”。*体裁：演讲稿。本文阐述了奥林匹克运动的精神内涵和价值追求。第六单元本单元聚焦“古人智慧”，选入了多篇诸子散文和古代议论性文章，展现了中国古代思想的光辉。《<庄子>二则》（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》）*庄子简介：名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。其思想主张“无为而治”，追求精神的绝对自由。《庄子》一书，想象丰富，文笔汪洋恣肆，具有浓厚的浪漫主义色彩。*《北冥有鱼》：通过对大鹏形象的塑造，阐述了万物皆有所待的道理，表达了作者对绝对自由的向往。*《庄子与惠子游于濠梁之上》：通过庄子与惠子的辩论，展现了两人不同的思维方式和哲学观点，充满了思辨趣味。《<礼记>二则》（《虽有嘉肴》《大道之行也》）*《礼记》简介：儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由西汉戴圣编纂。*《虽有嘉肴》：本文运用类比的手法，阐述了教学相长的道理。*《大道之行也》：描绘了“大同”社会的美好蓝图，表达了儒家对理想社会的追求。《马说》*作者简介：韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、哲学家，唐宋八大家之一。他是唐代古文运动的倡导者，主张“文以载道”。*体裁：议论文（说）。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。本文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者埋没人才的愤懑之情。《茅屋为秋风所破歌》*作者简介：杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他的诗多反映社会动荡、人民疾苦，被誉为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。*体裁：古体诗（歌行体）。这首诗通过描写自己茅屋被秋风破坏后的窘迫处境，推己及人，表达了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀和崇高理想。《卖炭翁》*作者简介：白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。他主张“文章合