2026年教师资格之幼儿保教知识与能力自我提分评估含完整答案详解（必刷）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力自我提分评估含完整答案详解（必刷）1.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（）。

A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”【答案】：B2.研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。

A.1—2

B.2—3

C.4—5

D.6—7【答案】：C3.认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）

A.剩余精力说

B.复演论

C.松弛说

D.生活预备说【答案】：D4.现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（）特点。

A.综合性

B.发展性

C.启蒙性

D.活动性【答案】：C5.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散

C.想象受情绪影响

D.想象具有夸张性【答案】：A6.幼儿德育的目标强调从（）入手。

A.情感

B.认识

C.行为

D.习惯【答案】：A7.在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿【答案】：B8.人生最早出现的认识过程是（）。

A.感觉和知觉

B.感觉和记忆

C.知觉和记忆

D.记忆和想象【答案】：A9.矫正口吃的重要方法是（）

A.训练

B.提醒

C.解除紧张

D.打骂【答案】：C10.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是()。

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念

B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B11.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆【答案】：A12.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案【答案】：B13.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是()。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.朋友少

D.精神因素【答案】：C14.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

A.胆汁质的儿童

B.多血质的儿童

C.粘液质的儿童

D.抑郁质的儿童【答案】：D15.有关教育的描述错误的是（）。

A.动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠.老鸭教小鸭游泳等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较.具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响【答案】：A16.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是()

A.直观性

B.生活性

C.活动性

D.保教合一【答案】：D17.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（）。

A.诊断性评价

B.标准化评价

C.终结性评价

D.形成性评价【答案】：D18.根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是()

A.怕

B.怒

C.悲

D.爱【答案】：C19.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

A.课堂

B.游戏

C.日常生活

D.学习【答案】：C20.幼儿园的幼小衔接工作应做到()。

A.将小学内容下放到幼儿园

B.大班幼儿不再玩游戏

C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期

D.大班使用小学低年级的作息时间表【答案】：C21.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

A.同龄人

B.保育员

C.家长

D.社区人士【答案】：C22.教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：A23.关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式【答案】：B24.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直观动作性

D.不可逆性【答案】：A25.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（）

A.做游戏

B.遵守交通规则过马路、过家家

C.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5【答案】：C26.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观【答案】：B27.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是()。

A.稳定性

B.阶段性

C.连续性

D.顺序性【答案】：B28.人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是（）。

A.碳水化合物分解成的葡萄糖

B.脂肪

C.蛋白质

D.维生素【答案】：A29.评估幼儿发展的最佳方式是（）。

A.平时观察

B.期末测查

C.问卷调查

D.家长访谈【答案】：A30.儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习游戏

B.规则游戏

C.象征游戏

D.建构游戏【答案】：A31.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏【答案】：B32.预防龋齿最重要的措施是()。

A.保持口腔卫生

B.定期检查

C.加强营养

D.多晒太阳【答案】：A33.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型【答案】：D34.幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A.智育

B.美育

C.体育

D.品德教育【答案】：D35.正确地理解儿童的发展应该是（）。

A.儿童的生长变化过程

B.儿童生理成熟度变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变

D.儿童心理成熟度的变化【答案】：C36.个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论【答案】：C37.3岁前，幼儿言语的主要形式是()。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B38.照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是（）

A.基本信任对不信任

B.自我统一性对角色混乱

C.主动性对内疚

D.自主性对害羞【答案】：A39.口吃是一种常见的（）。

A.心理疾病

B.言语障碍

C.行为障碍

D.精神障碍【答案】：B40.儿童受教育的第一个场所是（）。?

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A41.地震发生时，以下（）做法是错误的。

A.组织幼儿选择好躲避处避险

B.不要让幼儿跳楼

C.用湿毛巾捂住口、鼻

D.大难来临，各自保命【答案】：D42.上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是()。

A.昂首挺胸

B.双脚并拢

C.把手放背后

D.坐稳且端正【答案】：D43.下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。

A.转导推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.归纳推理【答案】：C44.《人的教育》是教育家（）的著作。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利【答案】：B45.幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。

A.非义务性

B.保教结合

C.启蒙性

D.直接经验性【答案】：C46.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是()

A.创造能力

B.表现能力

C.感受能力

D.思维能力【答案】：A47.（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A.幼儿园文化

B.幼儿园环境

C.幼儿园师资

D.幼儿园课程【答案】：A48.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣【答案】：B49.属于情绪障碍的行为是（）。

A.夜惊

B.恐惧症发作

C.梦游

D.拒绝上幼儿园【答案】：B50.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。

A.0—1岁

B.1—2岁

C.2—3岁

D.3—6岁【答案】：A51.“幼儿园”一词诞生于()

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B52.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）

A.适合儿童生长的世界

B.3-6岁儿童学习与发展指南

C.未成年人保护法

D.儿童权利公约【答案】：D53.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）。

A.整体性

B.独特性

C.稳定性

D.社会性【答案】：C54.在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。

A.对话语言

B.独白语言

C.表情语言

D.独自语言【答案】：B55.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：B56.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B57.幼儿期的言语学习主要是（）。

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语的学习

D.识字学习【答案】：C58.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.实质教育论

D.现代课程论【答案】：C59.思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿【答案】：B60.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）

A.玩东西

B.重复连锁的动作

C.手的动作

D.抓握物体【答案】：B61.自我意识的发展是以幼儿（）的发展为前提的。

A.语言

B.言语

C.动作

D.习惯【答案】：C62.广义的学前时期一般是指（）。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～16岁

D.0～18岁【答案】：B63.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括（）、专业知识及专业能力三大维度的内容。

A.专业技能

B.专业素养

C.专业理念

D.专业理念与师德【答案】：D64.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

A.个性倾向性系统

B.自我意识系统

C.个性心理系统

D.自我评价系统【答案】：A65.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（）。

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D66.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()

A.新生家访

B.情感性家访

C.定期家访

D.问题儿童重点家访【答案】：B67.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移【答案】：B68.下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是()

A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动

B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水

C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动

D.幼儿入园后必须进行晨检【答案】：A69.幼儿形成数概念的关键是（）。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数【答案】：C70.幼儿最先掌握的实词是()。

A.形容词

B.动词

C.名词

D.代词【答案】：C71.()是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。

A.铁

B.钙

C.碘

D.钠【答案】：C72.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇【答案】：A73.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B74.（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。

A.需要

B.动机

C.气质

D.性格【答案】：C75.听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则【答案】：C76.（2020年真题）田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?

A.依恋

B.移情

C.自律

D.他律【答案】：B77.《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括()

A.重视幼儿身心健康

B.维护幼儿合法权益

C.信任幼儿，尊重个体差异

D.培育幼儿良好的意志品质【答案】：D78.患异食癖的儿童有两种原因：一种是钩虫病，另一种是体内缺()

A.锌

B.碘

C.钙

D.磷【答案】：A79.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是()。

A.3～6岁儿童白天平均2～2.5小时睡眠较为合理

B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事

C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势

D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育【答案】：C80.每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查。晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”，其中“三问”不包括()。

A.问幼儿在家吃饭情况

B.问幼儿在家睡眠是否正常

C.问幼儿在家与家人相处情况

D.问幼儿大小便有无异常【答案】：C81.下列关于我国学前教育的描述，不正确的是()

A.基础教育

B.启蒙教育

C.义务教育

D.实施全面发展的教育【答案】：C82.幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A.教师讲授

B.幼儿自学

C.幼儿的间接经验

D.幼儿的直接经验【答案】：D83.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。

A.考虑幼儿的兴趣

B.达到预定教育要求

C.注意思想品德教育的要求

D.注意教育方法【答案】：C84.由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()

A.一致性原则

B.幼儿参与性原则

C.开放性原则

D.经济性原则【答案】：D85.没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象【答案】：B86.儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。

A.可变性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性【答案】：A87.关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是()。

A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D.随着年龄的增长，儿童选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小【答案】：C88.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）

A.想象脱离现实

B.想象与现实混淆

C.想象容易受情绪影响

D.想象内容零散【答案】：B89.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐【答案】：B90.幼儿记忆的特点是()。

A.无意记忆占优势

B.比较精确

C.意义的理解记忆

D.有意记忆为主【答案】：A91.支架教学就是()。

A.为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持

B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动

C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折

D.控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划【答案】：A92.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。

A.目的性

B.教育性

C.自主性

D.计划性【答案】：C93.婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A.营养和阳光

B.铁和磷

C.维生素C和钙

D.维生素A和水【答案】：A94.3岁前婴幼儿一般不能进行（）。

A.独自游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.动作游戏【答案】：B95.应用谈话法，在倾听的部分，不仅需要感官的知觉，还需要（）。

A.内心的体会与感悟

B.谈话者的动作反应

C.谈话者的表情

D.谈话者的肢体语言【答案】：A96.幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（）的形成上。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志【答案】：C97.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向【答案】：B98.为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是()

A.40～60次

B.60～80次

C.100次

D.120次【答案】：B99.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性【答案】：A100.指导家长委员会工作的是()。

A.幼儿园教师

B.幼儿园园长

C.家长

D.教育督导员【答案】：B101.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这是为了()。

A.管理传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是【答案】：A102.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化【答案】：B103.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的()

A.痛觉的探索方式

B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式

D.动觉的探索方式【答案】：C104.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学【答案】：A105.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B106.应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。

A.斯塔克

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯特弗尔比姆【答案】：A107.幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。

A.近因效应

B.痕迹消退

C.系列位置效应

D.首因效应【答案】：C108.幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()。

A.晨间谈话

B.早期阅读

C.睡前故事

D.日常活动【答案】：B109.抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）

A.4.5~5.5岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6.5~7.5岁【答案】：C110.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意【答案】：A111.关于幼儿语言的发展，正确的表述是（）。

A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B.理解语言和语言表达同时同步产生

C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】：A112.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造性思维

D.审美经验【答案】：D113.麻疹的主要传播途径是()。

A.空气传播

B.饮食传播

C.直接接触传播

D.虫媒传播【答案】：A114.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力【答案】：D115.美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强【答案】：A116.我国幼儿园中班一般为（）。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁【答案】：C117.幼儿不敢一个人睡，因为“怕黑暗里有大灰狼”，这属于（）恐惧。

A.本能的恐惧

B.预测性恐惧

C.怯生

D.与知觉和经验相联系的恐惧【答案】：B118.下列哪一条符合儿童动作发展的规律?（）

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C119.下列哪项不属于进行正式谈话?（）

A.提问

B.倾听

C.回应

D.观察【答案】：D120.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了()。

A.社区文化的教育性

B.社区环境的教育性

C.社区资源的文化性

D.社区环境的文化性【答案】：B121.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B122.通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是（）

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.特殊能力【答案】：C123.凭医师处方才能在零售药店购买的是

A.麻醉药品

B.处方药

C.甲类非处方药

D.医疗机构配制的制剂【答案】：B124.国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）。

A.日记描述法

B.描述记录法

C.轶事记录法

D.连续记录法【答案】：A125.示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。

A.相向示范

B.围观示范

C.顺向示范

D.三种结合【答案】：C126.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律【答案】：A127.新的评价理念从一元评价到（）。

A.多元评价

B.二元评价

C.三元评价

D.多方评价【答案】：A128.幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验学习方式叫（）

A.积极学习

B.主动学习

C.接受学习

D.发现学习【答案】：D129.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：B130.儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是()。

A.练习游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.结构游戏【答案】：B131.“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。

A.注意的集中与分配、

B.注意的稳定与范围、

C.注意的范围与分配、

D.注意的范围与集中【答案】：C132.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A.偏好分散刺激多于集中刺

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激【答案】：D133.从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（）的基本特点。

A.规则引导法

B.互动指导法

C.情感沟通法

D.目标指引法【答案】：D134.学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要（）分钟。

A.3—4

B.4—6

C.6—7

D.7—9【答案】：B135.表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【答案】：A136.下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。

A.幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程

B.幼儿是环境创设的旁观者和享用者

C.幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放

D.幼儿是环境创设的积极参与者和互动者【答案】：B137.电报句是（）。

A.由2个单词组成的完整句

B.由2～3个单词组成的不完整句

C.由2～3个单词组成的简单句

D.由2～3个单词组成的完整句【答案】：B138.托运或者自行运输麻醉药品和第一类精神药品的单位，应当向所在地设区的市级药品监督管理部门申请领取

A.运输证明

B.运输证明副本

C.运输证明正本

D.运输证明复印件【答案】：A139.所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A.半岁

B.一岁

C.两岁

D.三岁【答案】：D140.20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是（），后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。

A.黄炎培

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：D141.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其()的表现。

A.情绪障碍

B.攻击性行为

C.破坏性行为

D.惊恐焦虑【答案】：B142.幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。

A.幼儿园班级工作计划的制订

B.幼儿园班级工作的组织与实施

C.幼儿园班级工作的总结与评估

D.班级本学期工作主要目标的制订【答案】：D143.幼儿游戏的基础和源泉是（）。

A.生活经验

B.教师引导

C.同伴引导

D.家长指导【答案】：A144.在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育实践问题

C.解释学前教育现象

D.构建学前教育理论【答案】：B145.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之说，“南陈”即指南京的陈鹤琴，“北张”指的是北京的（）。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：D146.建立良好师幼关系的根本目的是（）

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动【答案】：D147.认知发展理论——发生认识论是()提出的。

A.格赛尔

B.华生

C.班杜拉

D.皮亚杰【答案】：D148.小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能【答案】：A149.根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。

A.2

B.2-7

C.7-12

D.12【答案】：B150.幼儿园教育工作评价应当（）。

A.以行政人员为主，专家等参与评价为辅

B.以园长评价为主，教师等参与评价为辅

C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案】：C151.（2022上半年真题）幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

A.深刻化

B.丰富化

C.内隐化

D.精细化【答案】：C152.皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有：a.感知运动阶段；b.前运算阶段；c.具体运算阶段；d.形式运算阶段（）

A.abcd

B.bcd

C.abc

D.abd【答案】：A153.角色扮演法的第一阶段的因素是()

A.简单再现

B.情景迁移

C.以物代物

D.角色扮演【答案】：B154.（）是指幼儿早期及父母的情感关系。

A.广义的亲子关系

B.狭义的亲子关系

C.有差别的社会性关系

D.无差别的社会性关系【答案】：B155.下列概念中，与行为主义学习理论有关的是（）。

A.强化

B.社会交往

C.同化

D.最近发展区【答案】：A156.在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A.幼儿教师

B.保育员

C.同龄伙伴

D.家长【答案】：A157.下列不符合幼儿动作发展规律的是()

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘动作发展到精细动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从上部动作发展到下部动作【答案】：A158.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B159.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和胸围

D.身高和体重【答案】：D160.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。

A.游戏情境

B.语言情境

C.社会情境

D.家庭情境【答案】：A161.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型【答案】：D162.婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。

A.钾和钠

B.锌和铁

C.钙和铁

D.钾和锌【答案】：C163.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起（）。

A.佝偻病

B.异嗜癖

C.呆小症

D.坏血症【答案】：A164.尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性

D.尊重儿童权利【答案】：B165.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，其基本指导思想不包括（）。

A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学的幼儿教育

D.“以人为本”的幼儿教育【答案】：B166.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B167.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。

A.角色语言

B.内部语言

C.自我中心语言

D.对话语言【答案】：C168.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于()。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括【答案】：B169.幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。

A.夸耀式的说谎

B.分不清事实与想象的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的说谎【答案】：B170.《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）

A.身心和谐发展

B.身体健康发展

C.身心尽快发展

D.个性化发展【答案】：A171.幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）。

A.转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望

B.批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正

C.悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上

D.把幼儿的手指包裹起来【答案】：A172.下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。

A.有意识记较弱，无意识记占主导地位

B.再认和再现能力随年龄增长而提高

C.机械识记和意义识记并用

D.有意识记占优势、无意识记逐渐发展【答案】：D173.某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处。

A.弱碱性溶液

B.弱酸性溶液

C.清水

D.强碱性溶液【答案】：B174.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C175.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力【答案】：C176.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是()

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练【答案】：B177.视触协调出现的主要标志是()。

A.抓握反射

B.伸手能抓到东西

C.手的无意识性抚摸

D.无意的触觉活动【答案】：B178.关于心理发展的相关内容，下列说法不正确的一项是（）

A.心理发展随年龄增长日趋完善

B.发展体现了在个体内部的连续而又稳定的变化

C.发展不等同于发育

D.发展就是指向前推进的过程，而走向衰退消亡则不属于发展【答案】：D179.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。

A.自我认识

B.自我评价

C.自我体验

D.自我控制【答案】：C180.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。

A.游戏法

B.操作法

C.直观法

D.发现法【答案】：B181.儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：A182.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（）

A.晚

B.早

C.不明显

D.时间差不多【答案】：B1