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2026年新人教版五年级数学全册教案*小结计算方法：（1）先按照整数乘法的法则算出积；（2）再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；（3）积的小数部分末尾有0的，可以把0去掉。三、巩固练习，深化理解1.完成教材第3页“做一做”第1、2题。*第1题：先让学生独立完成，再指名说说思考过程及结果。*第2题：先判断积有几位小数，再计算，强调积末尾有0的处理。2.练习一第1题：看图列式计算，巩固小数乘整数的意义。3.练习一第3题：根据第一栏的积，写出其他各栏的积，巩固积的小数点位置的确定。四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？计算小数乘整数时要注意什么？五、布置作业1.练习一第2、4、5题。2.思考：如果一个因数是两位小数，另一个因数是三位小数，积会是几位小数？板书设计：小数乘整数例1：3.5×3=10.5（元）例2：0.72×5=3.63.5（一位小数）0.72（两位小数）×3×5------------10.5（一位小数）3.60（两位小数，化简后3.6）意义：求几个相同加数的和的简便运算。计算方法：1.按整数乘法算出积；2.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；3.积的小数部分末尾有0的可以去掉。七、教学进度安排（略）（根据学期总周数及各单元教学难度，合理分配每周课时，此处从略。）八、教学评价建议1.形成性评价与终结性评价相结合：既要关注学生的期末测试成绩，更要重视日常课堂表现、作业完成情况、参与探究活动的积极性等。2.定性评价与定量评价相结合：除了分数，多采用描述性的语言对学生的学习态度、方法、进步等进行评价。3.关注学生的学习过程：鼓励学生主动参与、积极思考、大胆表达，对学生在探究过程中的点滴进步及时

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