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加法计算中的规律数学一年级上册第十单元探索乐园教学目标1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。算一算：6+5=5+6=6+5=+111156PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/7+3=3+7=1010+=+73376+5=5+6=6+5=+1156117+3=3+7=10+=+733710观察两组算式，你发现了什么？归纳总结两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。9+8=8+（）8+6=6+（）11+5=（）+（）13+4=（）+（）98511413按照上面的规律，在（）里填上合适的数。练一练：一共有多少个香蕉？===++++4444333377找规律，在里填上合适的数。281011314169755851013你发现了什么？归纳总结在数的合成中，两个比较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。1.找规律，应该是哪个数？1810816881376158113？？

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