第14课《驿路梨花》课件-统编版语文七年级下册

寨（）撵（）扛（）驿路（）迷茫陡峭（）露宿（）竹篾（）简陋悠闲修葺（）晶莹折损（补充在课本上：菌子

恍惚四溢（）

瑶族（yáo）zhàiyìmièlùsùniǎnkánɡqìzhé不要漏写中间的“口”。huǎnɡhūyìqiào

jùn把拼音标注在100页读写写，在校本64页“记录卡”这个位置，抄词（要标拼音），写两遍。驿路梨花（小说）彭荆风品情节之妙默读课文，你在阅读故事时产生了哪些疑惑和误会？”我“和老余在深山里迷路，发现小茅屋

。

悬念1：谁是小屋的主人。误会1：把瑶族老人当小屋主人。悬念2：谁是小屋的主人。误会2：哈尼小姑娘是梨花悬念3：解放军为什么要建小屋？真相：为了方便过路人。线索小屋主人是谁？故事层层设置悬念和误会，有什么作用？使情节一波三折，将浅显的故事讲得耐人寻味，吸引读者依据“我们”的见闻，给文章划分层次。第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分：（9-12）小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。第五部分：（37）赞美西南少数民族人民的精神。课文记叙的顺序比较两种记叙顺序，课文用的是什么记叙顺序？插叙和顺叙相结合，既使得叙事节奏更紧凑，同时使所写内容更充实，情节更加充分；又能通过设置悬念，使得文章一波三折，引人入胜。思人物之意梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？这些角色有什么形象共性？《驿路梨花》作为一篇小说，我是主角吗？“我”——不是主角，我是线索人物，以“我”的见闻串联故事情节，更有真实感。那么谁是小说主角呢？品读人物受到帮助，送米回小屋接过姐姐的人物，照管小屋受解放军的感动，照料小屋搭建小屋，方便路人他们都是小屋的建造者照管者他们都是雷锋精神的践行者。群像主角读完文章，小说以寻找小屋子主人为线索，展开了一系列故事，表现了什么主题？小说以寻找小茅屋主人为线索，借深山一间普通小茅屋、一群素不相识过路人的互帮互助小事，运用以小见大的写法，折射出边疆人民淳朴善良、热心助人的美好品德，歌颂了雷锋精神代代相传，互帮互助温暖人心的崇高主题。思索主题赏梨花之美

无疑，在“我”与老余的心中，哀牢山的这段“驿路”是难以忘怀的。在这段“驿路”中，课文反复出现“梨花”这一美丽的形象，但各处所指不尽相同。分别在何处？实写还是虚写？这些描写起什么作用？赏梨花之美1.（第4段）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

实写自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余带来了“有人家”的欣喜与希望；为故事情节的展开做了铺垫，也烘托出林间小屋的美好氛围。2.

（第6段）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。27段：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚写梦境：以梨花林的美好烘托出哈尼小姑娘的美好形象，为全文营造一种景与人融合的意境，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。同时也暗示了第二个误会，推动故事情节发展。37段：望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开。”

闻武均州报已复西京宋・陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。这首诗是陆游得知宋军收复西京（洛阳）时所作。读读陆游的诗，思考诗中的梨花有何寓意？结尾“驿路梨花处处开”以梨花盛放的春日盛景，烘托出收复失地、山河重归的喜悦与希望。实写，“我”在人花相映时，想起陆游的诗。37段：望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗“驿路梨花处处开。”

引用诗句，既呼应标题，又寓意双关——以“梨花”喻人—拥有雷锋精神的可爱人们；同时“处处开”也展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。

1.题目一语双关，既指驿路上的梨花，又指梨花姑娘和梨花精神（即雷锋精神）2.引用诗句，用优美的语言吸引了读者的阅读兴趣题目“驿路梨花”这个标题好在何处？1.以小见大借山间一间小茅屋、普通人互帮互助的小事，折射雷锋精神代代相传的大主题。2.设置悬念，层层误会，一波三折，吸引读者。3.记叙顺序巧妙顺叙为主，中间穿插插叙，使得文章结构紧凑。4.环境渲染，用山间梨花、月色等景物描写，渲染气氛，烘托人物美好心灵。5.一语双关，标题和结尾的“驿路梨花”，既指自然界的梨花，又指梨花姑娘，还象征助人为乐的雷锋精神。归纳总结说说你从这篇小说学会了哪些写作手法可以运用到你的写作中？

模仿《驿路梨花》中“悬念引路、误会推进”的行文思路，补全标题《期中考后，_____》，写一篇不少于600字的记叙文。提醒：以你经历的“期中考后”为核心场景，借助合理的悬念设置、层层递进的误会铺垫，刻画亲情、师生情或是