大班科学：空隙的秘密

第第页大班科学：空隙的秘密（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教学管理、学前教育、育儿宝典、其他教案等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodelessays,suchasnurseryschoollessonplans,small-classlessonplans,middle-classlessonplans,large-classlessonplans,teachingmanagement,preschooleducation,parentingbooks,otherlessonplans,etc.Iwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentmodelessays,staytuned!大班科学：空隙的秘密大班科学：空隙的秘密

设计意图：

幼儿的科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。物体间存在着空隙是一种现象，空隙中隐藏的奥秘引发了幼儿的好奇，也激起了幼儿对科学现象的浓厚兴趣。

活动目标：

1、在实验操作的过程中，感知物体与物体之间空隙的现象，体验合理安排和利用空间给生活带来的便利。

2、喜欢探索，能大胆用语言较清晰表达自己的想法。

活动准备：

大石头、小石子、沙子以及实验容器每个幼儿一份；幼儿记录表；PPT。

重难点：在实验中发现物体之间存在的空隙，大物体之间空隙大，小物体之间空隙小，不同的空隙可以用不同的物体填满。

活动过程：

一、观察比较，感知材料

引导语：今天，我们要做个有趣的实验，这些材料是什么？它们有什么不同？

小结：小眼睛很亮，这三样材料大小、形状、颜色、轻重……都不同。

二、操作实验，交流共享

1、看图示理解实验要求

实验要求：一人一份材料；时间三分钟；把三种材料全部装进大瓶子，不超过蓝线；最后把装的方法记录下来。

2、第一次实验，集体交流实验结果。

提问1：谁来说说你怎么装的？

提问2：为什么有人成功了，有人没有成功？

讨论：这些大石头之间有什么？这些空隙还可以装东西吗？怎样才能把这些空隙装满？

3、第二次实验，集体交流实验结果。

提问：这次谁成功了？你用了什么方法？

4、教师实验

5、小结：原来，找到合适的顺序和方法摆放物品，利用空间，能装更多的东西。

6、教师激趣实验：

提问：瓶子装满了吗？还能装进东西吗？装什么？

三、观察图片，迁移经验

过渡语：生活中像这样的例子还很多，一起来看看。

1）真空收纳