离子反应说课

离子反应及其发生的条件说教材说教法说学法说教学过程说板书设计说教材教材的地位和作用离子反应是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位《离子反应》是高中化学必修一第二章第二节的内容《化学新课程标准》明确指出：学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件，了解常见离子的检验方法教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实验、交流培养思维能力、判断能力和观察能力通过交流讨论，发扬与他人合作的精神，分享成功的喜悦之情

了解离子反应和离子方程式的含义通过对比实验掌握离子方程式的书写通过实验事实与情境认识离子反应及其发生条件说教材教学重点与难点突破重点难点

重点离子反应发生的条件,离子方程式的书写难点离子方程式的书写返回说教法实验促学法学生动手操作，观察分析实验现象，理解并掌握离子反应及其方程式的书写问题情境法

根据化学知识与理论，精心选择和组织相对宽泛的问题情境，激发学生的学习兴趣和探索动机，引起学生的认知冲突，使学生情不自禁地投入到学习过程中。

说教法探究、归纳法通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳，最终掌握离子方程式的书写方法。

多媒体辅助教学运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，有助于学生掌握离子反应。返回说学法用实验来导出问题，解决问题

着重突出了教法对学法的引导

新课引入用实验，知识的巩固、升华用实验。目的在于使学生明确实验在化学学习中的重要性，使他们注重自己对实验的观察，分析，设计及动手操作能力的培养。发挥化学实验最大作用，真正将素质教育落实到课堂上在教学双边活动过程中，引导学生由感性认识到理性认识、由已知到未知、由个别到一般。在学习过程中培养学生分析，对比，归纳，总结的能力。达到举一反三，实现知识和能力的迁移的目的返回

新课讲授课堂小结布置作业教学过程问题情境1学生自主活动做一做：完成两个对比试验，写出两个化学方程式想一想：6分钟硫酸铜溶液与氯化钡混合硫酸钠溶液与氯化钡溶液混合实验一实验二看到什么现象白色沉淀是什么为什么能得到相同的现象其实质是什么溶液中的离子发生了哪些变化结一结反应实质：Ba2++SO42-＝BaSO4↓电解质在水溶液中进行的反应实际上是离子间的反应离子反应的实质向2mL1mol/L的NaOH溶液中滴加1-2滴酚酞，再慢慢滴入1mol/L稀硫酸溶液，至溶液恰好变色向2mL1mol/L的KOH溶液中滴加1-2滴酚酞,再慢慢滴入1mol/L稀硫酸溶液，至溶液恰好变色反应实质相同H++OH-＝H2O问题情境2学生自主活动想一想5分钟实验一实验二为什么现象相同溶液中存在哪些离子，各发生什么变化其实质是什么离子反应的条件：生成沉淀生成水（难电离物）产生气体Ba2++SO42-＝BaSO4↓H++OH-＝H2O用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫离子方程式

书写①写：写出正确的化学方程式

②拆：把易溶于水、易电离的物质写成离子形式;其他保留化学式

③删：删去两边未反应的离子

④查：质量守恒和电荷守恒——基础——关键——途径——保证交流与讨论哪些物质要写成离子形式8分钟应该改写成离子形式的物质：易溶于水且易电离的物质：a、强酸

HCl、H2SO4、HNO3b、强碱

KOH、NaOH、Ba(OH)2。c、可溶性盐；Ba(NO3)2+Na2SO4CaCO3+HClNa2CO3+HClHCl+NaOHBa2++SO42-＝BaSO4↓CO32-+2H+＝CO2

↑

+H2OH++OH-＝H2O随堂练习4分钟CaCO3+2H+＝Ca2++CO2↑+H2O问题情境3学生自主活动做一做：完成了对比实验，观察现象4分钟1mol/L硫酸溶液2mL与1mol/LNaOH溶液4mL（滴有酚酞）相混合实验一1mol/L硫酸溶液2mL与1mol/LBa(OH)2溶液2mL（滴有酚酞）相混合实验二1mol/L硫酸溶液2mL与1mol/LBaCl2溶液2mL相混合实验三现象不一样，离子方程式不一样。因为二与一相比，多出沉淀生成；二与三对比，多出H2O生成。因此最初书写离子方程式时必须依靠化学方程式，依照客观事实，不能一步登天，否则会造成差错。结一结想一想（1）与（2）中碱溶液中红色均会褪去，但（2）中还有沉淀，现象不一样。离子方程式会一样吗？（2）与（3）反应中都有白色沉淀，但（2）中还有红色褪去的现象，离子方程式一样吗？分别取Na2CO3与CaCO3粉末各0.5g于试管中，加水溶解，然后加入5mol/L的盐酸10mL，振荡，观察现象。结一结离子方程式书写的关键在于改写，即不管是生成物还是反应物，把易溶、易电离的电解质写成离子形式，把难溶物质、气体和水仍用化学式表示。问题情境4学生自主活动做一做：完成两个对比试验，观察现象说一说：Na2CO3试管中的现象是澄清溶液中产生大量气泡，最后溶液澄清；CaCO3试管中的现象是浑浊的水系中产生大量气泡，最后溶液澄清。现象是不同的，离子方程式也不同。4分钟问题情境5分别取3mL2mol/LNaHCO3溶液于两支试管中，然后同时加入浓度均为2mol/L盐酸与醋酸各3mL，振荡，观察反应的时间及现象。离子方程式一样吗？学生自主活动做一做：完成两个对比试验，观察现象。书写离子方程式时还要注意弱酸、弱碱等物质是需要用化学式表示的。back4分钟结一结课堂小结离子反应发生的条件：生成沉淀、放出气体或生成水离子方程式的书写：写——写出反应的化学方程式拆——把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，把难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。删——删去方程式两边不参加反应的离子查——检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等——重点back2分钟

作业

交流与讨论：离子反应在混合物分离、物质提纯和鉴定，以及清除水中污染物等方面有重要意义。请举出几个具体实例，并与同学交流。返回离子反应及其发生的条件一、离子反应的实质二、用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫离子方程式四、离子方程式的书写方法1、写2、拆3、删4、查Na2SO4+BaCl2=2NaCl+