解读时间学习横向展开议论示范课

解读时间，学习横向展开议论议论文常见构造一、横向并列构造二、纵向递进构造三、正反对比构造谈意气（06湖南高考优秀作文）意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要故意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没故意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有结实的根基，芳香四溢的鲜花不能没有予以它自信的阳光。人故意气，才干有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子故意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人故意气，才干有千古留名，流芳百世，才干在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已沉没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已沉没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？人故意气，才干摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈爱博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她故意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最后，她用手指勾勒了人性的美妙，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达成艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺少意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要果断反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。人，要故意气，要意气风发。找一找，此文的中心论点、分论点是什么？

总——人要故意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分——（并列）①人故意气，才干有豁达的胸襟。②人故意气，才干千古留名，流芳百世，才干在国家危难之时挺身而出。③人故意气，才干摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。总——意气，是成就人生所必需的。由此文，我们能够理解横向并列构造的基本特性。总（引论）——分（本论）——总（结论）①引论与结论前后呼应并紧紧围绕标题。②本论是议论文的主体，议论文的构造布局重要是本论部分的构造安排。横向构造本论部分由几个分论点构成，呈并列式布局，从几个层面展开叙述。1、因果分析法(为什么）2、概念分析法（是什么）3、条件分析法（怎么办）提炼分论点的办法使用分论点的规定扣得住（扣准论题）分得开（不交叉、重叠）排得顺（先后次序合乎情理逻辑）因果分析法从《谈意气》一文的分论点能够看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。“人要故意气”，为什么呢？“人故意气，才干……”，找出了三个因素。《谈意气》一文所使用的提炼分论点的办法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个成果的因素。概念分析法“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更加好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是倡导“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向构造列出分论点。分论点——（并列）①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力求上游的精神。《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的办法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的核心语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。条件分析法做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给别人，给社会留一种可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。

材料告诉我们，在生活中应当留一道缝隙，那么，应当怎么去留缝隙呢？请同窗们依此思路用横向构造写出作文的提纲。总——给生活留一道缝隙

。分——（并列）①给自己留一道缝隙，轻松愉快地生活。②给抱负留一道缝隙，坦然面对失去。

③给儿女留一条缝隙，使自己和孩子获取愉快。

④给别人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总——给生活留一道缝隙

。我们在这里所使用的提炼分论点的办法叫“条件分析法”。这里的中心论点是条件，而分论点是成果此种类型重要从“怎么办”的角度来设立分论点。在议论文的写作中，适时恰本地采用横向构造，有哪些好处呢？

首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要阐明某个问题，如能分成几个方面来进行叙述，往往能够使议论显得有条不紊，多而不乱。

另首先，从议论的力度和效果来看，采用横向构造往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。

再次，议论时恰当合理地采用横向构造，能显示出作者在特定的思维范畴内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。

能够说，横向构造是应试作文写作中快速成文的有效办法之一。1、题目：《说“思”》

观点：要养成多思的习惯。（总论点）分论点：（从多思习惯的意义的角度展开论证）（1）（为什么“要养成多思的习惯”？由于）多思才干把知识学活。（并列分论点一）（2）（为什么“要养成多思的习惯”？由于）多思才干有所发明发明。（并列分论点二）（3）（为什么“要养成多思的习惯”？由于）多思脑子才越用越灵。（并列分论点三）结论：行成于思，凡事要三思而行。2、题目：谈读书没有中心论点，四个分论点并列展开（从读书的意义的角度）：【角度1】（为什么要读书？由于）读书让人获得知识。（重要论据：）【角度2】（为什么要读书？由于）读书让人提高修养。（重要论据：）【角度3】（为什么要读书？由于）读书让人开阔视野。（重要论据：）【角度4】（为什么要读书？由于）读书让人明白事理。（重要论据：）结论：在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的办法道理。这可能是读书的真正目的吧。3、【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同窗都是一本书。“读”是理解，是探索，是超越，从读书中能够思考、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。

题目：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。分论点：（从读的办法角度设立）⑴（如何品读人生？）品读人生，要先学会品读别人（汲取营养）。⑵（如何品读人生？）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）。⑶（如何品读人生？）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会爱惜）。结论：【解析】人生需要品读。为什么？品读什么？如何品读？4、题目：《谈“美丽”》中心论点：生命一次，美丽一次。（让生命更美丽。）分论点（如何“生命一次，美丽一次”？）⑴生命因选择而美丽。⑵生命因奉献而美丽。⑶生命因奋斗而美丽。（补充：生命因宽容而美丽。生命因爱而美丽。生命因坚强而美丽。……）结论：题目：反省是走向成功的基石（议论文/论点型）一、提出观点：反省是成功的基石。

二、多角度横向展开议论。【角度1】（为什么要自省？由于）自省使人从逆境中走出，自省是成功的基石。（重要论据：勾践复国之“卧薪尝胆”，爱迪生反省失败的因素，通过一千多次的实验，终于找到了抱负的灯丝，为人类带来了光明。）【角度2】（为什么要自省？由于）能够反躬自省的人就一定不会是庸俗的人。（重要论据：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”）【角度3】（为什么要自省？由于）不去自省的人容易失败。（重要论据：项羽缺少自省能力，唯我独尊，致使许多人才离他而去，到最后失败时还不懂得自省，说是“天要亡我”。蔡桓公不听扁鹊之言不及早去治病，成果病死。）三、总结：勇于自省是美德，善于自省是一种能力，只要我们在做人做事的过程中能不停自省，就一定会走向成功。试以“快与慢”为题，叙述自己的观点。一、提出观点：快慢都需要，但我更偏爱慢。

二、多角度横向展开议论。理由有四（重点要论证“为什么”你更偏爱慢）：【角度1】有时慢体现出你有自知之明，这是你明智的选择。（重要论据：）

【角度2】慢出品位。（重要论据：）

【角度3】慢出质量。（重要论据：）

【角度4】慢是一种智慧，有时慢是为了更快。（重要论据：）三、总结：【解析】一、四可整合，由于“有自知之明”就是智慧的体现。二、三也可整合，由于“质量”与“品位”似乎是在同一角度上。【友情提示】如果有多个分论点，要注意它们之间与否有为并列式或递进式的关系。还要注意它们之间与否有附属、交叉、重复关系。拟题：快与慢（∨）观点：我们应当拥有一种有快亦有慢，快慢适度的人生。一、快有快的好处：A快捷方便B大众化（省时省力）——要有过渡句。【只能快，而不能慢的：（时间就金钱，时间就是生命，时间就是胜利。十万火急的事，就慢不得。救人如救火，慢不得。）】二、慢有慢的好处：A慢工出细活——传统手工制品需要慢B宁可慢三分，也不抢一步（十次车祸九次快）——在红绿灯前需要慢C慢慢走，你观赏啊——观赏风景需要慢D典型名著是由作者慢慢积累而来的。E磨刀不误砍柴工——临时的慢是为了后来的快。稳打稳扎，步步为营。）【只能慢，而不能快的：A欲速则不达、拔苗助长。（重要论据：①改革早期“大跃进”造成经济停滞不前。②为孩子制订将来路线，强迫孩子学这学那。③不遵照自然生长规律，拔苗助长。）】四、由此得出结论（观点）：快与慢是相对的，要因人因事而异。——选择快慢要具体问题具体分析。当快则快，该慢则慢，只有这样，才干拥有一种惬意有质量的人生。快与慢（议论文）一、提出观点：快诚可贵，慢更高。（“慢”出人生的萧洒与品味。）二、多角度横向展开议论。（比较性的观点，并不否认快也有快的好处，但慢更有慢的精彩：“慢”出人生的萧洒与品味。）【角度1】该慢则慢，慢而稳，慢则扎实。（重要论据：）

【角度2】该慢则慢，慢则有味。（重要论据：快，我们用汉堡打发肠胃，于是美食走了；慢，我们精烹细煮，于是佳肴留了。）

【角度3】该慢则慢，慢是追求目的过程中的一种明智的选择。（重要论据：）

【角度4】该慢则慢，慢，考验的是一种人坚韧不拨的意志。（重要论据：）【角度6】慢需要耐心，需要信心。【角度7】慢能够让我们观赏到生活的美景，慢，能够让我们更加好的品味生活的滋味。【角度8】慢，就是要循序渐进。【角度9】慢不是懒与拖，慢不是漫无目的。【角度10】“慢”是一种态度，一种生活方式，更是一种能力。【角度11】亲情也需我们慢慢品味。（）【角度12】慢是生活的调节剂。紧张、繁忙的生活，需要“慢”来松弛。【角度13】许多生活情趣，只有细细慢慢的品尝，才干享有个中三昧。有关快与慢的重要道理与观点

【结论1】○其实，快与慢，只在于你的选择。选择快与慢，就需要我们具体问题具体分析，要因时、因地、因人、因事而异，不可强求。○生活中的事情谁也说不准，当快则快，该慢则慢。我们不可一味追求速度，却也不能够一味地散慢拖拉！○我们应当拥有一种有快亦有慢，快慢适度的人生，那才是一种完美的人生。（这是针对当代快节奏生活的得与失而言的。）○生活中，快使人活泼、反映敏捷、做事快速，不拖泥带水，但往往还会使人毛躁、粗心，失误连连。慢使人沉稳、细心，做事有条不紊，但会使人死板、拖拉，错失时机。因此我们应当懂得控制节奏，该慢的时候就要慢，该快时一定要快，这样才干在人生中游刃有余，获取更多的成功。【结论2】慢生活，给匆匆生命刹刹车。快节奏的生活工作，给我们带来利的同时，也失去了诸多，此时，我们不妨静心想一想：悠闲自在淡定的生活来自“慢生活”。慢能够让我们观赏到生活的美景，慢，能够让我们更加好的品味生活的滋味。为了生活的美妙，请适宜的放慢你的脚步。【结论3】○有时速度并不是解决问题的本质，提高质量，达成目的才是最重要的。（慢工出细活。）（

司马迁毕其一生，写成“史家之绝唱”，曹雪芹“披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回”，写成《红楼梦》，《论语》凝聚了几代人的心血，于是流传并影响中华文化几千年……）○我们经常不懂得应当向左走还是向右走，我们的生活中充满了不拟定因素。在这种状况下，与其南辕北辙，不如一步一步地走好。【结论4】无论是快还是慢，都规定“勤”。勤了，才干快；也只有勤了，然后才能够慢。懒而慢，就会坏事。快与慢是辩证的统一，雷厉风靡，快刀斩乱麻，是为有效率；慢条斯理，钝刀子割肉，也未必没有效率。所谓效率，即快其所快，慢其所慢。【结论5】○有时某一阶段的“慢”，是为了更“快”。（磨刀不误砍柴工。）○快与慢是速度问题，速度等不等于效率？要辩证地看。从效率一方来看快慢，固然快一点好；从积累一方来看快慢，就难说了，有时快好，有时慢好，有时就不能快而只能慢，而积累的本质重要是“慢”而不是“快”，所谓日积月累就是说积累必须有一种较长的过程。从哲学角度研究积累的快慢，会看出一种奇特而又在乎料之中的现象，这就是“快”会造成“慢”；“慢”会促成“快”。何以见得呢？（1）所谓“快速积累”事实上难以达成积累的真正目的，由于积累有一种较长的消化过程。（2）“慢”能增进“快”。所谓“快”，理由不能单当作是积累的速度，而应当当作是通过积累使学习能力有发展效率的“快”。这才是意义上的“快”，才是真正的高效率。重要论据：1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2、只要功夫深，铁杵磨成针3、一口吃不成胖子，一步迈不到天边。4、我等到花儿都谢了（网络语）5、十年寒窗无人问，一朝成名天下知。6、台上三分钟，台下十年钟。7、不怕慢，就怕站。（这句话说的是慢与站的关系，而非慢与快的关系）8、走马观花、一目十行、慢工出细活、脱缰的野马、南辕北辙、来也匆匆，去也匆匆、急功近利9、兵贵神速、速战速决——希特勒在二战早期成功运用闪电战占领欧洲大部分国家，而在与苏联作战时同样也用“闪电战”却失败了。）//中国的抗日战争“速亡论”与“持久战”//大跃进与邓小平的改革开放//中国人口增加快与慢对经济的影响。任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素构成分论点，然后逐个加以叙述，最后加以归纳，得出结论。核心是从并列的几个方面做多角度的分析。结语：佳作观赏一珍

惜

时

间鲁迅曾说过

“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过

“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉我们要爱惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。爱惜时间，能够让我们在有限的生命里获得永恒的愉快。感动中国的黄舸，一种阳光少年，面对时间一分分的流走，他懂得自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让愉快永远伴在他和别人的左右。试问，一种不爱惜时间的人，他会在这样短的时间里体味到什么？我想，但是是和猪八戒吃人参果同样，一口吞下，不懂得是什么滋味，那么哪尚有愉快可言？爱惜时间，能够让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出色的女子，不幸的是，她却是一种聋哑人。但她并没有由于这样而放弃自己的人生，放弃上天赏给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了仍旧继续的跳。要否则她怎会有如此出色的成就？要否则“千手观音”怎会打感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一种不爱惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只但是是一条平平的直线，没有起伏。爱惜时间，能够让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中爱惜时间，秒秒必争，现在何以能获得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一种不爱惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。时间，就是生命，爱惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！本文采用横向构造：引论、结论均点题，互相呼应；本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。并且文中有反问句、有感慨句，句式灵活。只是文章标题偏于直白，若能在这方面有所创新则更加好。简评：佳作观赏二时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光辉四射的字眼让人目眩。但山河仍旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上