六年级写事作文开头结尾

六年级写事作文开头结尾同学们在写记叙文，特别是写事作文时，常常会为如何开头和结尾而烦恼。一个好的开头，能像磁石一样吸引读者，迅速将他们带入你所描绘的情境；而一个精彩的结尾，则能余音绕梁，让读者回味无穷，深化文章的主题。下面，我将结合六年级学生的写作特点和常见的叙事类型，为大家详细阐述写事作文开头与结尾的常用方法及注意要点。一、写事作文开头：引人入胜，奠定基调开头，即文章的“凤头”，贵在精巧、新颖，能够迅速抓住读者的注意力，并引出下文。对于六年级学生而言，掌握几种基础且实用的开头方法至关重要。1.开门见山式此法最为直接，开篇即点明事件的核心要素：时间、地点、人物、事件（起因或核心动作）。其优点是简洁明了，不拖泥带水，让读者能快速了解文章主旨。*解说：直接交代你要写的是一件什么事，可以点明事件发生的时间或起因，迅速切入主题。*示例片段：“上个星期天的下午，我和好朋友小明在小区公园里，经历了一件让我至今想起来都忍不住笑的趣事。”或“那是一个普通的周三早晨，然而，就是在这平常的一天里，我却意外地收获了一份宝贵的勇气。”2.设置悬念式在开头提出一个问题，或描述一个引人好奇的场景、一个反常的现象，以此激发读者的阅读兴趣，引导他们继续往下探寻答案或真相。*解说：通过制造疑问或紧张气氛，抓住读者的好奇心，让他们急于想知道“为什么会这样？”“后来怎么样了？”*示例片段：“我手里紧紧攥着那张揉得皱巴巴的试卷，手心的汗几乎要将它浸湿。回家的路明明很短，那天却觉得格外漫长，我不知道该如何面对妈妈那双充满期待的眼睛。”或“教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得一清二楚。突然，班主任李老师带着一脸神秘的笑容走了进来，手里还捧着一个盖着红布的盒子。”3.环境渲染式通过对事件发生时周围环境（景物、天气等）的描写，来烘托气氛，或交代故事背景，为人物的出场和事件的展开做铺垫。*解说：用生动的笔触描绘环境，不仅能让读者有身临其境之感，还能通过环境暗示人物的心情或事件的性质。*示例片段：“窗外，秋雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，发出沙沙的声响。教室里，日光灯的光线显得有些惨白，我的心情也像这天气一样，灰蒙蒙的，提不起一丝精神。”或“夏日的午后，阳光像火球一样炙烤着大地，蝉在树上声嘶力竭地叫着。我和几个小伙伴却兴高采烈地提着小桶，奔向村头那条清澈的小河。”4.引用开篇式引用一句与事件主题相关的名言警句、诗句、歌词，或者一段俗语、谚语，以此引出下文，使文章开篇显得富有文采和文化底蕴。*解说：引用的内容需与文章主旨紧密相关，切忌生搬硬套。恰当的引用能起到画龙点睛的作用。*示例片段：“‘失败乃成功之母。’以前我对这句话总是一知半解，直到那次参加学校的航模比赛，我才真正体会到它的深刻含义。”或“‘团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……’每当唱起这首歌，我就会想起那次激动人心的拔河比赛，想起我们班同学齐心协力、永不放弃的模样。”5.细节描摹式从事件中一个细微的动作、一个独特的眼神、一种特别的声音或气味入手，进行细致刻画，以小见大，引出整个事件。*解说：通过对细节的精准捕捉和描绘，能让读者迅速聚焦，并产生强烈的代入感。*示例片段：“他的手微微颤抖着，小心翼翼地将那枚生了锈的旧勋章别在爷爷的胸前。那一刻，爷爷浑浊的眼睛里似乎闪过一丝不易察觉的光亮，嘴角也微微向上扬起。”或“那阵熟悉的‘叮叮当当’的铃声又响起来了，清脆悦耳，像一串快乐的音符。我知道，校门口那个卖糖画的老爷爷又来了。”二、写事作文结尾：余音绕梁，点明主旨结尾是文章的收束，好的结尾能总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。它应该像“豹尾”一样，短促而有力。1.自然收束式事件叙述完毕，文章自然结束，不刻意拔高，不画蛇添足。这种结尾简洁明快，朴素自然。*解说：事情说完了，文章也就结束了，给人一种“言有尽而意无穷”的感觉。*示例片段：“夕阳的余晖洒在我们身上，也洒在那片被我们打扫得干干净净的草坪上。看着焕然一新的环境，我们相视一笑，心里甜滋滋的。”或“当我把修好的玩具小汽车交到弟弟手里时，他立刻破涕为笑，抱着我的脖子亲了又亲。那一刻，我觉得自己长大了。”2.总结点题式在结尾处对全文内容进行概括总结，并明确点出文章的中心思想或从中得到的启示、感悟。*解说：画龙点睛，深化主题，让读者清晰地理解作者通过这件事想要表达的观点或情感。*示例片段：“这次难忘的义卖活动，不仅让我体会到了帮助他人的快乐，更让我明白了‘赠人玫瑰，手有余香’的道理。原来，付出比索取更能让人感到幸福。”或“从那以后，我再也不敢轻视任何一个小小的困难了。正如老师所说，很多看似不可能完成的任务，只要我们有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能成功。”3.抒发情感式在结尾处直接抒发自己对所叙事件的真情实感，如喜悦、感动、后悔、自豪等，以情动人。*解说：将内心的情感自然流露出来，能引起读者的情感共鸣，增强文章的感染力。*示例片段：“望着妈妈在厨房忙碌的背影，我的眼睛湿润了。妈妈，您为这个家付出了太多太多，您的爱就像温暖的阳光，时刻照耀着我的心田。妈妈，我爱您！”或“当主持人宣布我们班获得了全校合唱比赛第一名时，全班同学都欢呼起来，激动的泪水在眼眶里打转。那是我们用汗水和努力换来的荣誉，我永远也不会忘记那一刻的骄傲与自豪！”4.引人深思式在结尾提出一个引人深思的问题，或留下一个意味深长的场景，让读者在读完之后能够有所回味和思考。*解说：不把话说尽，给读者留下想象和思考的空间，使文章更具深度和韵味。*示例片段：“这件事虽然已经过去很久了，但那个陌生人温暖的微笑却时常浮现在我的脑海里。如果我们每个人都能多一份善意，多一份理解，这个世界将会变成怎样美好的人间呢？”或“夕阳下，那只被我救下的小鸟终于展开翅膀，飞向了蔚蓝的天空。它会记得曾经帮助过它的我吗？而我，却从它身上学会了什么是生命的可贵。”5.首尾呼应式结尾的内容与开头的某个句子、某个场景或某个词语相呼应，使文章结构完整，浑然一体。*解说：这种写法能强化主题，给人一种圆满的感觉。*示例片段：（开头：教室里静得出奇……手里还捧着一个盖着红布的盒子。）结尾：“……当我亲手打开那个红布盒子，取出里面那本崭新的《西游记》时，教室里再次响起了热烈的掌声。那一刻，我明白了老师的良苦用心，也懂得了分享的快乐。教室里，依旧很静，但这次，是充满了温馨和感动的宁静。”三、运用开头结尾的注意事项1.服务中心：无论是开头还是结尾，都必须围绕文章的中心思想来设计，为突出主题服务，不能游离于事件之外。2.自然贴切：开头要自然引入，结尾要水到渠成，避免生硬、突兀或画蛇添足。3.简洁明了：开头不宜过于冗长，结尾也不要拖沓，要力求用精炼的语言表达丰富的内容。4.灵活运用：以上介绍的方法并非孤立存在，有时一篇文章中可以综合运用多种开头或结尾的技巧。关键在于根据具体