第17课《壶口瀑布》课件

激趣导入

黄河被称作中华民族的母亲河，千百年来令无数人为之骄傲。壶口则是黄河的一个特殊景点，甚至有“未过壶口不成河”的说法。它的特殊性体现在哪里呢?

（齐读）壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”,河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。

部编版

初中语文八年级下册壶口一临，观瀑得魂

《壶口瀑布》—梁衡学习目标壹

感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。贰

把握游记的基本要素，为整个单元的学习奠定良好的知识、方法基础。叁反复品读文章语言，学习作者遣词造句的方法。肆

领会文中所写黄河精神的内涵，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏zhùgàojiètuīsǎngshàshíchíchěngxuánwōhánjìnyūhuígǔgǔshīlùlùzhèněryùlóngqiánhūhòuyōngnùbùkě

è读读写写（1）骑马奔跑，随意到处走动。（2）寒战。（3）回旋环绕。（4）形容声音很大。（5）多形容旧时官吏出巡时的声势。（6）形容愤怒到了极点。驰骋寒噤迂回震耳欲聋前呼后拥怒不可遏词语释义

梁衡，1946年出生，山西霍州人，当代作家。1968年毕业于中国人民大学，长期在基层当记者。他曾任《人民日报》副总编辑，曾获青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖等奖，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。

梁衡的散文中常常可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。作者简介

游

记游记是

的一种，是记述

的文章。它以

为主,兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有

的特点。散文游览经历叙述形式灵活、文情并茂“所至”是作者的游踪。“所见”是作者在游程中目睹的风貌“所感”是由所见所闻而引发的所思所想。线索主体灵魂文体知识

游

记

三

要素

分类：记叙型游记，抒情型游记，写景型游记，说理型游记作者是怎样描写发现小石潭的经过的？从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。小丘篁竹水声石潭景物移步换景定义：指按照地点的转移和一定的视角，描写所看到的不同景物，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。好处：这样，读者既能清楚地知道游览的路线，（结构清晰）又能看到一幅幅绚丽多彩，内容丰富的生动画面。（富有画面感和动态感）温故知新作者是怎样描写发现小石潭周边景物的？下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸……潭中鱼可百许头……潭西南而望，斗折蛇行……坐潭上……下见小潭潭中潭西南而望坐潭上定点观察定义：指作者在固定不变的观察点上，随着视线移动按一定顺序描写景物，展现景物的细节和全貌。好处：使读者明确把握观察位置和方向，获得身临其境的感受。

温故知新寻所至·发现独特视角

文中两次写到作者游览壶口瀑布的经历，分别是在什么季节？标明对应段落。第二次

枯水季节（3-5段）第一次

雨季（第2段）寻所至·发现独特视角作者两次来到壶口瀑布，按“所至——所见——所感”，说一说壶口瀑布的特点，他当时的感受如何？

①梳理游踪，把握景物特点。

圈画出文中有关时间、地点和视角转换的关键词句，画出游踪图。②揣摩重点景物描写，欣赏、领会作品的语言风格。

找出描写“所见”的句段，圈画出精妙的用词、句式、修辞、表达方式等，选择恰当的角度赏析语言，明确景物特点，体会作者情感。③体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。

圈画出由景而生发的直接表达情感的句子，引发联想的句子、理性思考的句子，结合景物特点或作者的人生经历，研读分析，理解内涵。游记散文的阅读策略雨季半山腰下到滩里到了岸上移步换景寻所至·发现独特视角汛期的壶口瀑布枯水季下到沟底一直走到河心俯视龙漕仰视河面俯视水流平视两边定点换景枯水期的壶口瀑布

作者记录了两次游览壶口瀑布的经历，有许多不同之处。观赏时间观赏位置观赏视角景观特点观赏印象河滩河心俯视（单一视角）_____龙槽_____上游随河水_____________龙槽两岸_____脚下之石俯视仰视由上而下平视俯视涛声如雷、雾气弥漫、水势浩大感到可怕匆匆逃离深不可测河心龙槽__________河面之水__________瀑布之水__________龙槽两岸__________脚下之石__________波涛汹涌奔腾激越多姿多彩千孔万窍从从容容陷入沉思枯水季雨季寻所至·发现独特视角推荐观景季节

根据两个季节壶口瀑布观景的特点，你会推荐游客什么季节去游览壶口瀑布？并说明理由。推荐雨季游玩

推荐雨季去，虽然下到河滩很危险，但此时的壶口瀑布像一锅正沸着的水，水汽扑面，涛声震耳，别样一番风味。不过一定要注意安全，建议穿好雨衣远观。这个时节壶口瀑布最危险，但也最刺激，可以看到浪沫横溢，听到涛声如雷。寻所至·发现独特视角

枯水季水位下降，可以下到沟底、走到河心近距离观赏。这个季节能看到壶口瀑布所有水的形态：如千军万马般气势磅礴，如泉、成溪、如丝如缕般千姿百态。还能看到河底的巨石，感受水的“柔中有刚”。而且枯水季相对安全，可以从容地全方位欣赏。推荐枯水季游玩推荐观景季节

根据两个季节壶口瀑布观景的特点，你会推荐游客什么季节去游览壶口瀑布？并说明理由。寻所至·发现独特视角察所见·聚焦黄河之美

朗读课文，品味精彩景致的描写语句，推荐你认为最值得打卡的风景，探究观景视角，并说说你的推荐理由。提示：

②揣摩重点景物描写，欣赏、领会作品的语言风格。

找出描写“所见”的句段，圈画出精妙的用词、句式、修辞、表达方式等，选择恰当的角度赏析语言，明确景物特点，体会作者情感。

朗读课文，品味精彩景致的描写语句，推荐你认为最值得打卡的风景，探究观景视角，并说说你的推荐理由。①我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。“丁”字河面仰视比喻。“其势如千军万马”“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，把水势的浩荡比喻成千军万马，将浪花被拍到石壁上炸开的模样比喻成白雪，形象生动地写出水势浩大壮观，充满力量感。运用大量动词，如“挤”、“撞”、“推”、“搡”、“碎”字，写出了浪不仅数量很多，而且密度很大，写出了水道之窄、力道之猛、水势浩大的特点。察所见·聚焦黄河之美②山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌，更挤，更急。河水跌进深沟由下而上推荐理由：以静衬动，以山和天的静衬托水的动，衬托壶口瀑布的浩瀚气势。“宇宙间仿佛只有水的存在”，写出奔腾的黄河之水震撼天地的宏大气势。“跌”“更涌”“更挤”“更急”“飞转”一系列动作描写，又叙写自己的听闻与感受，侧面写出壶口瀑布水流汹涌，极为凶险。察所见·聚焦黄河之美③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲过去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。黄河水拢向龙槽推荐理由：通过比喻、拟人的修辞写出壶口瀑布突然跌入龙槽，激起的水雾，写出壶口瀑布气势豪壮，极为凶险。平视“拢”字表明河水突然由宽变窄，有规律有速度，很有画面感。反复使用5个“跌”字，三个“碎”字，刻画出水流层层落下的情态；写河水被跌得粉碎也要勇往直前，显示出河水势不可挡的壮美。察所见·聚焦黄河之美④当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。龙槽两边的水推荐理由：

比喻。将涌向壶口两边的水比喻成“飞毯抖落”和“钢板出轧”，形象地写出洪流的宽大平坦和浑厚凝重，表达了作者的震撼。平视察所见·聚焦黄河之美⑤尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。龙槽两边的滩壁上推荐理由：

运用比喻、排比、拟人等修辞手法，短促匀称的句式，语言典雅，表现出细流的多姿多彩，引发作者的联想，巧妙地将水的多样和人的多情联系起来，借景抒情。平视察所见·聚焦黄河之美⑥看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。脚下的巨石推荐理由：

运用比喻，动词描写，生动形象地表现出石头被水凿的样子，侧面表现出水的力量之大。平视察所见·聚焦黄河之美品所感·体悟黄河精神

纵观全文，你觉得文章只是在向我们描绘黄河壶口瀑布这一胜景吗？

大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。品所感·体悟黄河精神

这壶口瀑布使作者想到了什么？勾画相关的语句，谈谈自己的感悟。

提示：③体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对

景、人、事的感悟与思考。

圈画出由景而生发的直接表达情感的句子，引发联想的句子、理性思考的句子，结合景物特点或作者的人生经历，研读分析，理解内涵。①想到了人：

“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

品所感·体悟黄河精神此句作者看壶口瀑布由黄河集纳了所有水的形态，进而联想到了人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此，在作者笔下，黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。

这壶口瀑布使作者想到了什么？勾画相关的语句，谈谈自己的感悟。品所感·体悟黄河精神

这壶口瀑布使作者想到了什么？勾画相关的语句，谈谈自己的感悟。②想到了民族精神：

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸就了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。黄河的精神：无坚不摧、坚韧刚强、勇于反抗、勇往直前品所感·体悟黄河精神

感悟：

此句作者运用拟人、排比的修辞手法，再次描写了黄河惊心动魄、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中带刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强。启示：一个人经历磨难，坚强不屈，百折不挠，勇往直前，方显英雄个性。品所感·体悟黄河精神壶口瀑布的特点黄河的品质

中华民族自强不息的伟大精神本文记叙了作者两次游览壶口瀑布时所见的景象，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，赋予黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神，进而赞美了黄河，赞美了中华民族百折不挠、自强不息的精神。观壶口瀑布——见黄河，见人生拓展探究

再次品读写枯水季节壶口瀑布景物特征的语句，思考游记的景物特征和主体情思有怎样的关系。描写的景引发的思感悟自然伟力