高二语文锦瑟

1/22相见时难别亦难，东风无力百花残。

——李商隐《无题》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

——李商隐《无题》

2/22作者介绍

朗诵指导内容精析

结构简析写作特色结束3/22作者介绍

李商隐（813—858）晚唐诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于牛党令狐楚，25岁中进士后，又入李党王茂元幕，并娶其女为妻。因党争影响，他长久遭排挤，只在各地作幕僚，一生郁抑不得志。李商隐作诗约600首。无题诗是他独具一格创造，多以男女相思为题材，表现各种复杂思想情绪，意境缥缈，情思宛转。李商隐各种诗体都有佳作，但最能表达其独特格调是近体律绝（尤其是七言律绝），善于言情，是其根本特征。他较少直抒胸臆，而致力婉曲见意。或借环境景物描绘，寄托情思；或驱遣想象，将实化虚；或绣织丽字，镶嵌典故，造成朦胧意境；或利用比兴寄托，寓意空灵，索解无故，又余味无穷。与杜牧齐名，并称“小李杜”，又在词采华美上与温庭筠相近，并称“温李”。4/22朗诵指导

诗内容是回想往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，总要给人一个迷惘感觉才好。

锦瑟

锦瑟无故五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当初已惘然

5/22锦瑟

锦瑟无故五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当初已惘然

6/22★★★全诗情深意重，却都是借典故托出，而其所寄托又在似有似无之间，极难确指，所以诗主题从来不明：有说锦瑟是歌伎；有说锦瑟是乐器；有说此诗是写闺情；有说此诗是写悼亡；有说此诗是作者自伤；有说此诗是追述平生；有说此诗是自悔少年风流；有说此诗是有感国祚兴衰。众说纷纭，莫衷一是。所以我们无须拘泥于一说，刻意求实。我们要做或者说我们能做是探求诗中抒发朦胧情感特征。

锦瑟

◎此诗标题有何特殊用意吗？

☆诗标题是截取篇首二字而成，实际上是无题诗。但锦瑟因花纹如锦而得名，其外观华丽，声音哀婉，从全诗主题看，说标题有比喻意味（暗示全诗主旨），也是能够。

☆《周礼•乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦；饰以珠宝者曰宝瑟，绘文如锦曰锦瑟。”

7/22锦瑟无故五十弦◎为何说“无故”？传达出一个怎样情感？☆“无故”，无缘无故，没有来由。这里有发问之意。瑟弦多少原本是无从发问之事，于无从发问处发问，正表明情绪强烈浓重。此处发问，表明心中某种情绪积累已久、积累已深，迫切需要宣泄，正借此一问找到奔流突破口。◎“五十”这个数字有何来历？☆这个数字出自《汉书•郊祀志》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”这是按古瑟体制作解释。也有依据今瑟体制解释成“一弦一柱”则二十五弦共“五十”。其实这都不主要，在这个典故中，最应引发重视是“悲”字。李商隐应该是因为这个“悲”字而按古制引用数字。8/22一弦一柱思华年

◎作者强调“一弦一柱”有何用意？☆“弦”“柱”与“华年”相联络，又与上文“五十”相呼应，表明心中情感强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回想，每一件事都会引发强烈感触。◎诗人由"五十弦""锦瑟"想到了什么?这其中利用了什么表现手法

?☆明确:诗人由"五十弦""锦瑟"想到了年已半百自己,进而由"锦瑟'想到了自己美好青年时期.这其中利用了传统比兴手法

9/22庄生晓梦迷蝴蝶◎你了解这里典故吗？☆典故出自《庄子•齐物论》。原文：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩（xǔxǔ，欣然自得样子）然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄而觉，则蘧蘧（qúqú，惊惶不定样子）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？◎这一典故用在此处可作怎样了解？

昔日理想和情思是那样美好，在回想中又是如此真切，确实使人迷恋，致使诗人以为它才是真实存在，而眼下困顿情况只不过是一场梦。反过来了解，假如眼下困顿情况是真实，则表明美好梦想岂不成了虚幻梦，这真是“不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与”诗人陷入了迷惑怅惘。曾经追求终成幻影，曾经美梦终于成空。10/22望帝春心托杜鹃

◎你了解这里典故吗？☆望帝，传说中古代蜀帝，名杜宇，他禅位退隐，不幸国亡身死。死后灵魂化为杜鹃鸟，又名子规，啼声甚哀，感人肺腑。

◎“春心”怎解？

☆春心，伤春之心。

◎这一典故用在此处可作怎样了解？表明诗人对“华年”一往情深，即不论是梦，是真，他都都不讳让自己“春心”（也就是他美好理想和情思）自生自灭，即使他死去，也要像望帝那样借杜鹃啼声唱出自己悲伤。用典精巧。◎这一句诗表达了一个怎样思想情绪？☆怨愤哀怨凄凉悲戚悲苦不甘11/22沧海月明珠有泪◎你了解这里典故吗？☆《博物志》记载：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”☆民间传说：珠生于蚌，蚌生于海。在月明海静之时，蚌就向月张开，以养其珠。珠得月之光滑，才显得分外晶莹。◎这些典故用在此处可作怎样了解？12/22◎这句诗写出了怎样一个意境？

☆空阔寂寥孤独冷清凄美◎这一句诗表达了一个怎样思想情绪？☆不可名状之情无法传递之意漂亮中痛苦痛苦中漂亮☆①鲛人因哭泣而化泪为珠（蚌因受苦而形成珍珠）；鼓瑟者因痛苦心事而弹奏音乐：漂亮总是与痛苦相连。②蚌在月明海静之时向月养珠，锦瑟在夜深人静之时奏起：寂静无人之际，正是整理心绪之时。③月亮、珍珠、泪珠、都是圆而亮，前二者相映，原本是漂亮异常，然而加上泪珠，三者相映，组成了一个凄楚之美。④“沧海”极易令人想起“沧海桑田”成语，有隐指今昔改变巨大之意；而伴随时间流逝，曾经痛苦，在今天回想起来，都成为一个漂亮。13/22蓝田日暖玉生烟

◎你了解这里典故吗？

☆《长安志》记载：“蓝田山在长安县东南三十里，其山产玉，又名玉山。”相传宝玉埋在地下，在阳光下，良玉上空会出现烟云。◎这一典故用在此处可作怎样了解？☆或指美好时光，或指美好梦想，或指美好情缘，或指美好前途：①异常美好却无从把握，难于得到，甚或连踪迹都难于寻觅；②就如玉深埋地下却又露有痕迹一样，此情深埋心中却又时有显露；③能够意会却难以言传；④能够望见却难以企及；⑤隐约感到却难于确认（在人）或不愿认可（在己）。14/22典丽精工是李商隐诗歌特点之一.在诗中颔联和颈联用典故渲染了一个什么情调,留下了一个怎样意境？明确:四个典故利用表示了诗人怅惘,悲伤内心情感.诗中美好境界是什么,殷切思念是什么,诗人为何而落泪,为何而迷惘,都难以知晓,诗歌带给读者是一个扑溯迷离意境.这恰恰给了人们无穷无尽异彩纷呈想象空间.

15/22此情可待成追忆，只是当初已惘然

◎“此情”与上文何处相呼应？☆“此情”与“华年”相呼应。◎“此情”应是怎样情？☆上文传达全部感受情怀。

◎“惘然”怎样解释？☆惘然：失意样子；心里好像失掉了什么东西样子。

◎这句诗可作怎样了解？☆①说明“此情”存在时间已经很长（扣“蓝田日暖玉生烟”一句，彼时见烟即已知玉存在，由此生情）。②说明对“此情”无奈：当初面对“此情”就无方法，今天面对“此情”又能怎样？

◎这句诗传达了一个怎样思想内容？

☆久远悲慨迷离无奈16/22锦瑟李商隐锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当初已惘然。

锦瑟琴有五十根弦，每根弦都追思青春少年。

我曾经沉迷在美好境界中，像庄周梦为蝴蝶一样，我只能像望帝那样，把伤感思念之情托付给杜鹃。

我眼泪止不住地流着，过去生活图景如同蓝田玉山上缕缕玉烟，依稀可见。

这种悲欢离合感情岂待如今追忆时才有，在事情发生当初就已经感到惘然若失了。17/22◎◎全诗表表示了怎样主旨？

☆本诗内容有很多争议,取一比较合理解释是:本诗为李商隐晚年追叙生平,自伤身世之辞.如诗人执著一念美好情感破灭;或自己卓越才德不为世用悲伤等.

◎☆写作特色词藻华美对仗精巧用典含蓄意境幽远

18/22结构简析

（寄情于典）入题结束庄生梦迷望帝化鹃鲛人珠泪蓝田生烟19/22

摘录当代著名学者张中行话，供参考：

古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种方法试解：“锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百，回首当年，一言难尽。“