教研活动新闻稿

聚焦核心素养，深化课堂改革——我校成功举办系列教研活动提升教学质量，共探育人新路径本报讯为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应新课程标准要求，持续提升教师专业素养与教学实践能力，我校于近期组织开展了以“聚焦核心素养，深化课堂改革”为主题的系列教研活动。活动涵盖专题研讨、课例展示、经验交流等多个环节，旨在通过集体智慧的碰撞与实践经验的分享，探索新时代背景下课堂教学的有效路径，为学生全面发展奠定坚实基础。理念引领，深化课堂教学改革认知活动伊始，教务处主任就当前教育发展趋势与课堂教学改革方向作了专题报告。报告强调，核心素养的培养是新时代教育的核心目标，课堂作为育人主阵地，其改革的深度与广度直接关系到育人质量的高低。报告指出，教师应主动转变教育观念，将核心素养的培养目标融入教学设计的每一个环节，从知识的传授者转变为学生学习的引导者、促进者和合作者。与会教师认真聆听，深刻反思，并就报告中提出的“如何在学科教学中有效渗透核心素养”等问题展开了热烈讨论，形成了诸多共识。课例展示，搭建教学实践交流平台本次教研活动的核心环节是优秀课例展示与研讨。来自不同学科的骨干教师分别呈现了精心准备的研究课。这些课例紧扣核心素养目标，在教学设计上大胆创新，注重情境创设、问题驱动与学生主体地位的发挥。例如，语文课堂上，教师通过引导学生深度研读文本，结合生活体验进行个性化解读，有效培养了学生的语言建构与运用、思维发展与提升等素养；数学课堂则通过真实问题情境的创设，鼓励学生自主探究、合作交流，在解决问题的过程中提升了逻辑推理与数学建模能力。课后，各教研组立即组织了评课议课活动。授课教师分享了自己的设计思路与教学反思，听课教师则从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、核心素养培养等多个维度进行了坦诚而深入的点评。大家各抒己见，既有对亮点的肯定，也有对不足的中肯建议，形成了浓厚的教研氛围。许多青年教师表示，通过观摩优秀课例和参与评课，自己对如何在课堂教学中落实核心素养有了更清晰的认识和更具体的抓手。专题研讨，破解教学实践中的难点问题针对当前教学实践中普遍存在的困惑与挑战，活动还设置了专题研讨环节。各教研组围绕“大单元教学的设计与实施”、“跨学科学习活动的组织策略”、“基于核心素养的教学评价改革”等议题展开了分组研讨。教师们结合自身教学实际，分享了各自的探索与尝试，共同探讨解决问题的有效策略。在研讨过程中，大家思维活跃，观点碰撞，不仅梳理了当前教学中存在的共性问题，更凝聚了集体智慧，形成了一系列具有实践指导意义的思路与方法。例如，在“大单元教学”研讨中，教师们一致认为，应以学科核心概念为统领，整合教学内容，设计具有挑战性的学习任务，引导学生进行深度学习，从而实现知识的结构化与能力的综合化。总结提升，明确未来教研方向系列教研活动的最后，分管教学副校长对活动进行了总结。他充分肯定了本次活动的成效，认为活动主题鲜明、内容充实、形式多样，达到了预期目的。他强调，教研活动是教师专业成长的重要平台，学校将持续搭建高质量的教研平台，鼓励教师积极参与教学研究与改革实践。同时，他也对全体教师提出了期望，希望大家能将本次活动的收获与思考融入到日常教学工作中，不断探索、勇于创新，切实将核心素养的培养落到实处，努力提升教育教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。此次系列教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了学习交流的机会，更有效促进了教师教育理念的更新和教学能力的提升，为我