江苏省常州市2026年中考语文试题

江苏省常州市2026年中考语文试题中考语文，作为检验九年义务教育阶段学生语文素养的重要标尺，其命题方向与考查重点始终是师生关注的焦点。随着教育改革的不断深化，2026年常州市中考语文试题在延续既往优良传统的基础上，势必将更加注重核心素养的考查，强调语文学习与生活的联系，引导学生在语言实践中提升综合能力。本文拟结合近年来中考语文命题趋势，对2026年常州市中考语文试题可能呈现的特点进行分析，并提出相应的备考建议，以期为广大师生提供有益参考。一、2026年常州中考语文试题核心特点前瞻（一）坚持立德树人，强化价值引领中考语文试题向来承担着育人功能。2026年的试题将继续坚持立德树人的根本任务，通过精心选取的阅读材料和写作话题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。材料选择上，可能会更多地融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化元素，展现时代精神，激发学生的家国情怀和社会责任感。例如，在现代文阅读或古诗文阅读中，可能会选取体现民族精神、奋斗精神、工匠精神或反映社会发展进步的篇章。（二）聚焦核心素养，注重能力考查语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——将是2026年试题考查的重中之重。试题将避免单纯的知识记忆性考查，更侧重于考查学生在具体语言情境中运用语文知识解决实际问题的能力。*语言建构与运用：将体现在词语的辨析与运用、病句的辨析与修改、语言表达的连贯得体、信息的提取与概括等方面，强调在真实或模拟的生活情境中运用语言。*思维发展与提升：将通过阅读理解中的分析、概括、推断、评价，以及写作中的逻辑思辨、多角度思考等方式进行考查，鼓励学生进行批判性思维和创造性思维。*审美鉴赏与创造：将通过文学作品的阅读，考查学生对语言文字的感悟、对艺术形象的把握、对情感内涵的理解，以及在写作中运用文学手法进行表达的能力。*文化传承与理解：将通过古诗文阅读、文化常识考查等方式，引导学生理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。（三）强调情境创设，突出实践应用“语文学习的外延与生活的外延相等。”2026年的试题将更加注重创设真实的、富有意义的语言运用情境，引导学生在情境中体验、思考和表达。无论是积累与运用部分的小题，还是阅读与写作的大题，都可能与学生的生活实际、社会热点、科技发展等紧密联系。例如，可能会出现以“家乡文化名片”、“科技与生活”、“校园生活”等为主题的综合性学习或写作题目，考查学生在具体情境中综合运用语文知识的能力。（四）关注地方特色，彰显文化底蕴作为历史文化名城，常州拥有丰富的地方文化资源。2026年的中考语文试题，可能会在阅读材料的选择、写作话题的设计等方面，适当融入常州地方文化元素，如常州的历史名人、民俗风情、地方风物等，引导学生关注家乡、热爱家乡，增强对本土文化的认同感和自豪感。这要求考生在备考时，也应对本地的文化常识有所了解。二、各核心模块备考策略建议（一）积累与运用：夯实基础，灵活运用这一部分是语文学习的基石，需要长期积累，常抓不懈。1.字词积累：不仅要掌握《语文课程标准》要求的常用字词的音、形、义，更要在具体语境中理解和运用。建议通过阅读名著、报刊，关注生活中的语言现象，建立错题本，及时归纳整理易错字词。2.古诗文默写：这是送分题，必须确保满分。要在理解的基础上背诵，注意易错字、通假字、生僻字的书写，尤其要关注那些具有思想性、哲理性的名句。3.语言运用：包括病句辨析与修改、句式变换、仿写、压缩语段、图文转换、口语交际等。这部分要掌握基本的语法知识和修辞方法，多做典型例题，总结规律，并在实践中灵活运用。特别要注意语言表达的简明、连贯、得体。4.名著阅读：按照考纲要求，精读指定名著，把握主要人物、情节、主题思想，并能对作品中的人物、情节和语言进行初步的鉴赏和评价。备考时可以梳理名著的知识清单，做一些相关的阅读理解题。5.综合性学习：这类题目往往情境性强，涉及信息筛选、活动设计、观点表达等。备考时要多参与实践活动，学会合作探究，培养解决实际问题的能力。关注常州地方文化，可能会成为此类题目的素材。（二）阅读与理解：把握文体，提升素养阅读理解是中考语文的重头戏，分值高，难度大，需要系统训练。1.现代文阅读：*记叙文（散文）：要学会分析文章结构，把握线索，理解作者情感，品味语言特色。关注人物形象的塑造、环境描写的作用、表达方式的综合运用。*说明文：要抓住说明对象及其特征，理解说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）的作用，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性。*议论文：要找准中心论点，分析论据的类型及作用，理解论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等），理清论证思路。*解题技巧：强调“回归文本”，答案往往蕴含在原文中。要仔细审题，明确题目要求，规范答题语言，注意分点作答。2.古诗文阅读：*文言文：掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）。能借助注释和工具书读懂浅易文言文，理解文章大意，概括主要内容，分析人物形象。*古诗词：理解诗意，把握主旨情感，品味炼字炼句的妙处，了解常见的艺术手法（如借景抒情、托物言志、用典等）。（三）表达与写作：勤于练笔，个性表达写作能力是语文素养的综合体现，也是中考语文的关键得分项。1.审题立意：这是写作的前提。要仔细阅读题目要求，明确写作范围、文体要求、字数限制。立意要积极健康，力求深刻新颖。2.选材构思：选材要真实、典型、新颖，贴近生活，抒发真情实感。构思要巧妙，结构要清晰，详略要得当。可以运用小标题、题记、后记等形式，使文章形式更活泼。3.语言表达：力求准确、生动、形象。多运用修辞手法，增强语言的表现力。注意书写工整，卷面整洁。4.关注热点：平时要关注社会热点、生活百态，积累写作素材，培养思辨能力。可以练习不同文体的写作，如记叙文、议论文、散文等，并进行限时训练。5.避免套路：中考作文越来越强调真情实感和个性表达，要避免宿构套作，写出自己的真实体验和独特思考。三、整体备考建议1.回归教材，夯实基础：教材是中考命题的重要依据，要认真梳理教材中的知识点，包括课文、注释、课后练习等，不留死角。2.强化阅读，开阔视野：广泛阅读各类有益读物，包括文学名著、报刊杂志、科普文章等，培养阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。3.勤于练笔，注重修改：写作能力的提升离不开持续的练习。要养成写日记、周记的习惯，定期进行专题写作训练，并重视修改环节，在修改中提升。4.规范答题，养成习惯：平时练习和模拟考试时，要注意答题规范，包括书写、格式、语言表达等，养成良好的答题习惯。5.调整心态，从容应考：保持积极乐观的心态，合理安排复习时间，劳