数学《折扣》教案上课件

2.1

折扣六年级下册本节目标理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。       能用“折扣”知识解决生活中的实际问题。0102复习旧知1、（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（）米。（2）某粮库运进20吨粮食记作+20吨，运出15吨粮食记作（）吨，运出100吨粮食记作（）吨。－5－15-100复习旧知2、你会填吗？学校进行科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题得100分，记作+100分；答错一题扣10分，应记作（）分。－10导入新课你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？初步感知你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？打5折就是按原价的50%出售；打6折就是按原价的60%出售；打3折就是按原价的30%出售。深入探究生活中还有这样的广告牌，你明白它是什么意思吗？打6.8折就是按原价的68%出售。深入探究爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。深入探究爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？说说你的想法。深入探究爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法一：160×90%＝144（元）同学们有三种方法，都是正确的吗？说明理由。方法二：160×90%＝144（元）

160－144＝16（元）方法三：160×（1－90%）＝16（元）第1种方法不对，144元是现价，不是题目要求的便宜了多少元。深入探究爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法一：160×90%＝144（元）第2种和第3种方法你能看明白吗？有什么不同？你理解（1－90%）的意思吗？方法二：160×90%＝144（元）160－144＝16（元）方法三：160×（1－90%）＝16（元）（1-90%）求的是比原价便宜的占原价的百分之几。深入探究刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单的实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？理解折扣的含义，明确谁是单位“1”妈妈带着200元去商场看到了这样的打折信息，非常高兴，冲进专卖店就挑选了原价500元的衣服，心里盘算着：正好钱够了。付款时，售货员却告诉妈妈200元不够，这是怎么回事？getfree40%或者off40%表示去掉40%，也就是还要付60%，实际上是打6折，不是4折。深入探究getfree40%或者off40%在商场打折信息中也经常看到，它们表示什么意思呢？1、算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价：原价：80.00元现价：原价：105.00元现价：原价：35.00元六五折七折八八折巩固练习52元73.5元30.8元巩固练习1.5×50%=0.75（元）2.打完折后，每种面包个多少元？2.4×50%=1.2（元）1×50%=0.5（元）3×50%=0.75（元）巩固练习3÷50%=6（元）2.晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样买？玲玲只要买原价总价不超过6元的面包都可以。巩固练习3、晓凤的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的家具，打完折后，分别应付多少钱？120×80%=96（元）20×80%=16（元）400×80%=320（元）180×80%=144（元）巩固练习4、爸爸在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。A电器店B电器店C电器店原价8000元8600元7150元折扣九折八五折不打折你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？巩固练习A电器店B电器店C电器店原价8000元8600元7150元折扣九折八五折不打折8000×90%=7200（元）8600×85%=7310（元）7150×100%=7150（元）到C电器店买比较合算。巩固练习A电器店B电器店C电器店原价8000元8600元7150元折扣九折八五折不打折在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。0102解决折扣的问题时先要理解折扣的含义，明确谁是单位“1”，再计算。折扣商品打几折就是按原价的百分之几十出售，商品打6.8