中队辅导员工作考核制度

PAGE中队辅导员工作考核制度一、总则（一）目的为加强中队辅导员队伍建设，提高中队辅导员工作的积极性、主动性和创造性，提升少先队工作水平，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价中队辅导员的工作表现。2.注重实绩原则：重点考核中队辅导员在少先队工作中的实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激励中队辅导员不断提高自身素质和工作能力，促进少先队工作持续发展。（三）考核对象本制度适用于本单位全体中队辅导员。二、考核内容与标准（一）思想政治教育（20分）1.政治立场（5分）坚定拥护党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，得5分。有轻微偏差，酌情扣13分。出现明显错误，得0分。2.品德修养（5分）品德高尚，以身作则，为队员树立良好榜样，得5分。存在一些不良行为影响队员，酌情扣13分。品德问题严重，得0分。3.思想教育工作（10分）定期组织开展思想政治教育活动，形式多样，效果显著，得810分。能开展相关活动，但形式单一或效果一般，得47分。很少组织思想政治教育活动，得13分。（二）组织建设（15分）1.中队组织架构（5分）中队组织机构健全，分工明确，得45分。基本健全，但存在个别分工不合理情况，得23分。组织架构混乱，得01分。2.队员管理（5分）队员信息管理规范，掌握队员基本情况，得45分。队员信息基本完整，但更新不及时，得23分。队员信息混乱，得01分。3.队干部培养（5分）注重队干部选拔、培养和指导，队干部作用发挥良好，得45分。有培养措施，但效果不明显，得23分。忽视队干部培养，得01分。（三）主题活动开展（30分）1.活动计划（5分）学期初制定详细、合理的主题活动计划，得45分。有计划但不够完善，得23分。无活动计划，得01分。2.活动实施（15分）活动组织有序，形式新颖，队员参与度高，得1215分。活动能正常开展，但形式较传统，队员参与度一般，得811分。活动开展不顺利，存在较多问题，得47分。活动无法正常进行，得03分。3.活动效果（10分）活动达到预期目标，队员收获大，得810分。活动有一定效果，但未完全达到目标，得47分。活动效果不明显，得03分。（四）班级文化建设（15分）1.班级环境布置（5分）中队环境布置富有少先队特色，整洁美观，得45分。环境布置一般，得23分。环境杂乱无章，得01分。2.班级文化活动（5分）经常开展班级文化活动，如读书活动、文体活动等，得45分。偶尔开展活动，得23分。很少开展活动，得01分。3.班级文化氛围（5分）中队形成积极向上、团结友爱的文化氛围，得45分。文化氛围一般，得23分。班级氛围不佳，得01分。（五）家校合作（10分）1.沟通与联系（5分）定期与家长沟通，及时反馈队员情况，家长满意度高，得45分。能与家长沟通，但不够及时或全面，得23分。很少与家长联系，得01分。2.家长参与（5分）积极组织家长参与学校活动，家长参与度高，得45分。有家长参与，但参与度不高，得23分。很少组织家长参与活动，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校少先队大队部负责，通过日常工作记录、观察、队员及家长反馈等方式，对中队辅导员日常工作表现进行考核。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，中队辅导员需提交工作总结、相关活动资料等，由考核小组进行综合评价。3.民主测评：每学期组织队员和家长对中队辅导员进行民主测评，测评结果作为考核的参考依据。（二）考核周期考核周期为一学期，每年进行一次综合评定。四、考核程序（一）个人自评每学期末，中队辅导员对照考核内容与标准进行自我总结和评价，填写自评表，提交个人工作总结及相关材料。（二）部门初评学校少先队大队部根据日常考核情况，对中队辅导员进行初步评价，形成初评意见。（三）考核小组评定学校成立考核小组，由学校领导、少先队大队辅导员、教师代表等组成。考核小组根据个人自评、部门初评及民主测评结果，对中队辅导员进行综合评定，确定考核等次。（四）结果反馈考核结果以书面形式反馈给中队辅导员，中队辅导员如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。五、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：总分在90分及以上，思想政治教育、组织建设、主题活动开展、班级文化建设、家校合作等方面表现突出，工作成效显著。2.合格：总分在6089分之间，各项工作基本完成，达到工作要求。3.不合格：总分在60分以下，存在较多问题，未能完成基本工作任务。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的中队辅导员进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.绩效工资：考核结果与中队辅导员的绩效工资挂钩，优秀等次适当提高绩效工资，不合格等次扣发一定比例的绩效工资。3.职务晋升：在职务晋升、职称评定等方面，考核结果作为