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文档简介

统编-部编人教版五年级下册语文：8.红楼春趣课后作业《红楼春趣》节选自古典文学名著《红楼梦》，以其生动的场景描写和鲜活的人物形象，为我们展现了大观园中一段充满生活情趣的春日时光。课后作业的设计，旨在帮助同学们巩固所学知识，深化对文本的理解，提升语文素养。以下作业请同学们认真完成，相信通过思考与实践，你定能对《红楼春趣》有更深的感悟。一、基础积累与运用1.字词积累：*熟读并抄写本课重点词语：“恰似、窗屉子、忌讳、晦气、丫鬟、铰断、飘飘飖飖、展眼”。*结合上下文或查字典，解释下列词语的意思，并选择其中两个造句。*忌讳：*晦气：*飘飘飖飖：*展眼：2.句子品读：*“一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。”这句话中的“垫着手”说明了什么？表现了丫鬟们怎样的特点？*“那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。”这句话运用了什么描写方法？有什么好处？二、阅读理解与感悟1.梳理情节：课文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（提示：谁？在什么时间？什么地点？做了什么事？）2.分析人物：*在放风筝的过程中，宝玉、黛玉、探春等主要人物分别有哪些表现？你从中看出他们各自怎样的性格特点？（至少选择两个人物进行分析）*你最喜欢文中的哪个人物？为什么？3.体会情感：*从众人放风筝的热闹场景中，你感受到了怎样的氛围？*当风筝线被铰断，大家为什么“都道：‘有趣，有趣。’”？这体现了他们怎样的生活情趣和心态？4.品味语言：《红楼梦》的语言生动形象，富有表现力。请从文中找出你认为写得最精彩的句子或段落，读一读，并说说好在哪里。三、思维拓展与实践1.想象写话：如果你是大观园里的一员，参与了这次放风筝活动，你会有怎样的心情？会看到怎样的景象？请你发挥想象，写一段简短的放风筝日记。2.资料搜集：了解一下《红楼梦》这部名著，以及作者曹雪芹的相关信息。可以和同学或家人分享你最感兴趣的一点。3.实践活动（选做）：*和家人一起去放风筝，体验放风筝的乐趣，并尝试描述风筝在空中飞舞的姿态。*动手画一画你心目中最美的风筝，或者为课文中的某个风筝设计图案，并配上简单的文字说明。温馨提示*完成作业时，请先认真回顾课文内容，结合课堂所学进行思考。*书写要工整、规范，注意卷面整洁。*遇到疑难问题，可以查阅工具书或与同学、老师交流。希望

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