人教版六年级语文下册第三单元测试题

人教版六年级语文下册第三单元测试题亲爱的同学们，第三单元的学习之旅即将告一段落。在这段旅程中，我们一同感受了奋斗的艰辛与喜悦，体悟了生活的哲理与温情。现在，就让我们拿起笔，回顾所学，展现我们的收获与思考吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。考试时间：90分钟满分：100分---一、基础知识积累与运用(35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)nuóyí()páihuái()zhēngróng()kōngxū()cánbào()chèdǐ()xīshēng()āisī()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他的脊背（jǐjī）被压得弯曲（qūqǔ）了，但他仍在倔强（jiàngqiáng）地坚持着。2.我们要为（wèiwéi）了理想努力，不成为（wèiwéi）生活的奴隶。(三)比一比，再组词。(4分)挪()蒸()绊()惶()娜()丞()拌()徨()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()()匆匆千()一()()()其境死得()()_______：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)严峻严肃严格严厉1.父亲对我们要求非常()，从不允许我们偷懒。2.面对()的形势，他依然保持着冷静。3.老师()地批评了那些违反纪律的同学。4.这是一场()的考验，我们必须全力以赴。(六)按要求改写句子。(6分)1.我们不能忘记革命先烈的英勇牺牲。（改为反问句）_________________________________________________2.他说：“我明天要去北京参加会议。”（改为转述句）_________________________________________________3.通过这次活动，使我深受教育。（修改病句）_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(5分)1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么________________呢？（《匆匆》）2.人固有一死，或______________，或______________。（《为人民服务》）3.《那个星期天》的作者是_________，文章细腻地描写了“我”等待母亲带“我”出去玩的过程，表现了________________________。---二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《为人民服务》片段，回答问题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。1.这段话的中心论点是什么？用“____”在文中画出来。(2分)2.解释文中加点词语的意思。(2分)五湖四海：_____________________________________死得其所：_____________________________________3.作者引用司马迁的话是为了说明什么？(3分)_________________________________________________4.结合片段内容，说说我们应该如何对待困难和牺牲。(3分)_________________________________________________5.读了这段话，你对“为人民服务”有了怎样的理解？(2分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)生命的补丁不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。过了两天，我去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：“师傅手艺真棒！”在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：“一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能穿了。”老婆接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样。”老婆说：“都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。”老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。1.老师傅是如何修补女儿的磨砂皮鞋的？请用简洁的语言概括。(3分)_________________________________________________2.老婆是如何修补妻妹的白衬衫的？结果怎样？(4分)_________________________________________________3.结合上下文，理解下列句子中加点词语的含义。(4分)(1)补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。_________________________________________________(2)生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。_________________________________________________4.文章题目“生命的补丁”有什么深刻含义？(4分)_________________________________________________5.读了这篇文章，你对“缺憾”有了怎样新的认识？(3分)_________________________________________________---三、习作