北京版四年级语文上册第一二单元复习知识点

北京版四年级语文上册第一二单元复习知识点同学们，转眼间我们已经学习完了语文上册的第一和第二单元。这两个单元为我们展现了丰富多彩的世界，有壮丽的自然景象，有深刻的人生启示，也有生动的人物故事。现在，让我们一起对这两个单元的知识点进行梳理和回顾，巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。第一单元复习知识点本单元以“观察与发现”为主题，引导我们留心观察周围的事物，感受生活的美好与奇妙，并学习如何将自己的观察所得用文字表达出来。一、生字词积累1.重点生字：*注意“罩、薄、昂、贯、恢”等字的读音和写法，特别是多音字“薄”（bó,báo,bò）在不同语境下的正确读音。*“鼎”字结构复杂，笔顺要牢记，共十二画，第六画是竖折折。*“屹”字右边是“乞”，不要写成“气”；“潮”字右边是“朝”，注意与“嘲”字区分。*书写时要注意间架结构，力求规范、美观，如“蒙”字中间部分不要写错，“薄”字下半部分是“氵”加“甫”。2.重点词语：*理解并运用词语：笼罩、薄雾、沸腾、横贯江面、风平浪静、水天相接、霎时、漫天卷地、依旧、恢复、奇观、昂首东望、人声鼎沸等。*能够区分近义词和反义词，例如：“宽阔”与“狭窄”，“平静”与“喧闹”，“霎时”与“许久”。*学习词语的搭配，如“隆隆的响声”、“蒙蒙的薄雾”、“宽阔的钱塘江”。二、重点课文理解与回顾1.《观潮》*本文描写了钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹与赞美之情。*按照“潮来前——潮来时——潮退后”的顺序描写大潮。*重点理解并背诵描写潮来时景象的段落，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法的妙处，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”*理解“天下奇观”的含义，为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”。2.《雅鲁藏布大峡谷》*本文生动地介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色和神奇的自然景观，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。*了解雅鲁藏布大峡谷的特点：“世界第一大峡谷”，其壮丽、奇异、富饶。*学习作者运用列数字、作比较等说明方法来介绍事物的特点，如“雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。”3.《鸟的天堂》*本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的不同景象，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。*理解两次去“鸟的天堂”看到的不同景象：第一次是傍晚，看到的是静态的大榕树；第二次是早晨，看到的是群鸟活动的热闹景象。*重点理解“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话的含义，体会作者对大榕树的赞美和对鸟儿自由生活的向往。*学习描写榕树茂盛的句子，如“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”三、阅读理解方法点拨1.抓住中心句：很多段落都有概括主要内容的中心句，找到中心句有助于快速理解段落大意。2.联系上下文理解词语和句子：遇到不理解的词语或句子时，要学会联系上下文，结合具体的语言环境来推断其含义。3.体会作者的思想感情：阅读时，要注意抓住关键词句，感受作者在字里行间所表达的情感，如对景物的喜爱、对人物的敬佩等。4.学习观察和描写的方法：本单元的课文都非常注重观察，学习作者是如何按一定顺序观察，并运用准确、生动的词语和修辞手法进行描写的。四、习作指导与表达1.《我的观察发现》*本次习作要求我们写一篇观察日记或观察作文，记录自己的观察发现。*写作要点：*选择自己感兴趣的事物进行细致观察，可以是植物、动物、自然现象或身边的事物。*观察要有顺序，可以从上到下、从远到近、从整体到部分，或按时间顺序。*不仅要观察事物的外形、颜色、大小，还要注意它的变化和动态。*要把自己的发现写清楚，写具体，写出自己的感受和联想。*注意日记的格式（如果写日记）：日期、星期、天气。2.表达建议：*运用学到的好词佳句，如比喻、拟人等修辞，让描写更生动。*写真话，诉真情，表达自己真实的观察和感受。第二单元复习知识点本单元的主题围绕“思考与启示”展开，通过一个个生动的故事，引导我们思考生活的道理，学习优秀品质，从中获得启示。一、生字词积累1.重点生字：*注意“范、蓄、迫、租、惩、斥、训、斥、崛、范”等字的读音和写法。*“嚷”是多音字，在“叫嚷”中读rǎng，在“嚷嚷”（小声说话）中读rāng。*“惩”字下面是“心”，不要写成“臣”；“斥”字不要多写一点。*“惑”字上面是“或”，下面是“心”，注意笔顺。2.重点词语：*理解并运用词语：模范、抱负、胸怀、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、得意扬扬、振兴中华、惩处、训斥、铿锵有力、抱负、胸怀等。*理解成语的含义，如“疑惑不解”、“耀武扬威”、“铿锵有力”，并尝试造句。*注意词语的感情色彩，如“耀武扬威”带有贬义，“铿锵有力”带有褒义。二、重点课文理解与回顾1.《为中华之崛起而读书》*本文讲述了少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的故事。*理解“为中华之崛起而读书”的含义：为了中华民族的繁荣富强和独立解放而努力学习。*体会周恩来少年时代的博大胸怀和远大抱负。*思考：是什么事情让周恩来立下了这样的志向？我们应该向周恩来学习什么？2.《那片绿绿的爬山虎》*本文通过回忆叶圣陶先生修改“我”的作文和邀请“我”到他家做客的事，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚的态度，表达了“我”对叶圣陶先生的敬佩和怀念之情。*理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这句话的含义。*学习叶圣陶先生修改作文的方法：认真、细致，从字、词、句、标点等方面入手。*“绿绿的爬山虎”象征着叶老先生的高尚品质和对“我”的深远影响。3.《乌塔》*本文讲述了14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的故事，表现了乌塔的自立意识、独立生活能力和较强的时间观念、理财能力。*了解乌塔为了这次旅行做了哪些准备。*思考乌塔的故事给我们带来了哪些启示：培养独立生活能力，要有主见，做事有计划等。*讨论：我们应该如何学习乌塔的精神，同时也要注意安全。三、阅读理解方法点拨1.把握主要内容：默读课文，思考课文主要讲了一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的。2.体会人物的品质：通过人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，分析人物的性格特点和优秀品质。3.理解重点句子的含义：对于含义深刻的句子，要反复品读，联系上下文和生活实际，理解其深层含义。4.从故事中获得启示：阅读寓言或故事类文章，要学会从中总结道理，获得对自己生活和学习有益的启示。四、习作指导与表达1.《一件的事》*本次习作要求我们写一件自己亲身经历或耳闻目睹的，给自己留下深刻印象或带来启示的事。*写作要点：*在横线上填上合适的词语，如“难忘”、“有趣”、“后悔”、“感动”、“高兴”等，明确文章的中心。*把事情的经过写清楚、写具体，特别是能体现中心的关键部分要详细描写。*要写自己的真情实感，写出这件事给自己带来的感受或启示。*按照事情发展的顺序来写，做到条理清晰。*运用学到的描写方法，如人物的语言、动作、心理描写等，使文章更生动。2.表达建议：*开头可以开门见山，直接点题；也可以设置悬念，吸引读者。*结尾可以总结全文，点明中心，或抒发自己的感受、写出得到的启示。*注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。单元复习建议1.多读多背：熟读课文，背诵要求背诵的段落