北师大版小学二年级数学上册《儿童乐园》同步练习2

亲爱的小朋友们，欢迎来到数学乐园！经过《儿童乐园》这一课的学习，相信大家对乘法已经有了初步的认识。今天，我们就通过一些有趣的练习来巩固所学的知识，看看谁能又快又准地解决这些问题，成为小小数学家！一、练习目标1.进一步理解乘法的意义，能正确判断哪些加法算式可以改写成乘法算式。2.能根据具体情境，列出乘法算式并计算出结果。3.初步学会用乘法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。二、基础巩固（一）看图写算式1.仔细观察下图中的小棒，先写出加法算式，再写出乘法算式。(图：每组有3根小棒，共有4组)加法算式：（）+（）+（）+（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）这个乘法算式表示（）个（）相加。2.看图列乘法算式。(图：每盘有5个苹果，共有2盘)乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）口诀：_________________（二）想一想，填一填1.3个6相加，和是（）。写成乘法算式是（）×（）=（）。2.一个因数是4，另一个因数是2，积是（）。3.5×3读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。4.根据“四六二十四”这句口诀，写出两个乘法算式：（）×（）=（）和（）×（）=（）。（三）把加法算式改写成乘法算式（能改的才改）1.2+2+2+2=（）×（）2.3+3+3+2=（）（这道题能改吗？为什么？）3.5+5=（）×（）4.1+1+1+1+1=（）×（）三、能力提升（一）判断对错（对的打“√”，错的打“×”）1.4×5表示5个4相加。（）2.3+3+3可以写成3×3。（）3.5+5+5+5=5×5。（）4.因为2+2=2×2，所以3+3=3×3。（）（二）选择正确的答案序号填在括号里1.下面算式中，与2+2+2+2+2结果相同的是（）。A.2×2B.2×5C.5+22.一个乘数是3，另一个乘数是4，积是多少？列式是（）。A.3+4B.3×4C.4-33.有3盘梨，每盘有4个，一共有多少个梨？下面列式错误的是（）。A.4+4+4B.3×4C.3+4四、解决问题1.儿童乐园里，玩小火车的有2组小朋友，每组有4人。玩小火车的一共有多少人？答：玩小火车的一共有（）人。2.老师给每个小朋友发了3块糖，发给了5个小朋友，老师一共发了多少块糖？答：老师一共发了（）块糖。3.小明有一些故事书，他把这些书平均放在2个书架上，每个书架放了3本。小明一共有多少本故事书？答：小明一共有（）本故事书。4.公园里有5张长椅，每张长椅上坐了2人。长椅上一共坐了多少人？答：长椅上一共坐了（）人。五、思维拓展想一想，填一填。△+△+△=12○×△=18△=（）○=（）温馨提示小朋友们，做完这些练习是不是觉得乘法很有趣呀？乘法其实就是求几个相同加数的和的简便运算。在生活中，还有很多地方会用到乘法，比如买东西算总价，数教室里的桌椅等等。希望大家能多多观察，勤于思考，让乘法成为我们解决问题的小帮手！参考答案（请在家长或老师的指导下核对）---基础巩固（一）1.3+3+3+3=12；3×4=12或4×3=12；4个3相加。2.5×2=10或2×5=10；二五一十。（二）1.18；3×6=18（或6×3=18）。2.8。3.五乘三；3个5；5个3。4.4×6=24；6×4=24。（三）1.2×4（或4×2）。2.不能改，因为加数不相同。3.5×2（或2×5）。4.1×5（或5×1）。能力提升（一）1.√2.√3.×4.×（二）1.B2.B3.C解决问题1.2×4=8（人）或4×2=8（人）；8。2.3×5=15（块）或5×3=15（块）；15。3.2×3=6（本）或3×2=6（本）；6。4.5×2=10（人）或2×5=10（人）；10。思维拓展△=4；○=（18÷4=4.5，此处可能题目设计为整数，若△=3，则○=6；需根据实际图片或更严谨题目条件。若按△+△+△=12，则△=4，○=18/4=4.5，可能超出二年级范围。此处可能原题应为△+△+△+△=12，则△=3，○=6。请老师根据实际情况调整。此处按△=4，○=4.5可能不合适，故推测可能题目为△+△+△+△=12，则△=3，○=6。）（注