部编人教版小学语文三年级下册：20肥皂泡教案

一、教材分析《肥皂泡》是部编人教版小学语文三年级下册第六单元的一篇精读课文，作者是著名作家冰心。这篇散文以其细腻的笔触、充满童真童趣的语言，描绘了作者儿时吹肥皂泡的美好经历。课文围绕“做肥皂泡——吹肥皂泡——看肥皂泡——想肥皂泡”的顺序展开，不仅详细介绍了制作肥皂泡的过程和吹肥皂泡的技巧，更着重描写了肥皂泡在阳光下的美丽姿态以及作者由此产生的丰富想象，字里行间流露出对童年生活的热爱与留恋，以及对美好事物的向往。冰心的文字清丽、温婉，富有感染力。本文通过对肥皂泡颜色、形状以及动态变化的细致观察和生动描绘，展现了儿童特有的好奇心和想象力。同时，文章结尾处“肥皂泡虽然破灭了，但它留下的美好回忆和想象却是永恒的”这一淡淡的感悟，也为学生提供了初步的情感体验和人生启迪。教学时，应引导学生在朗读中感受语言文字的美，在体验中品味童真童趣，在想象中拓展思维空间。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对新鲜事物充满好奇，对游戏和玩耍有着天然的亲近感。大部分学生都有过吹肥皂泡的经历，这为他们理解课文内容、体会作者情感奠定了良好的生活基础。然而，学生对于散文的语言特色和作者深层情感的把握可能存在一定难度。他们可能更关注吹肥皂泡的过程和乐趣，而对文中优美词句的品析、对作者由肥皂泡产生的联想和感悟的理解则需要教师的引导。此外，三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的想象力丰富，但如何将这种想象力与文本内容相结合，进行有深度的思考，也是教学中需要重点关注的方面。三、教学目标1.知识与技能：*认识“廊、婴、颤”等生字，会写“皂、廊、碗”等字，掌握“肥皂、长廊、木碗”等词语。*有感情地朗读课文，感受冰心奶奶语言的优美。*理解课文内容，了解吹肥皂泡的过程，感受肥皂泡的美丽。*学习作者观察事物的方法和细致描写的表达方式。2.过程与方法：*通过多种形式的朗读，体会文章的语言美和情感美。*借助图片、视频或实物演示，帮助学生理解课文中描写肥皂泡形态和变化的语句。*鼓励学生结合自身生活经验，展开想象，感受作者丰富的内心世界。*通过小组合作学习，交流探讨，加深对课文内容的理解。3.情感态度与价值观：*感受童年生活的乐趣，培养热爱生活、善于发现美的情感。*体会作者对美好事物的向往和追求，培养积极乐观的人生态度。*激发学生观察生活、记录生活的兴趣。四、教学重难点*教学重点：*了解冰心奶奶是怎样做肥皂泡、吹肥皂泡的。*感受肥皂泡的美丽和作者丰富的想象，体会童年生活的乐趣。*有感情地朗读课文，积累优美的词句。*教学难点：*理解课文中优美词句的含义，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”、“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”等。*体会作者由肥皂泡产生的美好想象以及其中蕴含的情感，理解“它们是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”的深层含义。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含冰心图片、肥皂泡图片或视频、生字词卡片、重点句段）、肥皂水、吸管（或泡泡棒）、盛肥皂水的小碗等。2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试朗读课文；有条件的可以在家吹一吹肥皂泡，观察肥皂泡的样子。六、教学课时2课时七、教学过程第一课时(一)谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）2.师：今天，我们要一起走进著名作家冰心奶奶的童年，去看看她小时候最喜欢玩的一种游戏是什么。（板书课题：20肥皂泡）3.齐读课题。看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：冰心奶奶是怎么玩肥皂泡的？肥皂泡有什么特别的吗？）带着这些问题，我们一起来学习课文。(二)初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求：*借助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。*标出自然段序号。*思考：课文主要写了关于肥皂泡的哪些事情？2.检查生字词认读情况：*出示生字词卡片：廊子、肥皂、剩下、木碗、透明、娇软、扯成、仰头、一串、飞越、婴儿、希望、颤巍巍。*指名认读，开火车读，齐读。重点指导“颤巍巍”的读音（chànwēiwēi）和字形。*指导写字：“皂”（注意上白下七，不要写成“白”和“十”）、“廊”（半包围结构，先写里面的“郎”）、“碗”（石字旁，右边不要多写一点）。学生观察字形，描红、临写，教师巡视指导。3.再读课文，思考：课文主要写了冰心奶奶小时候做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡和想肥皂泡的事情。（教师根据学生回答，简要板书：做、吹、看、想）(三)细读课文，探究“做”与“吹”1.学习第1-2自然段，了解“做肥皂泡”。*师：冰心奶奶是怎么做肥皂泡的呢？请同学们默读第1-2自然段，用“____”画出描写做肥皂泡的句子。*学生交流，出示句子：“我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”*引导学生找出做肥皂泡的材料（碎肥皂、小木碗、水）和工具（竹笔套管）。*理解“和弄和弄”、“黏稠”的意思。（可以结合生活经验，或出示实物感受）*师：从“慢慢地吹起”、“轻轻地一提”这些词语中，你体会到了什么？（做肥皂泡需要细心、耐心）*指导朗读，读出做肥皂泡时的认真和期待。2.学习第3自然段，了解“吹肥皂泡”。*师：做好了肥皂水，接下来就可以——（吹肥皂泡了）。冰心奶奶是怎样吹肥皂泡的呢？自由朗读第3自然段。*提问：吹肥皂泡有什么技巧吗？（“慢慢地吹起”、“轻轻地一提”、“若是扇得好”）*“扇得好”会怎么样？“扇得太急”又会怎么样？（引导学生找出句子：“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”）*理解“玲珑娇软”、“颤巍巍”、“光影零乱”。（可以通过看图或视频帮助理解）*师：看来吹肥皂泡也不是一件容易的事呢！需要技巧，也需要小心。(四)课堂小结，布置作业1.师：这节课我们了解了冰心奶奶是怎样做肥皂泡和吹肥皂泡的，感受到了其中的乐趣。这些肥皂泡吹起来之后，又是什么样子的呢？冰心奶奶看着它们，又会想些什么呢？我们下节课继续学习。2.作业：*熟读课文，抄写本课生字词。*回家后，和爸爸妈妈一起试着做一做、吹一吹肥皂泡，仔细观察它们的样子。第二课时(一)复习回顾，导入新课1.师：上节课我们学习了冰心奶奶做肥皂泡和吹肥皂泡的过程，谁能简单地说一说？2.师：这些肥皂泡在空中飘游，它们是什么样子的呢？冰心奶奶又是怎样观察和想象的呢？这节课我们继续探究。(二)品读感悟，欣赏“看”与“想”1.学习第3自然段后半部分，感受肥皂泡的美丽。*师：肥皂泡吹起来了，在阳光下，它们美吗？美在哪里？请同学们细读第3自然段后半部分，用“﹏﹏”画出描写肥皂泡美丽的句子。*学生交流，出示句子：“那肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”*引导学生理解“五色的浮光”（阳光照在肥皂泡上反射出的各种颜色）、“轻清透明”（肥皂泡很轻、很纯净、透明的样子）。*（可播放肥皂泡在阳光下的视频或图片）师：同学们看，这就是五色的浮光在轻清透明的球面上乱转的样子，美不美？你想用什么词语来形容它？*指导朗读，读出肥皂泡的美丽和作者的喜爱之情。2.学习第4自然段，感受肥皂泡的神奇与想象的美好。*师：这些美丽的肥皂泡，它们会飘向哪里呢？冰心奶奶看着它们，又产生了哪些奇妙的想象？请同学们自由朗读第4自然段。*学生交流：*肥皂泡飘到了哪里？（飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上……）*作者把肥皂泡比作什么？（一串美丽的梦）*出示句子：“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”*师：这里的“她们”指谁？（肥皂泡）为什么用“她们”而不用“它们”？（把肥皂泡当作美丽的小姑娘，表达了喜爱之情）*引导学生想象：肥皂泡还会飘到哪里去呢？它会看到什么？（鼓励学生展开想象，自由发言）*出示句子：“她们是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”*师：这句话连用了四个“那么”，你体会到了什么？（肥皂泡的完美、自由、纯净和美丽，也表达了作者对美好生活的向往）*指导朗读，读出肥皂泡的神奇和作者无限的遐想，语气要轻柔、舒缓，充满向往。3.学习第5自然段，体会情感。*师：肥皂泡最终的命运是怎样的？（“是要散的”、“肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使我忽然觉得一阵刺痛，眼泪都流了出来。”）*师：肥皂泡破了，作者感到难过吗？从哪里可以看出？（“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”——即使破了，留下的回忆也是美丽的）*师：虽然肥皂泡破灭了，但它带给作者的快乐和美好的想象是永恒的。这正如我们的童年，有些美好的时光虽然会逝去，但回忆起来依然甜蜜。(三)回归整体，总结升华1.配乐朗读全文，感受文章的语言美和情感美。2.师：学完了这篇课文，你对肥皂泡有了哪些新的认识？你从冰心奶奶的童年故事中感受到了什么？（学生自由谈感受，引导学生体会童真童趣、对美好事物的向往、热爱生活等）3.简介作者冰心：冰心奶奶是我国著名的女作家，她的作品充满了对儿童的爱，对大自然的爱，对祖国的爱。她的文字像春雨一样滋润着我们的心田。有兴趣的同学可以课后读一读她的其他作品，比如《寄小读者》。(四)拓展延伸，练笔抒怀1.师：同学们，我们也都有自己快乐的童年游戏。请你选择一个你最喜欢的游戏，像冰心奶奶一样，试着用几句话写出这个游戏的过程，或者游戏中让你印象最深的一个场景。2.学生动笔写话，教师巡视指导。3.交流分享，互相点评。八、板书设计20肥皂泡冰心做：碎肥皂+水→和弄→蘸→吹→提吹：慢慢吹轻轻提小心扇看：轻圆五色浮光轻清透明玲珑娇软颤巍巍（美丽）想：飘向远方（大海、山巅、婴儿头发……）圆满自由透明美丽（快乐、向往）九、教学反思（本部分为教师课后填写，反思本课教学的成功之处、不足之处以及改