2026-2026学年度八年级下学期期末语文试题

____学年度八年级下学期期末语文试题亲爱的同学们，时光荏苒，一个充实而富有挑战的学期即将画上句号。这份语文试卷旨在检验大家本学期的学习成果，更希望能成为大家展示语文素养、抒发内心感悟的平台。请仔细读题，认真作答，相信你们定能交出一份满意的答卷。（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用(共24分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.归省（xǐng）亢奋（kàng）褶皱（zhě）戛然而止（gá）B.斡旋（wò）缄默（jiān）龟裂（jūn）风雪载途（zài）C.寒噤（jìn）翌日（lì）腈纶（jīng）强词夺理（qiáng）D.拾级（shí）襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）挑拨离间（jiàn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.燎原帷幕人情事故海枯石烂B.枯燥致密消声匿迹目眩神迷C.迁徙喧腾不修边幅轻歌曼舞D.狡辨缭绕震耳欲聋纷至沓来3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）人生如一场旅行，我们一路行走，一路______风景，也一路______自己。在这个过程中，我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，这些都将______我们生命的底色，______我们前行的力量。A.欣赏塑造丰富给予B.观赏造就丰厚赋予C.观赏塑造丰厚给予D.欣赏造就丰富赋予4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次“传承红色基因”主题教育活动，使同学们对革命历史有了更深刻的认识。B.能否坚持每天阅读一小时，是提升语文素养的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.他看上去才十七、八岁，却已是一位经验丰富的老司机了。B.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。6.根据提示默写古诗文名句。（6分，每空1分）(1)关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·关雎》）(2)______，______。所谓伊人，在水之涘。（《诗经·蒹葭》）(3)安得广厦千万间，______！______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(4)______，教然后知困。（《虽有嘉肴》）7.名著阅读。（3分）《傅雷家书》是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要______，做事要______，礼仪要______；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。二、阅读理解(共46分)（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。8.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）(1)水尤清冽（）(2)潭中鱼可百许头（）(3)佁然不动（）9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者以优美的语言描绘了小石潭的景色，寄托了自己被贬后的抑郁之情。B.第一段写发现小石潭的经过，以及小石潭的概貌。“闻水声，如鸣珮环”，未见其形，先闻其声，充满了悬念。C.第二段写潭中游鱼，通过对鱼儿动态和静态的描写，侧面烘托出潭水的清澈透明，也表现了作者游潭时的愉悦心情。D.第四段写小石潭的氛围和作者的感受。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，景色幽静，作者的心情也由乐转悲，与前文形成对比。11.作者在文中的感情前后有什么变化？请结合具体内容简要分析。（2分）（二）阅读下面的现代文，完成12-15题。（16分）读书的“体”与“用”杨绛读书须有中心，有纲领。有中心，就能举一反三，触类旁通。有纲领，就能提纲挈领，纲举目张。譬如，读史，首先要提纲挈领地了解该时代的政治、经济、社会、文化等大势，然后再深入具体事件和人物。我曾见有些年轻人博览群书，却杂乱无章，不求甚解，结果事倍功半，一无所获。这就是因为没有中心，没有纲领，犹如行船没有罗盘，打猎没有目标。读书还要有“体”有“用”。“体”是指书的本体，即书中的道理、知识；“用”是指把从书中得来的道理、知识运用到实际生活中去。只知读书，不知运用，如同农夫耕耘而不收获，虽劳而无功。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“习”并非简单的重复，而是指实践、运用。学了知识，能在实践中运用，解决实际问题，那才是真正的快乐。宋代大儒朱熹主张“格物致知”，就是要通过研究事物的原理，而获得知识。但他也强调“知行合一”，认为“知”是为了“行”，“行”是“知”的目的和归宿。读书的“体”与“用”是相辅相成的。只重“体”而轻“用”，读书就成了纸上谈兵，所学知识就会变得僵化；只重“用”而轻“体”，则会显得浮躁，难以有深厚的根基。只有将“体”与“用”有机结合起来，才能真正领悟读书的真谛，才能让知识焕发出强大的生命力。那么，如何做到“体用结合”呢？首先，要精选好书。“体”的根基在于书的质量。我们应选择那些经过时间考验、蕴含真知灼见的经典著作来读，从中汲取精华，奠定坚实的知识基础。其次，要深入钻研。对于选定的书，要认真研读，反复琢磨，理解其精神实质，掌握其内在规律。不能满足于一知半解，更不能断章取义。再次，要勤于思考。读书不仅是接受知识的过程，更是思考的过程。要敢于质疑，善于联想，将书中的知识与自己的生活经验、观察思考联系起来，形成自己的见解。最后，要勇于实践。将从书中学习到的道理和方法，运用到学习、工作和生活中去。在实践中检验知识的正确性，在实践中深化对知识的理解，在实践中提升解决问题的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书的目的，最终是为了指导实践，服务人生。让我们在读书的过程中，既求“体”之扎实，又重“用”之灵活，在“体用结合”中提升自我，完善自我。12.本文的中心论点是什么？（3分）13.请简要分析文章的论证思路。（4分）14.第段引用孔子的话和朱熹的主张，有什么作用？（4分）15.结合文章内容，谈谈我们应如何做到读书的“体用结合”。（5分）（三）阅读下面的现代文，完成16-20题。（18分）槐花香里的乡愁王颖①又是一年槐花香。②午后的阳光，透过窗棂，洒在书桌上，也洒在窗外那棵老槐树上。满树的槐花，开得正盛，洁白如雪，缀满枝头，像一串串晶莹的风铃，在微风中轻轻摇曳，散发着沁人心脾的幽香。③这香味，一下子把我的思绪拉回了遥远的童年。④我的家乡，在一个偏远的小村庄。村子的村口，就有这样一棵老槐树，比现在窗外的这棵还要粗壮，还要古老。听村里的老人说，那棵槐树已有上百年的历史了，是我们村的“守护神”。每年春天，当杨柳抽出新绿，桃树、杏树竞相绽放的时候，老槐树也不甘示弱，默默地积蓄力量，然后在某个不经意的夜晚，一夜之间，满树花开，香气弥漫了整个村庄。⑤童年的春天，是伴随着槐花香度过的。清晨，我们一群孩子会早早地跑到槐树下，仰着脖子，看着那些洁白的花朵。有的花朵调皮地落在我们的头上、肩上，我们便会兴奋地捡起来，放在鼻尖下使劲地嗅着那股清香。有时候，我们还会央求大人们帮我们够槐花。大人们会找来长长的竹竿，在顶端绑上一个小钩子，小心翼翼地钩下几枝开满花的槐树枝。我们便一哄而上，抢着摘下槐花，迫不及待地放进嘴里。那槐花，甜丝丝的，带着一股淡淡的清香，是春天最美的味道。⑥槐花不仅可以生吃，还可以做成各种美食。母亲最拿手的就是槐花麦饭。她把新鲜的槐花摘下来，洗净，沥干水分，然后拌上适量的面粉，再撒上一点盐和五香粉，拌匀后上锅蒸熟。出锅后，拌上蒜泥和香油，那味道，简直让人垂涎欲滴。每当母亲做槐花麦饭的时候，我和弟弟总是围在锅边，眼巴巴地等着，不等完全凉透，就狼吞虎咽地吃起来。那软糯的口感，混合着槐花的清香和蒜泥的微辣，是我记忆中最温暖的家常味道。除了槐花麦饭，母亲还会用槐花做槐花饼、槐花包子，每一种都让人回味无穷。⑦槐树下，也是我们孩子们的乐园。放学后，我们会在槐树下跳皮筋、丢沙包、玩“老鹰捉小鸡”的游戏。老槐树像一位慈祥的长者，默默地注视着我们，为我们遮阴挡雨。有时候，我们玩累了，就会靠在槐树干上休息，听老人们讲那些古老的故事。阳光透过茂密的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，槐花的香气在空气中弥漫，一切都那么宁静而美好。⑧后来，我离开了家乡，到城里读书、工作，很少再能闻到那熟悉的槐花香了。城市里也有槐树，但大多是新栽的，树干纤细，花开得也没有家乡的那么繁盛，香气也似乎淡了许多。偶尔在街上闻到一丝槐花香，也只是匆匆一瞥，很难再勾起我内心深处的情感。⑨直到几年前，我在现在居住的小区里发现了这棵老槐树。它虽然没有家乡村口的那棵古老，但也枝繁叶茂。每年春天，它都会如期绽放，送来满院的清香。那一刻，我仿佛又回到了童年，回到了那个槐花飘香的小村庄。⑩如今，站在窗前，看着满树的槐花，闻着那熟悉的香气，我的心中充满了无限的感慨。时光飞逝，岁月变迁，家乡的老槐树是否依然枝繁叶茂，每年春天是否还会如期绽放？那些曾经和我一起在槐树下玩耍的伙伴们，如今又在何方？⑪槐花香里，有我童年的欢乐，有母亲的味道，更有我对家乡深深的思念。那淡淡的清香，如同一条无形的线，一头系着我，一头系着远方的家乡和亲人。无论我走多远，无论我身在何方，那槐花香，永远是我心中最温暖、最亲切的乡愁。16.文章以“槐花香里的乡愁”为题，有什么好处？（3分）17.请简要概括作者回忆了童年时与槐花相关的哪些往事。（4分）18.从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（4分）满树的槐花，开得正盛，洁白如雪，缀满枝头，像一串串晶莹的风铃，在微风中轻轻摇曳，散发着沁人心脾的幽香。19.第⑧段写城市里的槐树有什么作用？请简要分析。（4分）20.结合全文，谈谈你对“那槐花香，永远是我心中最温暖、最亲切的乡愁”这句话的理解。（3分）三、写作(50分)21.请从以下两个题目