新人教版二年级数学上册解决问题专项练习题

新人教版二年级数学上册解决问题专项练习题亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，解决问题更是数学学习的重中之重。它能帮助我们把学到的数学知识运用到实际生活中，锻炼我们的思维能力和解决实际问题的本领。下面这份专项练习，希望能帮助你更好地掌握解决问题的方法，让我们一起加油吧！一、100以内加减法解决问题小朋友们，我们已经学习了100以内的加法和减法，现在就让我们用这些知识来解决生活中的一些小问题吧！请认真读题，仔细思考，选择合适的方法进行解答。1.学校图书馆里，故事书有35本，科技书比故事书少12本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？2.小红有28张画片，小明比小红多9张。小明有多少张画片？小红和小明一共有多少张画片？3.二年级（1）班有男生22人，女生20人。全班一共有多少人？如果有39人参加了运动会，有多少人没有参加？4.妈妈买了一些苹果，吃了15个，还剩下27个。妈妈原来买了多少个苹果？5.玩具店里，小熊玩偶每个36元，小汽车每个28元。小明想买一个小熊玩偶和一个小汽车，一共需要多少钱？如果小明付了70元，应找回多少钱？6.果园里有桃树48棵，梨树比桃树少16棵，苹果树比梨树多9棵。梨树有多少棵？苹果树有多少棵？7.公交车上原来有42名乘客，到了一个站后，下去了15人，又上来了9人。现在公交车上有多少名乘客？8.一根绳子长80米，第一次用去23米，第二次用去35米。这根绳子比原来短了多少米？还剩下多少米？二、表内乘法解决问题乘法是加法的简便运算，当我们遇到求几个相同加数的和时，用乘法计算会更快捷。下面这些问题，看看你能不能用乘法来解决呢？1.一个文具盒8元钱，买5个这样的文具盒一共需要多少钱？2.小明每天做7道数学题，一个星期（按7天算）能做多少道数学题？3.教室里有4排桌子，每排有6张。教室里一共有多少张桌子？4.每只青蛙有4条腿，6只青蛙一共有多少条腿？5.学校操场的跑道一圈长200米，小明跑了3圈，他一共跑了多少米？6.一本故事书有9页插图，每页插图有5幅画。这本故事书一共有多少幅插图？7.同学们排队做操，每行站8人，站了5行。一共有多少名同学在做操？如果每列站10人，可以站成几列？（第二问想一想用什么方法）8.小红有5串珠子，每串有6颗。她一共有多少颗珠子？如果她想串成每串9颗的手链，可以串几串？还剩几颗？（第二问先思考用什么方法）9.老师把30本练习本平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几本？（想一想这是什么问题）10.每棵树上有8只小鸟，3棵树上一共有多少只小鸟？又来了2只，现在一共有多少只？三、长度单位（厘米和米）解决问题我们已经认识了厘米和米，并且学会了用尺子测量物体的长度。下面这些问题，需要你结合长度单位的知识来解决哦！1.小明的身高是1米30厘米，他站在一个高40厘米的凳子上，现在他的头顶离地面有多高？2.一根跳绳长2米，小红用它来测量教室的宽，量了3次正好量完。教室的宽大约是多少米？3.一根彩带长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了50厘米。这根彩带还剩多少厘米？合多少分米？4.黑板的长大约是4米，宽大约是1米。黑板的一周长大约是多少米？（提示：一周长就是四条边的长度之和）5.一根竹竿长6米，插入水中后，露出水面的部分是2米。水深多少米？6.小红的铅笔长15厘米，小明的铅笔长12厘米。小红的铅笔比小明的长多少厘米？7.一张课桌高70厘米，一把椅子高45厘米。课桌比椅子高多少厘米？8.一根绳子对折后长5米，这根绳子原来长多少米？四、角的初步认识解决问题角有一个顶点和两条边。我们认识了直角、锐角和钝角。下面来看看关于角的问题吧！1.一个三角形有几个角？其中最多能有几个直角？2.我们学过的角中，哪个角是特殊的，它的大小是固定的？它等于多少度？（提示：这个度数我们不需要计算，知道名称即可）3.观察你的数学课本封面，它有几个角？都是什么角？4.一个长方形有4个角，用剪刀剪去一个角后，还剩下几个角？（提示：试着画一画，有不同的剪法哦！）5.下面的图形中各有几个角？（此处应有图形，实际练习时可画出简单图形如：直角梯形、五角星的一部分等让学生数）*图形一：（一个直角梯形）*图形二：（一个由两个三角形拼成的平行四边形）参考答案与提示（请在独立完成后对照）一、100以内加减法解决问题1.科技书：35-12=23（本）；一共：35+23=58（本）2.小明：28+9=37（张）；一共：28+37=65（张）3.全班：22+20=42（人）；没参加：42-39=3（人）4.15+27=42（个）5.一共：36+28=64（元）；找回：70-64=6（元）6.梨树：48-16=32（棵）；苹果树：32+9=41（棵）7.42-15+9=36（名）8.短了：23+35=58（米）；剩下：80-58=22（米）二、表内乘法解决问题1.8×5=40（元）2.7×7=49（道）3.4×6=24（张）4.4×6=24（条）5.200×3=600（米）6.9×5=45（幅）7.8×5=40（名）；40÷10=4（列）（第二问是除法）8.5×6=30（颗）；30÷9=3（串）……3（颗）（第二问是有余数除法，现阶段可只列算式或口答）9.30÷6=5（本）（这是平均分，用除法）10.8×3=24（只）；24+2=26（只）三、长度单位（厘米和米）解决问题1.1米30厘米+40厘米=1米70厘米2.2米×3=6米3.1米=100厘米，____=20（厘米）；合2分米4.4+1+4+1=10（米）（或（4+1）×2=10米，乘法思路）5.6-2=4（米）6.15-12=3（厘米）7.70-45=25（厘米）8.5×2=10（米）四、角的初步认识解决问题1.3个角；最多1个直角。2.直角；90度。3.4个角；都是直角。4.可能剩下3个、4个或5个角。（鼓励学生动手画一画）5.（根据所画图形作答，例如：直角梯形有4个角；两个三角形拼成的平行四边形有4个角）温馨提示与练习建议*读题要仔细：解决问题的第一步是认真读题，弄清题目讲了一件什么事，已知什么信息，要求什么问题。可以把重要的数字和词语圈出来。*找准关键词：比如“一共”、“还有”、“比……多”、“比……少”、“平均分成”、“每”等，这些词语往往提示了我们用什么方法计算。*选择合适方法：求总数用加法，求部分用减法，求几个几是多少用乘法，平均分用除法。*认真计算：列出算式后，计算一定要细心，算完后可以再检查一遍。*口头编题：做完练习后，可以试着把题目改编一下，比如把数字换掉