《丹朱棋战队》小学围棋课教案

《丹朱棋战队》小学围棋课教案课程名称：丹朱棋战队——小学围棋启蒙课授课对象：小学一至三年级学生课时：1课时（40分钟）教学目标：1.知识与技能：*初步了解围棋的起源和基本概念（棋盘、棋子、交叉点）。*掌握棋子“气”的概念，学会数气。*了解简单的提子规则，并能进行简单的提子练习。*初步体验围棋的基本下法，能在棋盘上正确落子。2.过程与方法：*通过故事、游戏、互动演示等方式激发学生对围棋的兴趣。*引导学生观察、思考、动手操作，培养其初步的空间想象能力和逻辑思维能力。*鼓励学生在小组内合作学习，共同探讨。3.情感态度与价值观：*感受围棋的乐趣，培养对传统文化的热爱。*培养学生良好的棋德（如落子无悔、尊重对手）和专注力。*通过“战队”形式，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。教学重难点：*重点：理解并掌握棋子“气”的概念，学会数气和提子。*难点：理解“禁入点”（本节课仅作初步渗透，不深入），以及在实际对弈中准确判断棋子的“气”。教学准备：*大棋盘一个，磁性棋子（黑白两色）若干。*学生用小棋盘和棋子（每人一副或两人一副）。*教学PPT（包含围棋起源故事、棋盘棋子介绍、气和提子的动态演示等）。*“丹朱小棋士”荣誉贴纸或小印章。*背景音乐（可选，如古典轻音乐）。教学过程：一、导入新课：围棋的传说与魅力（约5分钟）1.故事引入：*教师：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个关于‘丹朱’的古老故事。传说在很久很久以前，尧帝有个儿子叫丹朱，他非常调皮，不爱学习。尧帝为了教育他，就发明了一种棋，教他下棋。这种棋能让丹朱静下心来思考，变得聪明起来。你们知道这种棋叫什么吗？”（引导学生说出“围棋”）*教师：“对啦，就是围棋！今天，我们就一起来加入‘丹朱棋战队’，学习下围棋的本领，看看谁能成为最棒的小棋士，好不好？”（板书课题：丹朱棋战队）二、新知探究：认识围棋（约15分钟）1.认识棋盘和棋子：*出示大棋盘：“小朋友们看，这就是围棋的战场——棋盘。它是什么形状的？（正方形）上面有很多横线和竖线，它们交叉在一起，形成了很多小交叉点。”*教师引导学生观察：“数一数，棋盘上有几条横线，几条竖线？”（不必强调具体数字，让学生感知其多即可）“这些横线和竖线交叉形成的点，就是我们下棋的地方，我们把它叫做‘交叉点’。”*介绍棋子：“这是围棋的士兵——棋子，有黑色和白色两种。我们下棋的时候，要把棋子放在交叉点上，而不是格子里哦。”（教师在大棋盘上示范正确落子）*提问：“你们知道下棋时谁先下吗？”（黑棋先行）2.核心概念：棋子的“气”：*教师：“我们的棋子士兵在棋盘上战斗，也需要‘呼吸’，它的‘呼吸’就叫做‘气’。”*演示一颗棋子的气：“看，老师在这儿放一颗黑棋（置于棋盘中央）。它周围紧挨着的交叉点，就是它的‘气’。请小朋友们帮老师数一数，它有几口气？”（引导学生数出四口气，并在棋盘上标出）*演示两颗连在一起的棋子的气：“如果两颗同色的棋子连在一起（如“一”字连），它们的气会怎么样呢？”（教师演示，引导学生发现气是相连的，共同拥有，总数比两颗单独棋子的气少）“它们就像手拉手的好朋友，气是共享的，这样更强大。”*小练习：请个别学生上台，在大棋盘上摆出不同位置（如边上、角上）的一颗棋子，让其他学生数气。（强调角上棋子气少，中央棋子气多）3.提子规则：*教师：“如果一颗棋子的‘气’都被对方的棋子围住了，没有‘气’了，会怎么样呢？”*演示提子：“比如这颗白棋（教师在棋盘上摆出一颗白棋被黑棋围住所有气的例子），它现在还有气吗？（没有）对，当棋子没有气的时候，它就被‘吃’掉了，我们要把它从棋盘上拿下来，这就叫做‘提子’。”（教师演示提子过程）*强调：“提子的时候，要把没有气的棋子完整地拿下来。”*互动：教师在棋盘上摆出简单的提子局面，让学生判断是否可以提子，提哪一颗。4.禁入点初步感知（可选，视学生接受能力）：*教师：“有没有一些地方是不能下棋的呢？比如，这里（摆出一个放入后自身无气且不能提对方子的交叉点），如果我把一颗黑棋下在这里，它有气吗？（没有）而且它也不能吃掉周围的白棋，这样的地方就暂时不能下，我们叫它‘禁入点’。”（简单介绍，不做深入要求）三、实践操作：丹朱小棋士大练兵（约15分钟）1.分组对弈：*学生两人一组，使用小棋盘和棋子。*教师强调：“下棋要轻拿轻放，落子无悔。我们是‘丹朱棋战队’的小棋士，要互相尊重，友好对弈。”*任务：“现在，请小朋友们试着下一盘棋，黑棋先下，轮流落子。每下一步棋，都要想一想自己的棋子有几口气，对方的棋子有几口气。如果能吃掉对方没气的棋子，就可以把它提起来。”2.教师巡视指导：*重点关注学生是否将棋子下在交叉点上。*指导学生数气，纠正错误的提子方法。*鼓励学生思考，引导他们发现简单的吃子技巧。*对表现好的小组或个人给予“丹朱小棋士”贴纸奖励。3.简单展示与点评：*邀请1-2组学生在大棋盘上简单演示刚才对弈中遇到的吃子情况，教师进行点评和鼓励。四、总结与延伸（约5分钟）1.课堂小结：*教师：“今天我们‘丹朱棋战队’的小棋士们表现都非常棒！谁能告诉老师，我们今天学到了什么？”（引导学生回顾：棋盘、棋子、气、提子等）*“围棋的世界非常奇妙，里面还有很多有趣的知识等着我们去发现。”2.荣誉激励：*对课堂上表现积极、遵守规则、进步明显的学生再次给予表扬和“丹朱小棋士”荣誉贴纸。3.课后延伸：*“回家后，可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的围棋知识，试着和他们下一盘简单的围棋。”*“我们下节课将学习更多围棋的秘密，看看谁能成为‘丹朱棋战队’的王牌小棋士！”板书设计：丹朱棋战队*棋盘：横线、竖线、交叉点*棋子：黑色、白色（黑先白后）*气：棋子的“呼吸”（演示图：一颗棋的气、两颗连棋的气）*提子：没气的棋子要被提走（演示图：被提掉的棋子）*小棋士守则：落子无悔、尊重对手、认真思考教学反思：（课后填写：主要记录