2026年部编版新教材语文三年级上册教学计划（含进度表）

2026年部编版新教材语文三年级上册教学计划（2026年9月）一、指导思想本学期的语文教学，紧扣新教材“人文主题和语文要素”双线并行的编排逻辑，以《义务教育语文课程标准(2022版)》“培养核心素养”为导向，立足三年级学生“从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡”的认知特点，既抓“语言基础”(字词、句子、篇章)，也重“精神成长”(情感体会、文化认同、思维提升)，让语文不仅是“工具”，更是连接学生与生活、与经典、与自我的“桥梁”。坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、习作教学和写字教学,全面提高语文教学质量。二、学情分析

学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们识字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

三、教材分析

三年级是小学语文学习的“分水岭”，从低年级“识字写字为主、积累语言素材”，转向中年级“运用语言工具、发展思维能力”。三年级上册教材紧扣这一学段特征，以“语文要素”为线索，用“梯度化设计”搭建起“积累——运用——创造”的桥梁，核心指向“让语文学习从‘记下来’变成‘用起来’”。本册统编版教材是2024年的修订版，本册共有课文26篇，其中精读课文19篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第三单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。课文有变化，新增了《犟龟》《香港，璀璨的明珠》《鹿柴》《一定要争气》等课文。四、教学目标（一）识字与写字1.识认字250个，写字250个。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。掌握字的间架结构和书写规则。（二）阅读与鉴赏1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。（三）表达与交流1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人增强表达的自信心。3.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）梳理与探究1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。2.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。3.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。五、教学措施1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（本学期主题仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70＋90》《论语》以及歇后语。并增加在书本上方和下方抄写背名言的习惯，每日一句。4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。6.加强对后进生的轮流辅导工作。鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。六、教学进度2026年部编版新教材语文三年级上册进度安排表周次日期教学内容备注19.1---9.6准备工作、开学教育；1.大青树下的小学29.7-—9.132.花的学校；3.不懂就要问；口语交际：我的暑假生活；39.14--9.20习作：猜猜他是谁；语文园地；4.古诗三首；49.21—-9.275.铺满金色巴掌的水泥道；6.秋天的雨；7.听听，秋的声音；习作：写日记；中秋节59.28---10.4国庆假期国庆节610.5—10.11语文园地；8.总也倒不了的老屋710.12—10.189.犟龟；10.小狗学叫；口语交际：名字里的故事810.19--10.25习作：续写故事；语文园地11.宝葫芦的秘密（节选）910.26—11.112.在牛肚子里旅行；13.一块奶酪；习作：我来编童话1011.2—11.8语文园地；快乐读书吧；14.搭船的鸟1111.09—11.1515.金色的草地；习作：我眼中的缤纷世界；习作例文；1211.16—11.2216.富饶的西沙群岛；17.海滨小城；18.美丽的小兴安岭1311.23—1.2919.香港，璀璨的明珠；习作：这儿真美；语文园地1411.30—12.620.古诗三首；21.大自然的声音；22.读不完的大书1512.7—12.13口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法；语文园地1612.14—12.