人教版七年级生物上册知识点总结

人教版七年级生物上册知识点总结同学们，生物学是一门探索生命奥秘、研究生命现象及其规律的科学。七年级上册的生物课程，将带领我们从宏观到微观，逐步揭开生命世界的神秘面纱。这份总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识，希望能为大家的学习提供有益的参考。第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征我们先来明确什么是“生物”。简单来说，具有生命现象的物体就是生物。那么，生命现象具体体现在哪些方面呢？首先，生物的生活需要营养。绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生等方式获取营养物质。其次，生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。再者，生物能排出身体内产生的废物，例如人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式。生物还能对外界刺激作出反应，这就是我们常说的应激性，比如含羞草受到触碰会闭合叶片。生长和繁殖也是生物的基本特征，生物体能够由小长大，并产生后代。除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。此外，生物都有遗传和变异的特性，使得物种既能保持稳定，又能不断进化。第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，然后制定合理的调查方案。如果调查范围很大，我们可以选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。调查校园、社区或农田的生物种类时，要注意观察生物的生活环境和形态结构，并尝试对它们进行归类，比如按照形态结构特点，可分为动物、植物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物等。第二章了解生物圈第一节生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。第二节环境对生物的影响环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等，它们都能直接影响生物的生长、发育和分布。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间常见的关系有捕食关系（如狼捕食羊）、竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作关系（如蚂蚁群体内的分工合作）、寄生关系等。第三节生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，荒漠中的骆驼刺，根系非常发达，以适应干旱的环境；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。第四节生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度等。生物部分包括生产者、消费者和分解者。植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，是消费者；细菌和真菌等营腐生生活的微生物，能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供植物重新利用，是分解者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在食物链的流动过程中是逐级递减的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第五节生物圈是最大的生态系统生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈中有着多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们相互关联，共同维持着生物圈的稳定。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜显微镜是生物学研究中常用的观察工具。显微镜的种类很多，我们初中阶段主要使用光学显微镜。使用显微镜时，要遵循一定的步骤：取镜和安放、对光、观察、整理。对光时，要使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。观察时，要先将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。第二节植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以简单概括为：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。通过显微镜观察，我们可以看到植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。细胞壁位于细胞的最外层，有保护和支持细胞的作用。细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不易看清，它能控制物质的进出。细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞生命活动的主要场所。细胞核内含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。液泡内的液体称为细胞液，溶解着多种物质。有些植物细胞还含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所。第三节动物细胞制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤与植物细胞临时装片类似，但在“滴”这一步骤中，滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡，通常也没有叶绿体。第四节细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质中有能量转换器。植物细胞和动物细胞中都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能够将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。植物细胞中还含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞核是细胞的控制中心，因为细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长是指新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。第二节动物体的结构层次动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。动物体有四种基本组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能）。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这些系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。第三节植物体的结构层次植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。保护组织覆盖在植物体的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。输导组织能运输水和无机盐（导管）以及有机物（筛管）。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。第四节单细胞生物生物圈中还有一些身体只有一个细胞构成的生物，称为单细胞生物，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。例如，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进；通过表膜进行呼吸；食物由口沟进入细胞内，在食物泡中消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出；收集管和伸缩泡能把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。它们结构简单，没有根、茎、叶的分化。藻类植物全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。一般具有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。它们有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。蕨类植物通过孢子繁殖后代。古代的蕨类植物被埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。第二节种子植物能够产生种子并用种子繁殖的植物叫做种子植物。种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因。种子的基本结构包括种皮和胚。种皮具有保护作用，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳，储存着营养物质。种子植物根据种子外面是否有果皮包被，可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子是裸露着的，没有果皮包被，如松、杉、柏、银杏等。被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，这是被子植物区别于裸子植物的主要特征。被子植物是陆地上分布最广泛、种类最多的植物类群。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发种子萌发需要一定的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是：种子必须是完整的，胚是活的，并且度过了休眠期。种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。第二节植株的生长根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量的根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。第三节开花和结果花是被子植物的生殖器官。一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水水是植物体的重要组成成分。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。水还能参与植物体的各种生命活动。第二节水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。水分在植物体内的运输路径大致是：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎的导管→叶的导管→叶肉细胞（用于光合作用等生命活动）或通过蒸腾作用散失。植物茎内的导管是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。导管能够运输水和无机盐。除了导管，植物茎中还有筛管，筛管主要运输有机物。第三节绿色植物参与生物圈的水循环水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮上分布着气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开，也能闭合。蒸腾作用对植物自身的意义：一