七年级生物上册《第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者》导学案新人教版

【学习目标】同学们，通过本章的学习，你将能够：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。3.认同绿色植物在生物圈中的重要作用，增强爱护植物的情感。【学习重点与难点】*重点：绿叶在光下制造有机物的实验；光合作用的概念。*难点：绿叶在光下制造有机物实验的设计及操作；理解光合作用的实质。【预习导学】请同学们仔细阅读教材相关内容，思考并尝试回答下列问题，为课堂学习做好准备。1.我们每天吃的食物，直接或间接都来自于什么？2.绿色植物是如何制造出这些有机物的呢？你认为这个过程可能与哪些因素有关？（提示：想一想植物生长需要什么条件）3.“绿叶在光下制造有机物”这个实验，你能大致说出它的步骤和每个步骤的目的吗？【课堂探究】一、实验：绿叶在光下制造有机物提出问题：绿叶在光下能制造有机物吗？制造的有机物主要是什么？作出假设：（请你根据已有的知识和经验，作出假设）_________________________________________________________________________材料用具：盆栽的天竺葵（或其他绿色植物）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。方法步骤：（请结合教材图示，理解并记忆各步骤）1.暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。*思考：为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？_________________________________________________________________2.选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。*思考：为什么要对一片叶片的一部分进行遮光处理？这部分与不遮光部分在实验中起什么作用？_________________________________________________________________3.光照几小时：让叶片在光下照射一段时间（通常为几小时）。4.摘下叶片：几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。5.酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。*思考：为什么要用酒精脱色？为什么要隔水加热而不是直接加热酒精？_________________________________________________________________*观察：叶片颜色有何变化？酒精颜色有何变化？_________________________________________________________________6.清水漂洗：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。*思考：滴加碘液的目的是什么？_________________________________________________________________7.观察现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。*实验现象记录：遮光部分叶片颜色变化：_________________________________________未遮光部分叶片颜色变化：_______________________________________得出结论：1.叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了一种遇碘变蓝的有机物——_________。2.遮光部分没有变蓝，说明_________________________。3.这个实验说明，________________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。二、光合作用的概念通过上面的实验，我们知道了绿叶在光下能够制造淀粉。实际上，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。*请尝试用公式表示光合作用（提示：反应物、条件、场所、产物）：_________________________________________________________________________*思考与讨论：1.光合作用的场所是什么？_________________________________________________________________2.光合作用的原料是什么？_________________________________________________________________3.光合作用的条件是什么？_________________________________________________________________4.光合作用的产物是什么？_________________________________________________________________三、绿色植物制造的有机物的作用1.构建植物体本身：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且是植物细胞的重要组成成分。例如，细胞壁的主要成分是_________，细胞膜的主要成分中有_________。2.养育了生物圈中的其他生物：绿色植物制造的有机物，通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。它们是生物圈中最基本、最重要的组成成分，是生态系统中的_________（生产者/消费者/分解者）。其他生物直接或间接以植物为食，从而获得生命活动所需的能量。【课堂小结】通过本节课的学习，我们认识到：*绿色植物通过_________作用制造有机物，场所是_________，条件是_________，产物主要是_________。*光合作用不仅为植物自身提供了营养物质，也为其他生物提供了食物来源，是生物圈中物质和能量的重要来源。【达标检测】1.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A.溶解叶片中的淀粉B.溶解叶片中的叶绿素C.使淀粉分解D.使光合作用停止2.光合作用的产物是（）A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和二氧化碳3.下列关于光合作用的叙述中，错误的是（）A.光合作用需要光B.光合作用的场所是叶绿体C.光合作用能把有机物分解成无机物D.光合作用能把光能转化成化学能4.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请你谈谈对这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展延伸】1.农业生产上，为什么要合理密植？为什么要保证通风透光？这与光合作用有什么关系？2.如果你是一位农业技术员，你会采取哪些措施来提高农作物的产量？（至少写出两点，并说明理由）【学后反思】通过本章的学习，我最大的收获是：_________________________________________我还有哪些疑问没有解决：_________