部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》知识点

部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》知识点古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》精选了《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首脍炙人口的佳作。本课旨在引导学生感受诗歌的意境美、语言美，初步领悟其中蕴含的道理。以下从诗歌背景、重点字词、诗句解析、主题思想及学习要点等方面进行梳理，助力同学们深入理解和掌握。一、《暮江吟》——白居易笔下的秋日暮景（一）作者与背景《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品。白居易，字乐天，号香山居士，其诗歌语言通俗易懂，题材广泛。这首诗大约创作于长庆二年（公元八二二年），当时诗人赴杭州任刺史途中，傍晚行至江边，见此美景，有感而发。（二）重点字词释义*吟：古代诗歌的一种体裁，这里有吟咏、歌唱的意思。*残阳：快落山的太阳的光，也指晚霞。*铺：这里是“照”的意思，形象地写出夕阳斜照江面的平缓柔和。*瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。*可怜：古义为“可爱”，今义为“值得怜悯”，此处取古义。*真珠：即珍珠。*月似弓：农历九月初三的月亮像弯弓一样。（三）诗句解析1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的青绿色，一半呈现出殷红。*这两句描绘了夕阳西下时江面的壮丽景象。“铺”字用得精妙，写出了夕阳余晖平缓地洒在江面上的动态感和范围之广。“半江瑟瑟半江红”则以色彩对比，展现了江面因光线照射不同而呈现的两种鲜明色彩，画面感极强。2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。最可爱的是那九月初三的夜晚，露水像珍珠一样晶莹剔透，弯弯的月亮像一张精巧的弓。*诗人将视线从江面转向夜空。“可怜”二字直抒胸臆，表达了对眼前夜景的喜爱之情。“露似真珠月似弓”运用比喻的修辞手法，将露珠比作珍珠，将新月比作弯弓，生动形象地描绘出秋夜的宁静与美好。（四）主题思想这首诗通过描绘夕阳西下、新月初升时江面的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情以及内心的闲适与愉悦。（五）学习要点*感受诗人观察的细致入微，学习其抓住景物特点进行描写的方法。*体会比喻修辞手法的妙处，尝试用比喻句描绘事物。*注意“可怜”一词古今义的区别。二、《题西林壁》——苏轼眼中的庐山与人生（一）作者与背景《题西林壁》是宋代文学家苏轼的作品。苏轼，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一，诗、词、文、书、画皆精。这首诗是苏轼游览庐山时题写在西林寺墙壁上的作品，借景说理，富有哲理。（二）重点字词释义*题：书写，题写。*西林壁：西林寺的墙壁。西林寺在江西庐山。*横看：从正面看。*侧：从侧面看。*缘：因为。*身在此山中：因为自己身处庐山之中。（三）诗句解析1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看庐山，它是一道连绵起伏的山岭；从侧面看，它又是一座高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的样子。*这两句写诗人从不同角度观察庐山所看到的不同景象，说明庐山面貌的多样性。“横”“侧”“远”“近”“高”“低”六个方位词，概括了观察角度的变化。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。之所以认不清庐山真正的面目，是因为自己正处在庐山之中。*这两句由写景转入议论，是全诗的点睛之笔。诗人由看山生发开去，悟出了一个深刻的道理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（四）主题思想这首诗通过描绘庐山变化多姿的面貌，借景喻理，说明“当局者迷，旁观者清”的道理，告诉我们要客观、全面地看待事物，才能认清事物的本质。（五）学习要点*理解诗歌所蕴含的深刻哲理，并能联系生活实际谈体会。*学习诗人由景入理的写作手法。*背诵并默写这首诗，体会其语言的精炼和意境的深远。三、《雪梅》——卢钺笔下的梅雪争春（一）作者与背景《雪梅》是宋代诗人卢钺（一说卢梅坡）的作品。卢钺生平不详，这首诗以巧妙的构思，描绘了雪与梅相互争春的情景，富有情趣。（二）重点字词释义*降（xiáng）：服输。*骚人：指诗人。*阁笔：放下笔。阁，同“搁”，放下。*评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。*逊：不及，比不上。*输：差，不如。（三）诗句解析1.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅花和雪花都认为自己是春天最具代表性的，谁也不肯服输。文人墨客们放下笔来，苦苦思索，难以评议二者的高下。*开篇即用拟人手法，赋予梅和雪以人的情感和行为——“争春”“未肯降”，生动形象地写出了梅雪竞相展现自己美丽的情态，也点出了评判二者高下的难度，引出下文。2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花比起雪花来，在洁白上要差三分；而雪花比起梅花来，却没有梅花那沁人心脾的幽香。*这两句是诗人对梅与雪的评判。诗人没有简单地肯定一方，否定另一方，而是指出了梅和雪各有千秋：雪有雪的洁白，梅有梅的清香。这种客观公正的评价，体现了诗人辩证的眼光。（四）主题思想这首诗通过梅与雪的争春，巧妙地揭示了世间万物各有千秋、各有所长的道理，启发人们要全面地看待事物，既要看到其优点，也要看到其不足。（五）学习要点*体会诗歌中拟人手法的运用，感受梅雪争春的生动画面。*理解诗歌所蕴含的哲理：事物各有长短，要相互欣赏，取长补短。*注意“降”在这里读xiáng，是“服输”的意思。四、总结与学习建议《古诗三首》虽然题材各异——《暮江吟》侧重写景抒情，《题西林壁》侧重即景说理，《雪梅》侧重咏物寓理，但都语言精炼，意境优美，富有情趣和哲理。学习这三首古诗，建议同学们：1.多读多背：在反复诵读中感受诗歌的韵律美和节奏美，理解诗歌大意。2.品味语言：关注诗中的重点字词和精妙的修辞手法，如《暮江吟》的比喻，《雪梅》的拟人。3.领会