部编版三年级语文上册2《花的学校》练习题

《花的学校》同步练习：夯实基础，拓展思维同学们，《花的学校》是一篇充满童真与想象力的散文诗，它带我们走进了花儿的奇妙世界。通过这份练习，希望能帮助大家更好地理解课文内容，巩固所学知识，并尝试用自己的语言表达对文章的喜爱与思考。一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。fàngjià()huāngyě()tiàowǔ()kuánghuān()fēngshōu()gōngkè()zǎochen()hùxiāng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*他们关了门做功（gōnggòng）课。*湿润的东风走过荒（huānghuang）野，在竹林中吹着口笛。*一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞（wǔwú）、狂欢。*妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校（xiàojiào）里上学。3.比一比，再组词。荒（）舞（）狂（）猜（）慌（）武（）旺（）清（）4.照样子，写词语。*例：急急忙忙（AABB式）___________________________*例：糊里糊涂（ABAC式，含反义词）___________________________5.选词填空。（湿润潮湿）*春雨过后，空气变得格外（）。*地下室里通常比较（），要注意通风。（忽然突然）*刚才还是晴空万里，（）就下起了倾盆大雨。*一群一群的花从无人知道的地方（）跑出来。二、课文内容理解与感悟1.根据课文内容填空。*《花的学校》的作者是_________（国家）的_________。*当_________在天上轰响，_________落下的时候，花儿们便放假了。*花儿们的家在_________，在_________所住的地方。2.读一读，想一想，回答问题。*“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用了什么修辞手法？你从“走过荒野”“吹着口笛”中感受到了东风怎样的特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________*“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这里的“雷云拍着大手”是真的拍手吗？它指的是什么？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________*“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这里的“他们”指的是谁？“罚他们站墙角”让你感受到这些“学生”怎样的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________*“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。”为什么说花儿的家在天上，在星星所住的地方？这表现了花儿怎样的向往？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.课文中，花儿们“放假了”会做些什么？请用自己的话简单描述一下。__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达与思维拓展1.仿写句子，用上加点的词语。*例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（顽皮的雨滴）_________屋顶，在窗户上_________歌谣。*例：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（一群一群的小鸟）_________，在枝头上_________。2.展开想象，写一写。如果你是一朵从地下学校里跑出来的小花，你会跑到哪里去？会做些什么呢？请用几句话写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你喜欢《花的学校》这篇课文吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示一、基础知识积累与运用1.放假荒野跳舞狂欢丰收功课早晨互相2.gōng√huāng√wǔ√xiào√3.（答案示例）荒野慌张；跳舞武术；狂欢兴旺；猜想清水4.（答案示例）AABB式：开开心心干干净净明明白白ABAC式（含反义词）：七上八下左顾右盼惊天动地5.湿润潮湿；忽然突然（提示：“湿润”侧重含水分多，不干燥；“潮湿”侧重湿度大，可能令人不适。“忽然”和“突然”都有事情发生快的意思，“突然”程度更深一些，“忽然”更口语化。）二、课文内容理解与感悟1.印度泰戈尔；雷云六月的阵雨；天上星星2.*运用了拟人的修辞手法。感受到东风像个活泼的孩子一样，轻快、喜悦地来到了荒野和竹林。*不是真的拍手。指的是雷声。这样写把雷云当作人来写，生动形象地表现了雷云对花儿们的欢迎，也渲染了欢快的气氛。*“他们”指的是花儿们。感受到这些“学生”渴望自由、渴望玩耍的心情，也暗示了他们在“学校”里的生活可能有些拘束。*因为花儿是向着天空生长的，它们在雨后绽放，仰望星空，作者想象它们的家在美丽而自由的天上。表现了花儿对自由、美好、广阔天地的向往。3.（答案示例）花儿们会从地下跑出来，在绿草上跳舞、狂欢，它们会互相打招呼，会向着太阳微笑，会把自己的芬芳散发到每个角落。三、语言表达与思维拓展1.（答案示例）*顽皮的雨滴（跳上）屋顶，在窗户上（唱着）歌谣。*一群一群的小鸟（从茂密的森林里飞出来），在枝头上（唱歌、嬉戏）。2.（答案示例）如果我是一朵小花，我会跑到小河边，看看自己美丽的倒影；我会跑