五年级下册语文教案-6-猫∣语文S版(玉林地区)

6猫《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。文章的内容易懂，在教学中，要从学生的实际出发，调动学生的学习积极性。课文对猫的描述具体、生动、栩栩如生、活灵活现。这是由于作者长期对猫仔细观察的结果，也与作者热爱身边的事物、热爱生活这种情感是分不开的。因此，教师应引导学生像作者那样关心生活，仔细观察生活中的事物，培养注意观察的良好习惯和兴趣。1．帮助学生认识3个生字，会写4个生字，掌握重点词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.培养学生利用字典、词典进行独立自主的识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。4.引导学生理解课文内容，了解老舍笔下的猫的特点，以及作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。借助课文内容与插图，培养学生的想象能力、思维能力。5.体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生仔细观察事物的兴趣。重点了解课文是怎样具体生动地描述成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱的。难点体会作者对猫的喜爱之情，激发仔细观察事物的兴趣。教师生字词卡片、课文插图。学生预习课文，搜集猫的资料。2课时第一课时一、新课导入1.教师板书课题，谈话导入：大家见过猫吗？谁能说说你印象中的猫是什么样的？2．学生介绍猫的特点，教师予以归纳。3.师：今天我们就一起来学一学老舍先生写的《猫》。二、初读课文，整体感知1.自读课文，明确自学要求。(1)读准注拼音的生字，识记生字新词，联系上下文想想词义。(2)注意读错的句子要重读，直到读通为止。2.再读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点？作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？理清课文脉络。(第1自然段：写猫既老实又贪玩儿，既贪玩儿又尽职。第2自然段：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不吭。第3自然段：写猫既胆小又勇猛。第4自然段：写大花猫小时候逗人爱。第1至3自然段写猫的性格古怪，第4自然段写满月的小猫淘气、可爱。)3.有感情地朗读课文。三、品读课文，认知贯通1.检查自学生字词效果。(1)教师随意地抽出下列生字词卡片。指名读一读，其他学生正音。任凭无忧无虑尽职稿纸抓痒丰富多腔遭殃蹭责打折腾枝折花落(2)教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调，重点注意：“蹭、痒、凭、殃”，注意“折”的多音。(3)指名说说生字在书写时应该注意什么。重点强调“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。(4)教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固交流对生字的掌握。(5)理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。任凭：不论，无论。遭殃：遭受灾殃。丰富多腔：本课指猫的叫声种类多。无忧无虑：没有忧愁和担心。2.重点学习课文第4自然段，体会满月小猫的淘气、可爱。(1)自学第4自然段，读懂什么就说什么。学生：读懂了小猫很淘气、好玩。教师引导：哪些句子描写小猫淘气、好玩？找出来，读一读。(引导朗读，要读出小猫的可爱)学生：读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。教师引导：把这些句子找出来，读一读，读出勇敢、坚强来。学生：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。教师引导：把相关的句子找出来，读一读，读出淘气来。(2)教师归纳：①这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它？根据老师的提示说话。学生进行说话练习。②老舍先生又是怎样评价它的？从文中找出两个词语来评价它。(生气勃勃、天真可爱。)③一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。3.师小结：这么可爱的一只小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们明天再学。四、课时作业1．读拼音，写词语。(1)他很喜欢这只小猫，rènpíng()自己多忙都不忘给小猫zhuāyǎng()。(2)小猫总爱在gǎozhǐ()上踩印几朵小梅花，我新写的文章不时就会zāoyāng()。2．给加点字选择正确的读音。[dedídì]的确()目的()[héhèhuo]暖和()和气()[zhéshézé]折磨()枝折花落()[bǐngpíng]屏幕()屏息凝视()3．根据提示，写出ABAC式词语。活泼可爱的小燕子总是__________(不受约束，十分安闲舒适)地在天空飞来飞去。看它那__________(没有忧愁和担心)、生气勃勃的样子，很难想到它对自己的孩子却是那么________(认真负责地做好本职工作)。【答案】1.(1)任凭抓痒(2)稿纸遭殃2．dídìhuohézhéshépíngbǐng3．无拘无束无忧无虑尽职尽责第二课时一、复习导入1.师：说说课文第4自然段讲了什么，从哪些句子可以看出，表现了作者什么样的感情。2.指名回答。(讲满月的小猫淘气、可爱，表现出作者对猫的喜爱之情。)3.师：昨天，我们认识了满月的小猫，现在大家来完成一项练习。满月的小猫很(淘气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我非常(喜欢)它。4.师：你喜不喜欢老舍先生家的猫？为什么？同学们可能会觉得我们平时见过(或养过)的猫没有老舍先生家的可爱，那是为什么呢？我们一起来仔细阅读课文，就会找到答案了。二、探究课文，巩固提升1.提出学习要求。(1)自由读课文第1至3自然段，说说这三个自然段是围绕哪一句话写的。(猫的性格实在有些古怪。)(2)猫的古怪性格体现在哪里？找一找，用横线画出来。(说它老实可是又贪玩儿，说它贪玩儿可是又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；它什么都怕，可是又很勇猛。)2.研读品味。(1)学习第1自然段。①师：通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩儿的猫、尽职的猫，哪种给你留下的印象最深？(学生汇报)②师过渡：作者通过细致地观察猫，才把猫的性格特点写得很具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较下列两组句子。看看A句能不能换成B句，为什么。A．说它老实吧B．它很老实A．说它贪玩儿吧B．它很贪玩儿③学生讨论。(A句是通俗的说法，同时还包含着作者的喜爱之情。)(2)学习第2自然段。①指名读。②品味“蹭”字；“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么？(“蹭”的意思是摩擦。猫在“蹭”主人时，就像孩子在向大人撒娇。)③说说A句和B句哪句更好，为什么。A．在稿纸上踩印几朵小梅花。B．在稿纸上踩印几个小黑点。(A句更形象，更能表达作者的喜爱之情。)④师：那么，猫在主人写作时给主人的稿纸“画”上几朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢？请你用猫的口气说说。(可以想象“与主人比赛”“给主人娱乐”……没有标准答案，只要合理就行，有助于发展求异思维)⑤指导学生进行表情朗读。⑥师小结：这些都是猫高兴时的表现，它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真古怪呀！(3)学习第3自然段。①师：猫什么都怕，可是它却非常勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。②以“我们家的猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。3.领悟写作方法。(1)默读全文，思考回答：作者为什么能抓住猫性格古怪和淘气这两个特点？(作者平时喜爱猫，对猫有浓厚的兴趣，并且对猫进行了十分细致的观察。这样就抓住了猫性格古怪、淘气的特点。)(2)追问：这篇文章作者为什么能写得那么真实具体？(由于作者平时注意观察、认真思考，把亲眼所见、亲耳所听，以及自己的感受都写了下来，在描写中作者运用了拟人的写法，把猫当做顽皮可爱的孩子写，还注意动态静态的描写，所以写出来的文章生动、感人、真实而具体。)三、句段解析1.可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！[解析]“一连就是几个钟头”写出了猫捉老鼠有耐心；“非……不可”这一双重否定句突出强调了猫捉老鼠的决心之大。这两句话具体描写了猫尽职的性格特点。2.用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。[解析]猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。3.“一玩儿起来……撞疼了也不哭。”“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！”[解析]作者就像在夸自己家可爱的小宝宝那样，甚至它“……所过之处枝折花落”，都“绝不会责打它”，那是因为作者觉得它太天真太可爱了！通过这些真实、具体的描写，一只既淘气又可爱的小猫就呈现在我们眼前了。四、课后习题2.从猫既老实又贪玩儿，既贪玩儿又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出；既胆小又勇敢可以看出“猫的性格实在有些古怪”。从小猫什么东西都玩儿，玩儿起来不怕摔跟头，也不怕撞疼，胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所可以看出“小猫满月的时候更可爱”。作者是通过长期对猫进行仔细观察，运用生动的事例把猫的特点写具体的。3.每句话都表达了作者对猫的喜爱之情。具体说明略。五、资料库作者简介老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代小说家、文学家、戏剧家。1918年北京师范学校毕业。1924年赴英国。在伦敦大学东方学院执教期间，开始创作长篇小说《老张的哲学》，以讽刺笔调描写市民生活。1936年发表的《骆驼祥子》，表现被侮辱被损害者的奋斗与挣扎，为现代文学史上杰出作品之一。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。历任政务院文教委员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。主要作品有小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。六、板书设计猫古怪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(老实尽职贪玩儿,温柔可亲一声不出,什么都怕勇猛敢斗))淘气、可爱(顽皮、坚强、胆大)七、课时作业1．根据猫的性格特点，选择恰当的选项。eq\x(\a\al(A.老实B.贪玩C.尽职,D.温柔E.勇猛F.胆小))(1)它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。()(2)不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。()(3)用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。()(4)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！()2．快乐阅读。袋鼠袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条前腿又细又短，两条后腿又粗又长，善于跳跃。它的那条大粗尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个三角板凳，稳稳当当地支撑着整个身体。袋鼠()样子很特别，()活动起来也别具一格。它走路时，像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也飞快地跑。它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作用，可有意思了！(1)在括号里填上恰当的关联词。(2)短文是围绕“__________________________________”这句话来写的，然后具体从__________、__________两方面写袋鼠的特点，表达了作者对袋鼠的________之情。(3)作者在描写袋鼠外形特点时具体抓住了袋鼠的________、________、________、________、________、________进行描述。【答案】1.(1)B(2)E(3)D(4)C2．(1)不但……而且