五年级下册语文导学案-第十五课-花木兰(语文S版)

语文社S版五年级语文下册导学案15*花木兰学习目标1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，分角色朗读课文。3．体会花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高品质。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，分角色朗读课文。学习难点体会花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高品质。知识链接剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落及情节。“一幕”可分为几场。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。学习过程（1课时）预习检测1．根据拼音写词语。xùnsèzhòuyèxiéwà()()()zhōngxiàohèhèkǎixuán()()()bùqīéryùzhāngdēngjiécǎi()()2．补充成语。()()战功一()人才出生()死冲锋()阵()勇双全不可思()3．填上恰当的量词。一()小鱼一()明珠一()火焰一()树一()眼镜一()山水画一()笔一()板凳一()掌声一()水壶一()男子汉一()钢板4．选词填空。保护珍惜爱护⑴我们要（）公共财物。⑵我们要（）时间。⑶我们有责任（）战友的安全。激烈猛烈⑴大个子叔叔也来欣赏这场（）的球赛。⑵大风（）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。[自主完成，同桌互查。]导入感知课文是一个短小的剧本，讲的是我国古代一位个性爽朗、性情善良的好女孩在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装替父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了（人物）、的崇高精神。[读课文，感知课文内容。]精读感悟1．默读课文第一幕，思考：花木兰是一个怎样的人。⑴勾画出相关句子，抓住关键词句体会，把你的感受批注在旁边。[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。]⑵研读以下重点句：①“军帖上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们怎么能去打仗呢？”这句话说明了什么内容？从中可以看出花木兰是一个怎样的人？②“从小爹就教我们舞枪弄棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从军了。”这句话的作用是什么？[学生交流发现，体会花木兰女扮男装替父从军的原因。]2．读课文第二、三幕，思考：⑴花木兰是怎样反驳刘大哥的观点的？[学生交流发现，感悟花木兰的特点和她男女平等的思想。]⑵重点句子研读：①真的吗？我女儿木兰真的回来了吗？她在哪儿？她在哪儿？连用四个问句有什么作用？②“我们与花将军并肩战斗了十二年，都没有发觉她原来是个女子，真是不可思议，不可思议！”连用两个“不可思议”有什么作用？⑶为什么作者在结尾说花木兰“巾帼不让须眉”？[学生交流发现，感悟花木兰的优秀品质。]总结提升木兰虽为女儿身，却有男儿志。她怀着对亲人、对祖国的爱心走上战场，凭借着超人的勇气和高超的武功，立下了赫赫战功，真不愧是位女英雄，让我们用一句话来赞赞花木兰吧！[激发学生创造的热情。]达标检测一、在括号里填上恰当的词语。()的话语()的感情()地钻研()地歌唱发扬()维护()二、根据意思写词语。1．没有约定而意外地相遇。（）2．挂灯笼，结彩球、彩带。形容喜庆景象。（）3．指战功显著、卓著。（）4．形容人相貌英俊、风度潇洒、学问出众、气质高雅。（）5．形容冒着生命危险，不顾个人安危。（）6．不顾一切攻入敌人阵地。形容作战勇猛。（）7．既有智谋，又很勇敢。（）三、指出下列句子所使用的修辞手法。1．爸爸只是在向孩子介绍白杨树吗？不是的。（）2．胡闹，真是胡闹！女孩子上阵打仗，自古以来哪有这样的事啊？（）3．中秋节的月亮像一个大圆盘。（）4．桂花盛开，十里飘香。（）四、修改病句。1．所有任何困难都吓不倒我们。2．小刚和小明被教室里的课桌修好了。3．虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。4．蔚蓝的填空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。5．下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。6．哪怕是一点火星也燃不起大火。五、除了今天认识的花木兰，你还知道哪些女英雄？六、读短文，完成后面作业。一双旧军鞋这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？鞋匠端（详祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：莫非你是替他取鞋的吧？“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”//所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。你你怎么啦鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。//鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。1．在文中括号内选择适当的字，用“√”标出来。2．从文中找出与下面词语意思相近的词。注视——（）犹豫——（）宝贵——（）悲痛——（）3.文中与“鞋匠漫