小学生美文欣赏广播稿

小学生美文欣赏广播稿---小学生美文欣赏广播稿开场白亲爱的同学们，大家好！欢迎收听今天的“美文欣赏”广播节目。我是你们的朋友，[此处可插入播音员名字或统一称“播音员”]。春天，我们欣赏过嫩芽破土的欣喜；夏天，我们聆听过蝉鸣蛙噪的热闹；秋天，我们品味过果实累累的甘甜；冬天，我们感受过雪花纷飞的宁静。生活中处处有美，而文字，正是捕捉和传递这些美的奇妙工具。一篇好的文章，就像一缕阳光，能照亮我们的心灵；就像一阵清风，能拂去我们的烦恼。今天，就让我们一同走进美文的世界，去感受语言文字的魅力，去体验作者笔下的多彩生活。美文欣赏环节今天，我们为大家带来两篇非常适合我们小学生阅读的优美短文。它们篇幅不长，但语言生动，情感真挚，相信能给大家带来美的享受和小小的启发。第一篇：《校园里的紫藤花》（此处可稍作停顿，营造期待感）春天，是校园最美的季节。而我们校园里的紫藤花，更是春天里一道亮丽的风景线。你看，教学楼旁的那几株紫藤，不知何时，悄悄地抽出了嫩红的叶芽。没过多久，那些弯弯曲曲的藤蔓上，便缀满了一串串淡紫色的花穗，像一串串熟透了的紫葡萄，又像一个个害羞的小姑娘，低垂着头，在春风中轻轻摇曳。走近了，一股淡淡的清香扑鼻而来，那香味甜甜的，带着一丝清爽，让人心旷神怡。仔细端详，每一朵小花都像一个小小的紫喇叭，努力地向上伸展着，仿佛在吹奏着春天的赞歌。阳光透过茂密的枝叶，洒下斑驳的光影，落在紫色的花瓣上，花瓣显得更加娇嫩，更加动人。课间，我们总喜欢在紫藤花下嬉戏、看书。偶尔有几片花瓣轻轻飘落，像紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在我们的头发上、书本上，那感觉真是奇妙极了。啊，校园的紫藤花，你不仅装点了我们的校园，更给我们带来了春天的讯息和无尽的欢乐。（朗读完毕，稍作停顿）欣赏小贴士：同学们，听了这篇《校园里的紫藤花》，你是不是也仿佛看到了那美丽的景象呢？作者用了很多生动的比喻，比如把紫藤花穗比作“紫葡萄”、“害羞的小姑娘”，把小花比作“紫喇叭”，把飘落的花瓣比作“紫色的蝴蝶”，这些比喻让紫藤花的形象更加鲜明可爱。我们在写作时，也可以学习这种方法，用熟悉的事物来形容不熟悉的事物，让我们的文章更生动。同时，作者还调动了视觉（看到的颜色、形状）、嗅觉（闻到的清香），让我们全方位地感受到了紫藤花的美。第二篇：《我家的“小毛球”》（转换语气，带点活泼）接下来，让我们来认识一位可爱的小伙伴。我家有一只小猫，它叫“小毛球”。为什么叫这个名字呢？因为它浑身长着雪白的长毛，摸上去软软的、暖暖的，蜷起来的时候，就像一个圆滚滚的小毛球，可爱极了。“小毛球”的眼睛像两颗亮晶晶的绿宝石，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，只要有一点轻微的声音，就会立刻竖起来，警惕地观察着四周。最有趣的是它那条长长的尾巴，高兴的时候，它会把尾巴翘得高高的，还会不停地摇摆；要是它做错了事，尾巴就会垂下来，一副可怜巴巴的样子，让你不忍心责备它。“小毛球”最喜欢玩毛线团。有一次，妈妈织毛衣，不小心掉了一团毛线在地上。“小毛球”看见了，立刻扑了上去，用小爪子抱着毛线团滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎，结果把自己缠成了一个“毛线猫”，逗得我们哈哈大笑。虽然“小毛球”有时候会调皮捣蛋，把我的作业本踩上几个小脚印，但我依然很爱它。它是我生活中的好伙伴，给我带来了许多快乐。（朗读完毕，稍作停顿）欣赏小贴士：这篇《我家的“小毛球”》是不是让你也喜欢上这只可爱的小猫了呢？作者通过对小猫的外形（雪白的长毛、绿宝石般的眼睛、尖尖的耳朵、长长的尾巴）和动作（扑、滚、闻、拍）的细致描写，让我们仿佛看到了一只活灵活现的小猫。特别是写小猫玩毛线团的情景，非常生动有趣，充满了生活气息。我们在写自己喜欢的小动物时，也可以学习作者这样，抓住它们最突出的特点来写，再写一两件发生在它们身上的趣事，这样文章就会更加吸引人。结束语同学们，今天的两篇美文欣赏就到这里了。《校园里的紫藤花》让我们感受到了大自然的静态之美，《我家的“小毛球”》则让我们体会到了小动物的动态之趣。其实，美无处不在，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，一颗细腻敏感的心，就能在平凡的生活中发现不平凡的美