人教版小学英语语法大全

人教版小学英语语法大全亲爱的小朋友们，欢迎来到英语语法的小小世界！语法就像我们盖房子时用到的“图纸”，它能帮助我们把单词按照正确的顺序和规则组合起来，让我们说出、写出的英语更加准确、流畅。别担心，小学阶段的英语语法并不复杂，跟着这篇文章一起探索，你会发现其中的乐趣和规律，让你的英语表达能力更上一层楼！一、句子的“骨架”——基本句型我们说的每一句话，就像一个有生命的小生物，都有它最基本的“骨架”。英语句子也不例外，最核心、最简单的就是由“谁（主语）”和“做什么/是什么（谓语）”构成。*什么是主语？主语就是句子中“谁”或者“什么”在做动作，或者是什么样的。通常是名词（比如：Tom,cat,apple）或者代词（比如：I,you,he,she,it,we,they）。最基本的句子结构：1.主语+谓语动词(做什么)*例如：Irun.(我跑。)Shesings.(她唱歌。)Thecatsleeps.(猫睡觉。)2.主语+be动词+表语(是什么/怎么样)*表语通常是名词或形容词，用来描述主语。*例如：Iamastudent.(我是一名学生。)Youarehappy.(你很高兴。)Itisaredapple.(它是一个红苹果。)二、名词：给万物“命名”的词名词就是我们用来给人、动物、东西、地方、想法等命名的词。比如：teacher(老师),dog(狗),book(书),park(公园),happiness(快乐)。1.名词的“单复数”*单数：表示一个人或事物。例如：abook(一本书),anapple(一个苹果),aboy(一个男孩)。*复数：表示两个或两个以上的人或事物。大部分名词的复数形式是在词尾加-s。*例如：book->books(书),cat->cats(猫),pen->pens(钢笔)。*一些特殊的复数变化：*词尾是s,x,sh,ch的名词，复数加-es。例如：bus->buses(公共汽车),box->boxes(盒子),dish->dishes(盘子),watch->watches(手表)。*词尾是“辅音字母+y”的名词，变y为i再加-es。例如：baby->babies(婴儿),candy->candies(糖果)。*词尾是“元音字母+y”的名词，直接加-s。例如：boy->boys(男孩),toy->toys(玩具)。*有些名词的复数形式是不规则的，需要我们用心记住。例如：man->men(男人),woman->women(女人),child->children(孩子),foot->feet(脚),tooth->teeth(牙齿),mouse->mice(老鼠),fish->fish(鱼，指条数时，复数形式与单数相同),sheep->sheep(绵羊)。2.名词的“所有格”当我们想表示“某某的”时，就要用到名词的所有格形式。*一般情况下，在名词词尾加’s。*例如：Tom’sbag(汤姆的书包),thegirl’spen(那个女孩的钢笔),mymother’sbook(我妈妈的书)。*如果名词是复数，并且词尾已经有s，那么只需要在词尾加’。*例如：thestudents’classroom(学生们的教室),theteachers’office(老师们的办公室)。*表示“共同拥有”时，只在最后一个名词后加’s；表示“各自拥有”时，每个名词后都要加’s。*例如：LucyandLily’sroom(露西和莉莉共有的房间)；Lucy’sandLily’srooms(露西的房间和莉莉的房间)。三、动词：句子的“发动机”动词是表示动作或状态的词，它是句子中最活跃的部分，没有动词，句子就很难表达完整的意思。1.be动词家族(am,is,are)be动词是我们最早接触的动词，它们的意思是“是”或“在”。它们非常“调皮”，会根据主语的不同而变化。*I(我)用am。例如：Iamapupil.(我是一名小学生。)Iamhappy.(我很高兴。)*He(他),She(她),It(它)以及单个的人或物作主语时，用is。*例如：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismysister.(她是我的妹妹。)Itisadog.(它是一只狗。)Thebookisred.(这本书是红色的。)*You(你/你们),We(我们),They(他们/她们/它们)以及两个或以上的人或物作主语时，用are。*例如：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)Wearestudents.(我们是学生。)Theyarecats.(它们是猫。)TomandMaryareinthepark.(汤姆和玛丽在公园里。)be动词的否定形式：在be动词后面加not。*amnot,isnot(isn’t),arenot(aren’t)*例如：Iamnotsad.(我不难过。)Heisn’tateacher.(他不是老师。)Theyaren’tdogs.(它们不是狗。)be动词的疑问形式：将be动词提到主语前面。*AmI...?Ishe/she/it...?Areyou/we/they...?*例如：Areyouastudent?(你是学生吗？)Isthisyourpen?(这是你的钢笔吗？)*回答：Yes,Iam./No,I’mnot.Yes,heis./No,heisn’t.Yes,theyare./No,theyaren’t.2.情态动词(can,may,must等)情态动词表示“能力”、“许可”、“必须”等含义，它们后面要跟动词的原形。*can(能，会)：表示能力。*例如：Icanswim.(我会游泳。)ShecansingEnglishsongs.(她会唱英文歌。)*否定：cannot=can’t(不能，不会)。例如：Ican’tfly.(我不会飞。)*疑问：Canyou...?(你能/会...吗？)例如：Canyourideabike?(你会骑自行车吗？)回答：Yes,Ican./No,Ican’t.*may(可以，也许)：表示许可或可能性。*must(必须，一定)：表示必须或肯定推测。*例如：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)Thismustbeyourbook.(这一定是你的书。)*否定：mustnot=mustn’t(禁止，不允许)。例如：Youmustn’truninthehallways.(你不允许在走廊里跑。)3.实义动词(表示具体动作的词)像run(跑),eat(吃),play(玩),like(喜欢),go(去)这样表示具体动作或状态的词，我们称为实义动词。*第三人称单数的变化：当句子的主语是第三人称单数(he,she,it或单个的人/物)时，并且句子描述的是经常性、习惯性的动作（一般现在时），实义动词要发生一些变化，通常是在词尾加-s或-es。*一般情况加-s：play->plays,like->likes,eat->eats。*以s,x,sh,ch,o结尾的动词加-es：watch->watches,wash->washes,go->goes,do->does。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-es：study->studies,fly->flies。*例如：Heplaysfootballeveryday.(他每天踢足球。)ShewatchesTVintheevening.(她晚上看电视。)Iteatsabone.(它吃一根骨头。)*实义动词的否定和疑问(一般现在时)：*否定句：需要用助动词do或does+not+动词原形。*I/You/We/Theydonot(don’t)play.*He/She/Itdoesnot(doesn’t)play.*例如：Idon’tlikeapples.(我不喜欢苹果。)Shedoesn’tgotoschoolonSundays.(她周日不上学。)*疑问句：需要用助动词Do或Does开头，后面跟动词原形。*Doyou/we/theyplay?*Doeshe/she/itplay?*例如：DoyoulikeEnglish?(你喜欢英语吗？)Doesyourfathergotoworkbybike?(你爸爸骑自行车上班吗？)*回答：Yes,I/you/we/theydo./No,I/you/we/theydon’t.Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn’t.4.常见时态初探小学阶段我们主要学习几种基本的时态。*一般现在时：*表示经常性、习惯性的动作或状态，或者客观事实、真理。*标志词：often(经常),usually(通常),always(总是),sometimes(有时),everyday(每天),onSundays(在周日)等。*结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式(he/she/it)。*例如：Igetupatseveneverymorning.(我每天早上七点起床。)Thesunrisesintheeast.(太阳从东方升起。)*现在进行时：*表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。*标志词：now(现在),look!(看！),listen!(听！)等。*结构：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式。*动词-ing形式的构成：*一般情况直接加-ing：play->playing,read->reading。*以不发音的e结尾的动词，去e加-ing：make->making,write->writing,dance->dancing。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing：run->running,swim->swimming,shop->shopping。*例如：Iamreadingabooknow.(我现在正在看书。)Theyareplayingbasketball.(他们正在打篮球。)Look!Thebirdissinginginthetree.(看！那只鸟正在树上唱歌。)*一般过去时：*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday(昨天),lastweek(上周),lastyear(去年),...ago(...以前)等。*结构：主语+动词的过去式。*动词过去式的构成有规则变化和不规则变化。*规则变化：*一般情况加-ed：play->played,walk->walked,look->looked。*以不发音的e结尾的动词加-d：like->liked,live->lived。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i加-ed：study->studied,cry->cried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed：stop->stopped,drop->dropped。*例如：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去公园了。)Heateabigcakelastnight.(他昨晚吃了一个大蛋糕。)Theywerehappy.(他们很高兴。)*一般将来时(begoingto/will)：*表示将要发生的动作或计划、打算做某事。*标志词：tomorrow(明天),nextweek(下周),soon(不久)等。*结构1(计划打算)：主语+be(am/is/are)goingto+动词原形。*例如：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.(我明天打算去看望我的祖父母。)Sheisgoingtobuyanewbook.(她打算去买一本新书。)*结构2(客观将来或临时决定)：主语+will+动词原形。*否定：在be动词后加not，或will后加not(won’t)。*Iamnotgoingtoplay./Iwon’tplay.*疑问：将be动词提到主语前，或将will提到主语前。*Areyougoingtoplay?/Willyouplay?四、代词：给名词“找替身”代词用来代替名词，避免重复。1.人称代词人称主格(作主语)宾格(作宾语，放在动词或介词后):---:------------:------------------------------第一人称单数I(我)me第二人称单数you(你)you第三人称单数he(他),she(她),it(它)him,her,it第一人称复数we(我们)us第二人称复数you(你们)you第三人称复数they(他们/她们/它们)them*例如：Iamastudent.(主格，作主语)Mymotherlovesme.(宾格，作宾语)Heismybrother.Io