小学生必背古诗75首练习题

小学生必背古诗75首练习题古诗词是我国优秀传统文化的瑰宝，是小学生接触母语精华、提升文学素养、涵养审美情趣的重要途径。《小学生必背古诗75首》作为经典的启蒙读物，其价值不言而喻。为帮助小读者们更好地理解、记忆和运用这些千古名篇，我们精心设计了以下练习题。这些练习旨在巩固基础知识，启发思考，引导学生从单纯的背诵走向更深层次的理解与感悟。一、基础积累篇本部分旨在考察学生对古诗基本信息的掌握，如作者、朝代、字词读音及默写能力，这是学好古诗的基石。(一)我会填1.《静夜思》的作者是____代诗人____，这首诗表达了诗人的____之情。2.“松下问童子，言师采药去。只在此山中，____。”这首诗的题目是《____》。3.“____，春风吹又生。”出自白居易的《____》。4.“小时不识月，呼作____。”这两句诗形象地写出了儿童对月亮的____。5.《望庐山瀑布》中，描写瀑布从高处落下壮观景象的诗句是：“____，疑是银河落九天。”(二)我会连将下列诗句与对应的诗人或题目用线连起来。诗句诗人题目:---------------------------------------:---------:-----------举头望明月，低头思故乡。贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。李白《静夜思》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。孟浩然《回乡偶书》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。王之涣《春晓》欲穷千里目，更上一层楼。李绅《登鹳雀楼》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》(三)我会写1.默写孟浩然的《春晓》。____，____。____，____。2.默写贺知章的《咏柳》后两句。____，____。二、理解感悟篇本部分侧重于考察学生对诗句含义、诗歌意境及作者情感的初步理解，鼓励学生发挥想象，感受诗歌之美。(一)解释加点字1.床前明月光，疑是地上霜。光：____2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。尺：____(这里指虚指，形容很深)3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角：____4.柴门闻犬吠，风雪夜归人。犬吠：____(二)我会选(将正确答案的序号填在括号里)1.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中“坐”的意思是（）。A.坐下B.因为C.座位2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”指的是（）。A.春节B.中秋节C.重阳节3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”描写的是（）季节的景色。A.春天B.夏天C.秋天(三)我会答1.《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗，除了写景，还告诉我们一个什么道理？2.《赋得古原草送别》中，“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗，表现了小草怎样的精神？你从中学到了什么？3.读到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？三、拓展运用篇本部分鼓励学生将所学古诗与生活联系起来，进行简单的联想和运用，初步培养其鉴赏能力和表达能力。(一)情景配对下列情景中，最适合引用哪句古诗？请写在横线上。1.春天来了，公园里的柳树长出了嫩绿的新叶，枝条在春风中轻轻摇摆，婀娜多姿。看到这景象，我不禁想起了诗句：“____，____。”2.期末考试取得了好成绩，老师鼓励我说：“____，____。希望你再接再厉，取得更大的进步。”3.妈妈做了一顿丰盛的晚餐，看着满桌的饭菜，我想到了农民伯伯的辛苦，吟诵道：“____，____。”(二)诗句接龙(至少接出两句)1.离离原上草，一岁一枯荣。____，____。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。____，____。（此题可接其他李白诗中名句，或同主题诗句）(三)我想对你说(任选一位诗人或诗中的人物，说几句话)例如：我想对《悯农》的作者李绅说：“谢谢您写了这么一首诗，让我们知道了粮食来之不易，我们要珍惜粮食。”我想对____说：“____。”参考答案与提示(部分)一、基础积累篇(一)我会填1.唐，李白，思乡2.云深不知处，寻隐者不遇3.野火烧不尽，赋得古原草送别4.白玉盘，天真烂漫的想象5.飞流直下三千尺(二)我会连(略，根据常识连线)(三)我会写(略，根据原文默写)二、理解感悟篇(一)解释加点字1.光：月光2.尺：长度单位，这里形容很深3.角：嫩荷叶的尖端4.犬吠：狗叫(二)我会选1.B2.C3.A(三)我会答(提示)1.道理：站得高，看得远。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力，不断提升自己。2.精神：顽强的生命力。学到：面对困难和挫折，要像小草一样坚韧不拔。3.画面：孩子们放学后早早回家，趁着和煦的春风放风筝，一片欢乐忙碌的景象。三、拓展运用篇(一)情景配对(提示)1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2.欲穷千里目，更上一层楼。3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(二)诗句接龙(提示，答案不唯一)1.野火烧不尽，春风吹又生。2.(此句为《望庐山瀑布》结尾，可接其他描绘壮阔景象或表达豪情的诗句，如李白其他诗作)(三)我想对你说(略，鼓励学生自由发挥，言之有理即可)温馨提示1.多读多背：古诗词的学习，背诵是基础。在理解的基础上背诵，才能记得牢，用得上。2.勤于思考：每学一首诗，多问问自己：这首诗写了什么？诗人想表达什么？我喜欢哪些句子，为什么？3.联系生活：尝试在生活中发现古诗描绘的情景，