三年级语文阅读计划

三年级语文阅读计划

三年级语文课外阅读计划一、阅读目标为了提高学生的阅读水平，我们制定了以下的阅读目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。3.能够借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5.能够在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.能够阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.能够阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.能够诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于60万字。能利用家庭书房、班级图书角、学校图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展学生的阅读面，三年级学生的课外阅读量不少于30万字；诵读优秀诗文，背诵优秀诗文30篇。学会阅读叙事性作品，了解事件梗概，会描述自己印象最深的场景、人物、细节，能大方地说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；掌握一些读书方法，会写读书笔记，能够在阅读中感受到更多的快乐。二、活动措施为了确保阅读目标的有效落实，我们制定了以下的活动措施：一）营造浓郁的读书氛围，增强学生的读书兴趣。1.健全班的读书角。2.创建班级读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。3.开辟班级读书交流角。4.提倡各家庭为孩子打造小书房，并定期充实图书库。二）开展多样的读书活动，丰富学生的读书体验。1、推荐好书应加强师生和学生之间的互动。教师可以巧妙地推荐教育局规定的必读书目和选读书目，而同学也可以向全班推荐自己认为不错的书籍，并分享自己的阅读感受和评价。2、每月开展一次主题式读书活动，根据不同的主题有计划地开展相关的读书活动，让学生有的放矢地提高阅读成效。3、在主题活动中，可以开展各种形式的读书汇报活动，如古诗文大赛、诗歌朗诵会、故事交流会、知识问答赛和家长讲故事等，以巩固学生的阅读成果。4、提倡亲子阅读，让家长参与班级读书活动。有时可以要求家长和孩子一起阅读一本书，并一同谈论和写书评。这样的阅读体验可以让孩子沉浸在书香之中。同时，也鼓励孩子每天至少阅读半小时，将阅读视为家庭作业之一。5、提倡勤练笔，为配合课外阅读，让孩子们准备一个小练笔本，每周末练笔、摘抄或随笔感受，内容不限，题材不限，只要有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。三）开设有序的读书课程，指导学生的阅读方法。1、保证阅读时间。利用每周一节的读书指导课，语文教师在阅读前进行必要的指导，指导学生阅读方法，鼓励学生做读书笔记，并帮助学生解决在阅读中遇到的问题。（具体安排详见三年级阅读指导计划表）2、充分利用一周大阅读课的时间进行阅读。3、利用课前三分钟和放学后的经典诵读时间，进行背诵诗文或向同学展示自己读书中精彩的句子感悟等。利用放学后的闲暇时间巩固背诵古诗文。四）建立有效的评价机制，巩固学生的阅读成果。1、扎实开展学生阅读评定，根据学生的读书情况，进一步激发学生的阅读热情。2、配合学校书香校园建设，根据具体评比细则，开展阅读之星、书香班级、书香家庭的评比。附录：三年级上学期课外阅读指导计划表2016年9月阅读书成效阅读达成方法渗透目检测三毛流浪故事录：摘点睛之笔》1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读书的方法。3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。宝葫芦的秘密》、《民间故事》1、加强对《宝葫芦的秘密》和《民间故事》的阅读兴趣，使用浏览读书的方法，阅读封面、内容提要和作者简介。2、让学生欣赏精彩片段，体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，并提高阅读能力。月份的课外阅读活动计划是激发学生阅读书的兴趣，培养阅读的情趣。我们将推荐一些经典的文学作品，如《曲江月份诗》等，帮助学生感受文学的魅力。此外，我们还将组织学生交流阅读体验，分享感受，以便更好地理解和欣赏文学作品。在阅读后，我们鼓励学生写下读后感，以便更好地检测他们的阅读理解和写作能力。为了教给学生如何阅读新书，我们将采用一些有效的教学方法，如《破阵故事》等。我们将引导学生进行深入的阅读，分析文本，理解作者的意图和思想，同时培养良好的读书惯。我们还将鼓励学生进行课外阅读，并提供一些适合他们年龄的读物，以便更好地提高他们的阅读能力和兴趣。作为一名小学教师，我认为教育不仅仅是知识的传授，还包括对学生品德和素养的培养。因此，我们将注重培养学生的阅读惯和阅读能力，同时注重培养他们的品德和素养。我们将组织学生进行课外阅读，让他们感受文学的魅力，同时提高他们的阅读能力和写作能力。我们还将注重学生的品德和素养教育，让他们懂得尊重他人、关心社会、珍惜生命。在课外阅读活动中，我们将推荐一些经典的文学作品，如《鸟》、《雨过山村》等。我们将引导学生进行深入的阅读，分析文本，理解作者的意图和思想。同时，我们还将鼓励学生进行背诵，以