2026年北京市西城区初三一模语文试卷（含答案）

2026年北京市西城区初三一模语文试卷（含答案）2026年北京市西城区九年级统一测试（一模）语文试卷考试时间：150分钟满分：150分一、基础·运用（共14分）每到岁末，各大媒体都会发布当年的“流行语”。围绕这一话题，同学们展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。第一组赵同学：我总和同学比成绩，面对自己那点分数，常常自惭形秽，压力山大。我爸说：“‘压力山大’这个词，是2010年你出生那年的流行语呢，取自欧洲亚历山大名字的谐音。有人还会配上个大鸭梨的图片，戏称‘鸭梨山大’。压力，每个人都会有□压力，也可以转化为动力。”钱同学：亲，你爸说的没错。我妈常说：“别太紧张，生活要有松驰感。”“亲”这个称呼就让人很放松。百年前为翻译外语造出了“亲爱的”一词，“亲”是它的简称。我是2011年出生的，“亲”就是那年的流行语。跟“亲爱的”相比，“亲”显得简洁，没有了矫揉造作的客套，而亲切感______。这就是汉语的妙处□能从外语中汲取养分；还能随机应变，紧随时代步伐。1.下列加点字注音不正确的一项是（）（2分）A.自惭形秽（huì）B.矫揉造作（jiāo）C.汲取养分（jí）D.随机应变（yìng）2.钱同学的发言记录中有一个错别字是______，应改为______。（2分）3.在上文横线处填写词语，下列恰当的一项是（）（2分）A.有增无减B.与日俱增C.方兴未艾D.愈演愈烈4.在上文方框处依次填入标点，下列恰当的一项是（）（2分）A.，，B.，：C.；，D.；：第二组孙同学：2017年咱们上小学了。那年流行语中的“共享”有共同享有、共同享用的意思。那年出现的共享单车，有效地解决了人们短途交通不便的愿望。“共享”是互联网技术、移动支付技术日益成熟条件下的新经济模式，展现了人们的想象力和创造力，体现了社会管理和人际关系的变化。李同学：那年还有个流行语“有温度”。这个有着细腻感觉的词语，所表达的含义已经由物理层面转到了人文层面。2017年上海市第十一次党代会提出要建设“有温度”的城市，关注______，这与为人民服务的宗旨高度契合。2025年的流行语“活人感”和“有温度”一样，也反映了人们对情感的需求，折射出人们对质朴人情味和温暖烟火气的深切向往。5.上文画线句存在问题，请你修改。（2分）6.填入文中横线处，恰当的一项是（）（2分）A.未来城市物理层面建设B.气候变化对城市的影响C.流行词语中的细腻表达D.城市建设中的人文需求7.请你也参加讨论，用“虽然……但是……”或“不仅……而且……”的句式，表达对流行语的认识。（2分）二、古诗文阅读（共17分）（一）默写（共4分）8.默写。（每空1分，有错字、漏字、添字不得分）（1）“_____，玉盘珍羞直万钱”是唐代李白《行路难》中的饯行之宴，极尽奢华；（2）“酿泉为酒，_____”是北宋欧阳修《醉翁亭记》中的山间之宴，别有滋味；（3）“_____，_____”是南宋陆游《游山西村》中的待客之宴，简单丰盛；古人笔下的宴饮真是各具特色。（二）诗歌阅读（共6分）阅读杜甫的两首诗，完成下面小题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。江汉江汉①思归客，乾坤一腐儒②。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏③。古来存老马④，不必取长途⑤。注：①江汉：该诗写于湖北江陵公安一带，因处在长江和汉水之间，故称“江汉”。②腐儒：本指不知变通的读书人，这里是诗人自嘲。③病欲苏：病情有好转。④老马：典出《韩非子》，齐桓公春季出征，冬季返回，归途迷失方向，管仲建议用老马的才智寻找道路，大家跟随老马找到归途。⑤不必取长途：不必用它的体力长途跋涉。9.对以上两首诗分析不正确的一项是（）（2分）A.“齐鲁青未了”以横跨齐鲁大地的景象，表现泰山山脉的雄伟阔大。B.“决眦入归鸟”以“归鸟”视角，表现傍晚泰山的迷人景象。C.“江汉思归客”写出诗人在江汉之地思念故乡却无法归去的无限心酸。D.“片云”二句对仗工整，以片云、孤月之景，表达了诗人的思归与孤独之情。10.杜甫二十四岁作《望岳》，五十七岁作《江汉》。请结合两首诗中画线语句的具体内容，分别说说诗人是如何表达不同人生阶段的志向的。（4分）（三）文言文阅读（共7分）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11.下列加点字意思都相同的一项是（）（2分）A.长烟一空上下一白焕然一新一身是胆B.薄暮冥冥日薄西山厚古薄今义薄云天C.巴陵胜状反败为胜略胜一筹美不胜收D.前人之述求之不得草木之花何陋之有12.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）（2分）A.览物之情，得无异乎？翻译：（迁客骚人）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？理解：“异”既指下文迁客骚人因景物不同而产生的悲喜之“异”，也指古仁人与迁客骚人的境界之“异”。B.不以物喜，不以己悲翻译：不因外物的好坏而喜，不因自己的得失而悲。理解：古仁人的豁达胸襟与迁客骚人的“以物喜”“以己悲”形成对比，目的是贬抑迁客骚人的处世态度。C.微斯人，吾谁与归？翻译：如果没有这种人，我同谁一道呢？理解：“斯人”指古仁人，作者借古仁人表达远大抱负，同时含蓄表达对友人滕子京的劝勉。13.联系《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。（3分）材料一：范文正公①微时②，尝诣③灵祠求祷，曰：“他时④得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然。良医之技，君何愿焉？无乃⑤失于卑耶？”公曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。在上能及小大生民者，固惟相为然。既不可得矣，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”（取材于吴曾《文正公愿为良医》）材料二：然臣起于诸生，历此华贯，雨露泽于数世，圭组⑥焕于一门。当瞑目以无憾，尚贪生而有云？盖念所惜者盛时，所眷者明主。伏望陛下明慎刑赏，精审号令，尊崇贤良，裁抑侥幸⑦。言逐涕零，命随疏陨。（取材于范仲淹《遗表》）注：①范文正公：以谥号称范仲淹。②微时：未显贵之时。③诣：到。④他时：将来，以后。⑤无乃：莫非，恐怕。⑥圭组：官爵。⑦侥幸：指靠投机取巧获利的人。范仲淹尚未做官时，希望成为宰相或良医，核心是想“利泽生民”；做官后，在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，体现了他______；临终前，在《遗表》中仍牵挂君主与百姓，叮嘱陛下“明慎刑赏，精审号令，尊崇贤良，裁抑侥幸”，可见他______的初心从未改变。三、名著阅读（共8分）14.下列对名著内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，最终从一个勤劳坚韧的青年沦为麻木堕落的行尸走肉，反映了黑暗社会对底层劳动者的压迫。B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在朱赫来的引导下走上革命道路，即使全身瘫痪、双目失明，也坚持以笔为武器，践行革命理想。C.《简·爱》中，简·爱拒绝罗切斯特的求婚，是因为她得知罗切斯特已有妻子，不愿违背自己的尊严和底线，追求平等与自由。D.《水浒传》中，宋江接受朝廷招安，带领梁山好汉征讨方腊，最终大多好汉战死沙场，体现了宋江“忠君爱国”的崇高理想。15.经典名著中，总有一些关键词与作品主题紧密相关。请从下列三部名著中任选一部，围绕表格中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（6分）名著关键词《骆驼祥子》车、苦《钢铁是怎样炼成的》路、斗争《简·爱》家、自由四、现代文阅读（共21分）（一）非连续性文本阅读（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：徐悲鸿的奔马画作，是中国美术史上的经典符号。他以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，将西方绘画的精准与中国传统笔墨的韵味相融，打破了传统画马的程式化束缚，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。他的奔马，或昂首嘶鸣，或扬蹄疾驰，不仅展现了马匹的矫健与力量，更承载着民族精神的内核，暗含着家国情怀与不屈的意志。材料二：为传承徐悲鸿奔马艺术，弘扬民族精神，某博物馆举办“尺幅间的奔腾——徐悲鸿奔马作品展”，展品涵盖徐悲鸿不同时期的奔马代表作，包括《奔马图》《群马图》等。展览设置“笔墨匠心”“精神传承”两个板块，通过画作、创作手稿、史料文献等，展现徐悲鸿画马的艺术历程与精神追求，让观众在欣赏艺术之美的同时，感受奔马所蕴含的民族力量。材料三：展览现场设置了互动展板，其中一块展板的上联为“解剖透视为骨，方寸能藏千里势”，邀请观众对出下联，贴合展览主题与奔马艺术特色。16.材料一中画线句有语病，请修改。（2分）17.结合材料一和材料二，说说“尺幅间的奔腾”这一展览主题的含义。（2分）18.请从下列选项中，选出最适合作为材料三展板下联的一项，并说明理由。（3分）A.悲鸿打破桎梏，绘出爱国一片心B.古今西东成格，奔马长存民族魂C.素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺D.水墨写意作魂，丹青可绘九州情（二）记叙文阅读（共7分）阅读《老院的石榴树》，完成下面小题。老院的石榴树①老院的角落里，立着一棵石榴树，是爷爷亲手栽的，如今已亭亭如盖，枝桠伸展着，遮住了大半个院子的阴凉。树皮粗糙，布满了岁月的纹路，像爷爷布满老茧的手，默默守护着这个小院，也守护着我整个童年的记忆。②小时候，我总爱黏着爷爷，在石榴树下玩耍。春天，石榴树抽出嫩红的新芽，花苞像一个个小小的红灯笼，缀在枝头，藏在绿叶间，怯生生地探出头来，仿佛在打量这个崭新的世界。爷爷会搬来小板凳，坐在树下，一边给我讲过去的故事，一边用手轻轻抚摸着树干，眼神里满是温柔。我靠在爷爷的肩头，闻着淡淡的花香，听着爷爷沙哑的嗓音，时光便在这岁月静好中缓缓流淌。③夏天是石榴树最热闹的季节。枝叶长得愈发繁茂，层层叠叠的绿叶，像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。蝉在树上不停地鸣叫，我和小伙伴们围着石榴树，追逐嬉戏，累了就坐在树荫下，听爷爷讲石榴树的故事。爷爷说，这棵石榴树栽下的那一年，我刚出生，他希望我能像石榴树一样，坚韧不拔，向阳生长。偶尔，爷爷会摘下几片新鲜的石榴叶，揉碎了给我闻，那淡淡的清香，至今还萦绕在我的鼻尖。④秋天，石榴树结出了沉甸甸的石榴，一个个圆滚滚的，像挂满枝头的小灯笼，红得发亮，馋得人直流口水。爷爷会搬来梯子，小心翼翼地摘下石榴，剥开外皮，晶莹剔透的果肉像一颗颗红色的宝石，放进嘴里，甜滋滋的，汁水四溢，那甜味，是童年最幸福的味道。爷爷总说，石榴多籽，象征着多福多寿，他希望我们一家人，能像石榴籽一样，紧紧抱在一起，和和美美。⑤后来，我长大了，离开了老院，去城里读书。每年秋天，爷爷都会摘下最新鲜的石榴，小心翼翼地装好，寄给我。电话里，爷爷总会叮嘱我：“石榴要趁新鲜吃，就像做人一样，要活得鲜活、真诚。”我捧着那沉甸甸的石榴，仿佛捧着爷爷沉甸甸的爱与期盼。⑥去年冬天，爷爷走了，老院也渐渐荒废了。我回到老院，再次看到那棵石榴树，它依旧挺立在角落里，只是枝叶有些枯黄，仿佛也在诉说着岁月的沧桑。我走到树下，轻轻抚摸着粗糙的树干，仿佛又看到了爷爷坐在树下的身影，听到了他沙哑的嗓音，闻到了那淡淡的石榴花香。⑦如今，每当我想起老院的石榴树，心中就涌起一股暖流。那棵石榴树，不仅承载着我童年的记忆，更承载着爷爷的爱与期盼，它像一盏明灯，照亮我前行的路，提醒我要像石榴树一样，坚韧、向阳、真诚，永远心怀温暖与热爱。19.文章围绕石榴树，写了哪些往事？请简要概括。（2分）20.赏析第④段中画线的句子。（2分）21.结合全文，说说石榴树在文中的作用。（3分）（三）议论文阅读（共7分）阅读《坚守本心，方得始终》，完成下面小题。坚守本心，方得始终①“本心”，是一个人内心深处最真实的追求与坚守，是不为外界诱惑所动摇的信念，是人生路上的指南针。正如孟子所言：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”坚守本心，方能在纷繁复杂的世界中找准方向，行稳致远，最终抵达理想的彼岸。②坚守本心，是面对诱惑时的清醒自持。古往今来，有多少人因经不起名利、权势的诱惑，迷失了本心，最终误入歧途，身败名裂。秦桧为了追求权势，背叛国家，陷害忠良，最终被钉在历史的耻辱柱上，遭人唾弃；而陶渊明不为五斗米折腰，坚守“采菊东篱下，悠然见南山”的本心，远离官场的喧嚣，淡泊名利，活出了自己的人生境界。可见，唯有坚守本心，才能在诱惑面前站稳脚跟，不被欲望裹挟。③坚守本心，是遭遇挫折时的坚韧不拔。人生之路从无坦途，难免会遇到挫折与磨难，唯有坚守本心，才能拥有直面挫折的勇气，在困境中坚守方向，最终破茧成蝶。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，有人嘲笑他不自量力，但他始终坚守发明电灯、为人类带来光明的本心，不断尝试，不断改进，最终获得了成功；苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的初心，豁达乐观，写下了无数流传千古的诗文，成为宋代文学的巅峰人物。④坚守本心，不是墨守成规、固步自封，而是在坚守中学会变通，在变通中坚守底线。时代在发展，社会在进步，我们既要坚守内心的信念与底线，也要适应时代的变化，学会灵活变通，才能更好地实现自己的价值。袁隆平院士坚守“让所有人远离饥饿”的本心，一生致力于杂交水稻的研究，不断突破技术瓶颈，用变通的方法解决了一个又一个难题，最终实现了“禾下乘凉梦”，为人类做出了巨大贡献。⑤人生如行舟，本心如船舵。唯有坚守本心，才能在人生的海洋中抵御风浪，找准方向，抵达成功的彼岸。愿我们都能坚守自己的本心，不被诱惑所扰，不被挫折所困，在人生路上坚定前行，方得始终。22.本文的中心论点是什么？（2分）23.第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）24.请结合文章内容，谈谈我们应该如何坚守本心。（3分）五、作文（共60分）25.题目：那一刻，我读懂了______要求：（1）先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“坚持”“成长”等，不限于此；（2）写一篇记叙文，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。2026年北京市西城区初三一模语文试卷答案及解析一、基础·运用（共14分）1.（2分）B（解析：矫揉造作的“矫”应读jiǎo）2.（2分）驰；弛（解析：“松驰感”应为“松弛感”，“弛”指放松、松懈，“驰”指奔跑、传播）3.（2分）A（解析：A.有增无减：指事物的数量或程度没有减少，反而有所增加，符合语境；B.与日俱增：随着时间一天天增长，侧重“逐渐增加”，此处强调“没有减少，反而更多”，不恰当；C.方兴未艾：形容事物正在兴起、发展，一时不会终止，多形容新事物，不用于“亲切感”；D.愈演愈烈：指事情、情况等变得越来越严重，含贬义，不符合语境）4.（2分）D（解析：第一处方框前后是两个并列分句，用分号；第二处方框后是对“汉语的妙处”的具体解释，用冒号）5.（2分）修改：那年出现的共享单车，有效地解决了人们短途交通不便的问题。（解析：搭配不当，“解决”与“愿望”不搭配，应将“愿望”改为“问题”）6.（2分）D（解析：结合前文“含义已经由物理层面转到了人文层面”“与为人民服务的宗旨高度契合”，可知应关注“人文需求”，故选D）7.（2分）示例1：虽然流行语的寿命有长有短，但是它承载着时代的记忆，反映着人们的生活与情感。示例2：流行语不仅简洁生动，贴近生活，而且能折射出时代的变化与人们的精神追求。（解析：句式正确，观点明确，符合对流行语的认识即可）二、古诗文阅读（共17分）（一）默写（共4分）8.（1）金樽清酒斗十千（2）泉香而酒洌（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（每空1分，有错字、漏字、添字不得分）（二）诗歌阅读（共6分）9.（2分）B（解析：“决眦入归鸟”是诗人睁大双眼，目送归鸟入山，视角是诗人的，而非“归鸟”的）10.（4分）《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”，通过想象自己登上泰山之巅、俯瞰群山的场景（1分），表达了青年杜甫不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志（1分）；《江汉》中“落日心犹壮，秋风病欲苏”“古来存老马，不必取长途”，以“落日”喻暮年，以“老马”自比（1分），表达了晚年杜甫虽身处困境、年老多病，却依然心怀壮志、不甘沉沦，渴望发挥余热的情怀（1分）。（三）文言文阅读（共7分）11.（2分）A（解析：A.均为“全、都”；B.迫近/迫近/轻视/深厚；C.优美的/胜利/超过/尽；D.的/代词，代指想要的东西/的/宾语前置的标志）12.（2分）C（解析：A.理解有误，“异”起初指迁客骚人因景物不同而产生的悲喜之“异”，后文才引出古仁人与迁客骚人的境界之“异”；B.理解有误，对比的目的是突出古仁人的豁达胸襟，而非贬抑迁客骚人；C.翻译和理解均正确）13.（3分）示例：心系百姓、忧国忧民的情怀（1.5分）；利泽生民、为民着想（1.5分）（意思对即可）三、名著阅读（共8分）14.（2分）D（解析：宋江接受招安，最终导致梁山好汉悲剧，体现了他的封建忠君思想，而非“崇高理想”，且招安后征讨方腊给百姓带来了灾难，并非真正的“爱国”）15.（6分）示例一：《骆驼祥子》（1分）。“车”是祥子的人生梦想，他省吃俭用三年，终于买下第一辆车，却被乱兵抢走；后来攒钱买车，又被孙侦探敲诈，虎妞难产死后，他不得不卖掉车办丧事（2分）。“苦”是祥子一生的写照，他不仅承受着拉车的肉体劳累，更承受着梦想一次次破灭的精神折磨，从勤劳坚韧变得麻木堕落（2分）。这两个词揭示了黑暗旧社会对底层劳动者的残酷压迫，展现了底层劳动者的悲惨命运（1分）。示例二：《钢铁是怎样炼成的》（1分）。“路”是保尔的人生轨迹，他在朱赫来的引导下，从懵懂少年走上革命道路，经历了战场负伤、筑路艰辛、双目失明、全身瘫痪等磨难（2分）。“斗争”是保尔的生命底色，他与敌人斗争、与恶劣环境斗争、与伤病和绝望斗争，即使瘫痪失明，也以笔为武器继续革命事业（2分）。这两个词诠释了真正的革命者在磨难中淬炼成长、坚守理想、永不言弃的精神（1分）。示例三：《简·爱》（1分）。“家”是简·爱的精神追求，她自幼父母双亡，寄人篱下，渴望得到温暖与尊重，在桑菲尔德庄园，她以为找到了属于自己的家，却发现罗切斯特已有妻子（2分）。“自由”是简·爱的底线，她拒绝做罗切斯特的情妇，拒绝圣约翰的求婚，不愿牺牲自己的尊严与自由，最终凭借独立与坚韧，获得了平等的爱情与幸福（2分）。这两个词展现了简·爱对人格独立、平等自由的追求，彰显了女性的觉醒（1分）。四、现代文阅读（共21分）（一）非连续性文本阅读（共7分）16.（2分）修改：逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。（解析：搭配不当，“刻画”与“风格”不搭配，应将“刻画”改为“形成”）17.（2分）一是指徐悲鸿的奔马画作虽尺幅不大（方寸之间），却充满奔腾的气势与力量（1分）；二是指画作中奔马所承载的民族精神，在小小的尺幅间传递出不屈的意志与家国情怀（1分）。18.（3分）选D（1分）。理由：上联“解剖透视为骨，方寸能藏千里势”，结构为“四字并列短语+动宾词语，名词+动词+偏正短语”，尾字为仄声；下联D“水墨写意作魂，丹青可绘九州情”，结构与上联完全对应，尾字为平声，符合对联要求（1分）；内容上，紧扣材料一中“以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂”的核心，“九州情”呼应奔马所蕴含的家国情怀，贴合展览主题（1分）。（二）记叙文阅读（共7分）19.（2分）①春天，爷爷在石榴树下给“我”讲故事；②夏天，“我”和小伙伴在石榴树荫下玩耍，爷爷给“我”讲