语言使用任务特征框架上课讲义

语言使用任务特征框架Aframeworkoflanguagetaskcharacteristics

CharacteristicsoftheinputFormat:Channel(aural,visual)

Form(language,non-language,both)Language(native,target,both)LengthType(item,prompt)DegreeofspeedednessVehicle(‘live’,‘reproduced’,both)Languageofinput:

languagecharacteristicsorganizationalcharacteristicsgrammatical(vocabulary,syntax,phonology,graphology)textual(cohesion,rhetorical/conversationalorganization)

pragmaticcharacteristicsFunctional(ideational,manipulative,heuristic,imaginative)Sociolinguistic(dialect/variety,register,naturalness,culturalreferences&figurativelanguage)

TopicalcharacteristicsCharacteristicsoftheexpectedresponse）Format:Channel(aural,visual)Form(language,non-language,both)Language(native,target,both)LengthType(selected,limitedproduction,extendedproduction)DegreeofspeedednessLanguageofexpectedresponse

languagecharacteristicsorganizationalcharacteristicsgrammatical(vocabulary,syntax,phonology,graphology)textual(cohesion,rhetorical/conversationalorganization)

pragmaticcharacteristicsFunctional(ideational,manipulative,heuristic,imaginative)Sociolinguistic(dialect/variety,register,naturalness,culturalreferences&figurativelanguage)

Topicalcharacteristics

场景特征Characteristicsofthesetting物质特征(Physicalcharacteristics)参与者(Participants)任务时限(Timeoftask)测试规则特征Characteristicsofthetestrubrics说明（Instructions）结构（Structure）答题时间（Timeallotment）评分方法（Scoringmethod）输入特征Characteristicsoftheinput形式（Format）输入的语言（Languageofinput）期望回答的特征Characteristicsoftheexpectedresponse形式（Format）期望回答的语言expectedresponse输入与回答之间的关系Relationshipbetweeninputandresponse反应（Reactivity）范围（Scopeofrelationship）直接程度Directnessofrelationship托福2000任务特征模型这一框架不仅适用于描述现实生活中的语言使用任务，也能够描述测试任务。就是说该框架包含的五个方面是所有任务（语言使用任务和测试任务）的共同特征。从这个框架入手分析某一语言测试的任务，可以比较客观、全面地了解该测试的任务特征

托福2000任务特征模型根据托福2000的任务特征模型，对BCT阅读测试的任务特征进行了汇总，通过环境、文本材料和测试规则三个方面的分析，可以得到下表。环境Situation任务特征TaskCharacteristicsBCT阅读测试的任务特征BCT阅读测试环境参与者应试者、文本作者场景职场、与商务相关的生活社交场景内容商务活动、与商务有关的日常活动、一般日常活动目的查找、理解、推断、领会语用域正式体、咨询体