二年级下册写字课教案

二年级下册写字课教案一、教学目标1.认知与技能：引导学生认识“情”字的笔画组成、间架结构，初步掌握“情”字的正确书写方法，特别是竖心旁的写法及左右两部分的穿插避让关系。通过练习，力求将“情”字写得规范、端正、整洁。2.过程与方法：通过观察、比较、范写、练习、评议等环节，培养学生良好的观察能力和书写习惯。引导学生主动参与，在实践中体会汉字的形体美，掌握基本的书写技巧。3.情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生认真写字的态度和持之以恒的毅力，感受汉字的文化内涵，养成细致、专注的学习品质。二、教学重难点1.重点：掌握“情”字中竖心旁的写法（两点的位置、方向及垂露竖的挺拔），以及“情”字左右两部分的比例和穿插避让关系。2.难点：理解并写好“情”字中“竖心旁”与右边“青”字的协调搭配，特别是“青”字上半部分“三横”的间距匀称及最后“月”字的宽度控制，使整个字重心平稳，结构匀称。三、教学准备1.教师：田字格黑板、粉笔、书写范字（可提前写在小黑板或卡片上）、直尺。2.学生：田字格练习本、铅笔、橡皮、尺子。四、教学课时1课时五、教学过程（一）复习导入，激发兴趣(约5分钟)1.笔画复习：同学们，上节课我们重点练习了“点”画和“竖”画的写法，谁能说说写“垂露竖”时要注意什么？（引导学生回忆：起笔稍顿，行笔正直，收笔圆润，像一滴露水挂在那里。）2.偏旁回顾：我们还学过哪些和“心”有关的偏旁呢？（比如“心字底”）今天我们要认识一个新的和“心”有关的偏旁朋友——“竖心旁”（板书“忄”）。看到这个偏旁，你想到了哪些和心情有关的字呢？（学生自由发言，如：怕、悔、恨、快等）3.揭示课题：今天，我们就来学习一个带有“竖心旁”的字——“情”（板书课题：情）。“情”字可以组成很多词语，比如心情、友情、热情。希望通过今天的学习，同学们都能带着愉快的心情，把“情”字写得漂漂亮亮。（二）观察字形，讲解示范(约15分钟)1.整体感知：*教师出示“情”字的范字（田字格中）。提问：同学们，请仔细观察这个“情”字，它是什么结构的字？（左右结构）左边是什么？右边是什么？（左边是“竖心旁”，右边是“青”）*再观察一下，左边的“竖心旁”和右边的“青”，在田字格中所占的位置是一样宽吗？（引导学生发现：左边窄，右边宽）2.重点剖析“竖心旁”：*师：“竖心旁”是由几笔组成的？（三笔）它的笔顺是怎样的呢？（先写左边一点，再写右边一点，最后写中间一竖）*（教师边讲解边在田字格中范写“竖心旁”）*第一笔：左点。起笔在左上格靠近横中线的位置，向右下方轻顿，然后迅速提笔，点要写得饱满有力。*第二笔：右点。起笔在右上格，比左点略高一些，向左下方轻顿，同样要写得饱满。这两个点像不像两颗小心脏在跳动？它们的方向是相对的，左点向右下，右点向左下，形成一种呼应。*第三笔：垂露竖。这一竖要写在竖中线上，从横中线偏上的位置起笔，垂直向下行笔，穿过横中线，收笔时略顿，像一滴露珠挂在下面。这一竖是“竖心旁”的主笔，一定要写得挺拔正直，把两个点稳稳地“串”起来。*学生书空练习“竖心旁”2-3遍，教师巡视指导笔顺和笔画形态。3.细致讲解“青”字及整体结构：*师：右边的“青”字，我们已经认识了。它由上中下三部分组成：上面是“”（青字头），中间是“月”，下面是“”（横）。*（教师在田字格中范写“青”字，并强调关键笔画）*“”的两横要平行，上短下略长，间距匀称，都写在横中线上方。*中间的“月”字，笔顺要注意：先外后内再封口。第一笔竖撇，起笔稍顿，向下行笔，行至横中线附近向左撇出。横折钩的横要短，折要有力，竖要直。里面的两横，不要写满，左右都要留有空隙，并且与外框平行。*下面的一横，要写得平稳，托住整个“青”字。*师：现在我们把“竖心旁”和“青”字组合起来，变成“情”字。（教师在田字格中完整范写“情”字，边写边强调）*“竖心旁”在左边，要写得窄一些，给右边的“青”字留出足够的空间。它的竖要对准竖中线。*“青”字在右边，要写得宽一些，约占田字格右半格的三分之二以上。*关键：“青”字的左边，也就是“”的第一笔横，要稍微向左伸展一点，穿插到“竖心旁”右点的下方，这样左右两部分就能紧密地结合在一起，显得不松散，这叫“穿插避让”。就像两个好朋友肩并肩站在一起，要互相靠近一些才亲切。*整个字的重心要平稳，上下要对正。“竖心旁”的垂露竖和“青”字的中竖（如果“月”的竖是正竖的话，或者强调“青”字整体的中轴线）要在一条垂直线上，或者说整个字的中心要在竖中线上。（三）学生练习，巡视指导(约15分钟)1.描红与仿影：学生打开练习本，在田字格中进行描红和仿影练习各2个“情”字。教师强调：描红要一笔描成，不能出格，感受字的轮廓和笔画走向；仿影要认真对照范字，注意每个笔画的位置和大小。2.独立书写：学生在描红仿影的基础上，独立书写3-4个“情”字。*教师提出书写要求：*姿势要正确：头正、身直、臂开、足安，握笔姿势要规范。*看清再写：下笔前先在脑子里“写”一遍，观察清楚每个笔画的位置。*认真书写：一笔一划，不潦草，力求写规范、写整洁。*教师巡视，对学生的书写进行个别辅导。重点关注：*竖心旁的笔顺和点的形态、竖的挺拔。*“青”字的间架结构，特别是“”的横画平行、“月”字的写法。*左右两部分的宽窄比例和穿插避让关系。*及时表扬书写规范、有进步的学生，对存在的共性问题进行集中讲解。例如：如果发现很多同学“青”字的“月”写得太宽，可以提醒：“‘月’字在‘青’字中是‘腰’，不能太胖哦，要收紧一些，这样‘青’字才能站得稳。”（四）评议反馈，巩固提高(约7分钟)1.作品展示与评议：*选取几本学生的练习本（包括写得好的和有代表性问题的），在实物投影上展示（或请学生上台板演后展示）。*引导学生进行评议：“大家看这个‘情’字，哪些地方写得好？哪些地方还需要改进？”鼓励学生积极发言，用学到的知识评价同伴的书写。*教师针对展示的作品进行总结性评价，肯定优点，指出不足，并再次示范纠正典型错误。例如：某个学生的“竖心旁”两点高低不分，可以对比范字，让学生直观感受差异。2.再次练习：针对评议中发现的问题，学生再次书写2个“情”字，力求改进。教师再次巡视，进行针对性指导。（五）课堂小结(约3分钟)1.师：今天我们学习了“情”字的写法，谁能说说写好“情”字要注意什么？（学生回顾：竖心旁的写法，两点要呼应，竖要直；“青”字的结构；左右两部分左窄右宽，要穿插避让等。）2.师：汉字是我们中国传统文化的瑰宝，每一个字都有它独特的美。写字就像盖房子，笔画是砖瓦，结构是框架，只有把砖瓦砌好，框架搭正，房子才能坚固美观。希望同学们在平时的作业中，也能像今天这样认真对待每一个字，养成良好的书写习惯，用心去感受汉字的美，写出一手漂亮的中国字。六、板书设计情（田字格范写区：左上“竖心旁”范写，右上“青”字范写，下方完整“情”字范写）书写要点：1.竖心旁：左点右点相对应，垂露竖要写直。2.青字：上中下对正，横画平行。3.整体：左窄右宽，穿插避让，重心平稳。七、教学反思（课后填写）1.学生对“竖心旁”两点的位置和方向掌握情况如何？是否需要在后续课中进行巩固？2.“情”字左右结构的穿插避让关系，学生理解和运用的程度怎样？3.课堂上的示范和巡视指导是否到位？对个别学生的关注是否充分？