2026年译林版英语四年级下册1-8单元重要考点梳理

2026年译林版英语四年级下册1-8单元重要考点梳理同学们，随着学期临近尾声，对所学知识进行系统梳理与巩固变得尤为重要。这份针对译林版英语四年级下册1至8单元的重要考点梳理，旨在帮助大家明确重点、查漏补缺，为后续的复习与检测打下坚实基础。请同学们结合课本、课堂笔记及练习，逐单元认真回顾，确保每个知识点都能熟练掌握。总体复习建议在进入单元梳理前，先给同学们几点总体复习建议：1.词汇为本，常抓不懈：利用单词表、单词卡片等多种形式，确保每个单元的核心词汇会读、会拼、会认、会用。注意词性转换及固定搭配。2.句型核心，灵活运用：每个单元的核心句型是交流的骨架，要能熟练替换关键词进行问答，并理解其在不同语境下的含义。3.语法渗透，理解运用：四年级下册的语法点虽基础，但需理解其规则，如be动词的用法、情态动词can、名词复数、介词等，并能在具体情境中正确使用。4.听读领先，培养语感：坚持每天进行听力练习和课文朗读，培养语感，提升语言理解能力。5.学以致用，注重实践：尝试用所学英语描述身边事物、进行简单对话，将知识转化为能力。Unit1MySchool本单元主要围绕学校环境、场所及相关活动展开，核心是能用英语谈论学校设施和日常活动。核心词汇*课程及活动类：English,Maths,PE,Art,Music,lesson,sing,dance,draw,play*方位及其他：in,on,under,behind,nextto,where,here,there,this,that,our核心句型1.询问某物在哪里及其回答：*—Where'sthe(classroom)?—It's(onthefirstfloor)./It's(overthere).*—Wherearethe(books)?—Theyare(inthelibrary).2.确认某物是否在某处：*—Isthis/thatthe(artroom)?—Yes,itis./No,itisn't.3.描述某地有某物：*Wehaveanew(library).*There'sa(bigplayground)inourschool.语法要点1.be动词的用法：is用于单数名词或不可数名词，are用于复数名词或第二人称。2.指示代词：this(这个)，that(那个)，these(这些)，those(那些)的基本用法及对应问答。3.介词in,on,under,behind,nextto表示方位的基本用法。功能意念能够听懂并回答关于学校场所位置的询问，能向他人介绍自己的学校设施。Unit2Abilities本单元聚焦于描述人的能力，核心是能用英语谈论自己或他人能做什么、不能做什么。核心词汇*能力类动词：sing,dance,swim,run,jump,skate,skip,ride,draw,play(basketball/football)*情态动词：can,can't*其他：friend,good,well,too,either,happy核心句型1.表达自己能做或不能做某事：*Ican(swim).Ican't(skate).*Ican(sing)well.Ican't(draw)well.2.询问他人能否做某事及其回答：*—Canyou(rideabike)?—Yes,Ican./No,Ican't.*—Canhe/she(playfootball)?—Yes,he/shecan./No,he/shecan't.3.表达某人能/不能做某事：*He/Shecan(jump).He/Shecan't(swim).语法要点1.情态动词can的用法：can+动词原形，表示“能，会”；否定形式can't(cannot)+动词原形，表示“不能，不会”。2.can的一般疑问句及回答：Can+主语+动词原形?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't.3.人称代词：I,you,he,she,they在句型中的运用。功能意念能够询问和回答某人是否具备某种能力，能简单描述自己和他人的能力。Unit3Time本单元围绕时间展开，核心是学习时间的表达法，并能谈论日常作息。核心词汇*时间表达：o'clock,time,clock,morning,afternoon,evening,night*数字（重点1-12）：one,two,...,twelve*日常活动：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed,havebreakfast,havedinner*其他：what,for,let's,OK,now核心句型1.询问时间：*—Whattimeisit?/What'sthetime?—It's(seveno'clock)./It's(eightfifteen).(注：整点用o'clock，非整点可直接读数字)2.表达该做某事了：*It'stimefor(class/breakfast/lunch/dinner).(for+名词)*It'stimeto(getup/gotoschool/gohome).(to+动词原形)3.提议做某事：*Let's(go).OK?语法要点1.时间的表达法：重点掌握整点的表达(数字+o'clock)，初步接触非整点的直接表达法(如twoten,fiveforty).2.It'stimefor...与It'stimeto...的用法区别。3.祈使句：Let's...(让我们……)表示建议或邀请。功能意念能够看懂时钟并说出时间，能听懂并回答关于日常活动时间的询问，能提醒他人该做某事了。Unit4Weather本单元主题是天气，核心是能用英语谈论不同的天气状况，并能根据天气提出建议。核心词汇*季节相关（拓展）：spring,summer,autumn,winter*其他：like,how,today,look,so,puton,takeoff核心句型1.询问天气状况：*—How'stheweather(today)?/What'stheweatherlike(today)?—It's(sunnyandwarm).2.描述天气及感受：*It'sa(fine)day.It's(hot)in(summer).*Ilike(sunny)days.3.提出建议：*It's(cold).Putonyour(sweater).语法要点2.介词in用于表示在某个季节：inspring,insummer.3.祈使句：Puton.../Takeoff...(穿上……/脱下……)表示命令或建议。功能意念能够听懂并说出常见的天气名称和特征，能根据天气情况选择合适的衣物或活动，能简单表达对天气的喜好。Unit5Food本单元围绕食物展开，核心是学习常见食物的名称，能用英语谈论自己喜欢和不喜欢的食物，并涉及简单的点餐用语。核心词汇*主食类：rice,noodles,fish,meat,chicken,hamburger,cake,bread,pizza*蔬菜水果类：apple,banana,orange,pear,grape,mango,peach,watermelon,carrot,potato,tomato*饮料类：milk,juice,water,tea,coffee*其他：like,love,hate,some,any,thankyou,please,yum,yummy核心句型1.询问喜欢的食物：*—Doyoulike(apples)?—Yes,Ido.(Ilikethemverymuch.)/No,Idon't.(Idon'tlikethem.)*—Whatdoyoulike?—Ilike(noodles).2.表达喜欢与不喜欢：*Ilike(fish).Idon'tlike(meat).*He/Shelikes(bananas).He/Shedoesn'tlike(pears).(注：第三人称单数动词加s)3.点餐或提供食物：语法要点1.名词的复数形式：部分常见食物名词的复数变化，如apple-apples,banana-bananas,peach-peaches,mango-mangoes/mangos.2.一般现在时（第一人称）：Ilike.../Idon'tlike...的用法。3.Do引导的一般疑问句：Doyoulike...?及其肯定和否定回答。4.some和any的初步用法：some用于肯定句和表示请求、建议的疑问句中；any用于否定句和一般疑问句中。功能意念能够说出常见食物的名称，能听懂并回答关于食物喜好的询问，能简单表达自己对食物的喜好，能进行简单的点餐对话。Unit6Shopping本单元主题是购物，核心是学习常见的购物用语，能用英语询问价格、谈论物品颜色和大小，并进行简单的购物交流。核心词汇*衣物类：T-shirt,shirt,skirt,dress,trousers,coat,sweater,jacket,socks,shoes,cap,hat*颜色类：red,yellow,blue,green,black,white,brown,orange,purple,pink*大小类：big,small,long,short,new,nice,beautiful*购物相关：shop,buy,howmuch,yuan,dollar(了解),this,that,these,those,try,too*其他：lookat,for,very,cheap,expensive(了解)核心句型1.询问价格：*—Howmuchis(thisT-shirt)?—It's(fifty)yuan.*—Howmuchare(theseshoes)?—They're(eighty)yuan.2.谈论物品特征（颜色、大小、外观）：*—Whatcolouris(theskirt)?—It's(red).*It's(nice).It's(toobig/small).3.购物表达：*Lookat(thisdress).It's(beautiful).*CanItry(it/them)on?(Sure.)*I'lltake(it/them).语法要点1.Howmuch引导的特殊疑问句：询问价格，注意单数is和复数are的搭配。2.指示代词this,that,these,those在购物场景中的运用，以及它们对应的be动词和人称代词(it/them)。3.名词单复数与be动词、人称代词的一致性。功能意念能够听懂并说出常见衣物的名称和颜色，能询问和告知物品价格，能简单评价衣物，进行模拟购物对话。Unit7Animals本单元主题是动物，核心是学习常见动物的名称，能用英语描述动物的特征和习性，并表达自己对动物的喜好。核心词汇*动物类：tiger,lion,elephant,panda,monkey,dog,cat,rabbit,bird,fish,horse,pig,duck,chicken,bear,fox,zebra,giraffe*描述特征类：big,small,long,short,tall,fat,thin,cute,lovely,strong,clever,fast,slow*动作类（动物相关）：run,jump,swim,fly,eat,drink*其他：like,love,they,them,it,has,have核心句型1.询问动物名称及特征：*—What'sthis/that?—It'sa(tiger).*—Whatarethese/those?—They're(pandas).*—Whatdoesa(tiger)looklike?/What'sa(tiger)like?—It's(bigandstrong).2.描述动物特征和能力：*The(elephant)hasa(longnose).Itcan(drinkwaterwithit).*(Pandas)are(cute).Theylike(bamboo).3.表达对动物的喜好：*Ilike(dogs).Theyare(clever).*Idon'tlike(foxes).语法要点1.可数名词的单复数：复习名词复数的规则变化和部分不规则变化(如mouse-mice,child-children可能为拓展)。2.第三人称单数：主语是第三人称单数(he/she/it/单数名词)时，动词的变化，如Ithas.../Itlikes...3.动词have/has的用法：表示“有”，I/You/We/Theyhave...;He/She/Ithas...功能意念能够识别并说出常见动物的名称，能描述动物的外形特征和简单习性，能表达自己喜欢或不喜欢某种动物及其原因。Unit8OurClothes本单元继续围绕衣物展开，但更侧重于所属关系和衣物的搭配，核心是能用英语谈论谁的衣物，并能根据场合选择合适的衣物。核心词汇*衣物类（复习与拓展）：clothes,T-shirt,shirt,skirt,dress,trousers,coat,sweater,jacket,socks,shoes,cap,hat,gloves,scarf*名词所有格：my,your,his,her,our,their,mine,yours,his,hers(初步感知)*形容词：new,old,nice,beautiful,clean,dirty(了解)*其他：whose,for,party,today,wear,too,so,and核心句型1.询问物品归属：*—Whose(T-shirt)isthis/that?—It's(myfather's)./It's(his).*—Whose(socks)arethese/those